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1、精品資料
新人教版三年級數(shù)學(xué)上冊《筆算乘法（進位）》教案
教學(xué)目標：
1 .知識目標：
分清進位與不進位的情況，正確地進行計算。
2 .能力目標：
使學(xué)生理解“滿十進一”的算理，進而類推出“滿幾十進幾”的算法。
3 .情感目標：
通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生感知乘法處處在生活中，培養(yǎng)學(xué)生觀察和思維能力。
教學(xué)重點：
類推出“滿幾十進幾”的算法。
教學(xué)難點：
分清進位與不進位的情況，正確地進行計算。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知
1 .口算
3X6+2=9X3+6=6X3+5=
4X5+3=3X8+7=2X8+4=
2 .用豎式計算（全班在練習(xí)本上做，4生板演）
233
2、2421212
義2義2義2義3
二、指導(dǎo)探究
1 .師生共探討18X3的算理算法。
（1）學(xué)生獨立探索
學(xué)生在練習(xí)本上試做，有困難的可以相互商量，不限制方法。
a.匯報結(jié)果，教師把答案依次寫在黑板上。
b.師：究竟哪個答案對呢？請大家說一說是怎樣想的？（生邊回答，師邊板書）
c.不同的方法都擺在黑板上，大家討論哪種方法好，把共同的學(xué)習(xí)目標轉(zhuǎn)向筆身盧nzlo
d.操作演示
師：列豎式計算乘法的時候，要從個位開始算起。先算個位上的“8”乘3,三
八二十四，滿十要怎么辦？
個位滿十為什么要向前一位進一呢？我們不妨用小棒圖來幫幫忙。
（教師邊說邊演示）
師：現(xiàn)在圖中應(yīng)該有
3、幾捆？為什么？
師：進上來的2捆就相當(dāng)于這里的“2”（教師手指筆算豎式中個位滿十進上來的2）。所以應(yīng)該用1乘3再加上進來的2。為了避免漏加2,我們在十位上寫一個小一點的“2”。一三得三，再加上進位2,十位上應(yīng)該寫5。
2 .嘗試練習(xí)
教師出示23X4,同座互相說說先算什么，再算什么，然后動筆計算。
3 .反饋練習(xí)
36X228X363X2
（訂正時，著重講評第三題）
4 .師生歸納法則
（1）從個位起，用一位數(shù)依次乘多位數(shù)的每一位數(shù)。
（2）哪一位上乘得的積滿幾十，就向前一位進幾。
三、鞏固練習(xí)
1 .用豎式計算。
（1） 12X413X4
（2） 14X6114X6
（讓學(xué)生鞏固計算規(guī)律：什么時候要進位？什么時候不進位？怎么知道該進幾？怎么進位？）
2 .解決問題：書本77頁第2、3、4題。
獨立完成一一結(jié)合具體情境，分析計算過程。
3 .反饋小測：書本77頁第1題（第一行3題）。
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