一年級數(shù)學下冊 第五單元 綠色行動 信息窗4 100以內(nèi)數(shù)的減法(退位)教案 青島版

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1、信息窗4 100以內(nèi)數(shù)的減法(退位) 教學目標: 1、探索兩位數(shù)減一位數(shù) (退位)的口算方法,初步培養(yǎng)學生的應用意識和解決問題的能力。 3、培養(yǎng)學生獨立思考的能力,發(fā)展學生提出問題和解決問題的意識和能力。 4、提高學生環(huán)境保護意識。 教學重點: 掌握兩位數(shù)減一位數(shù)(退位)的口算方法。 教學難點: 掌握兩位數(shù)減一位數(shù)(退位)的口算方法和解決問題的能力。 教具學具準備: 多媒體課件,小棒 教學過程: 一|、創(chuàng)設(shè)情境,導入新課: 同學們,前幾節(jié)課我們做了很多環(huán)保的事情,那么今天老師就帶領(lǐng)同學們?nèi)⒂^一下綠色家園圖畫展,你們想不想不想去看一看??? 出示情境圖

2、:仔細觀察這幅圖,從圖中你能發(fā)現(xiàn)什么? 二、提出問題,解決問題 師:看,這是我們一年級三個班的畫展,你們從中發(fā)現(xiàn)了什么信息? 生1:我知道一年級一班展出9幅畫,一年級二班展出30幅畫,一年級三班展出38幅畫。 2、二年級來了8人,三年級來了24人。 2.師:咱小朋友得出了這么多信息,你能根據(jù)這些信息,提個數(shù)學問題嗎? 生: 一年級和二年級一共展出多少幅畫? 師:怎樣列式: 生:9+30= 誰能提個用減法解決的問題? 生1:二年級比一年級多展出多少幅畫? 師:(師出示問題)怎樣列式? 30-9= 生2:二年級比三年級少來了多少個人? 師出示問題,算式。24

3、-8= 3:小朋友的腦子真靈,提出了這么多問題。我們先來解決第一個問題? 師板書:30-9= 師:30-9= 怎樣算?先請小朋友自己動腦筋想一想,如果有困難,可以請小棒幫忙。比比哪個小朋友想得最快,開始! (學生獨立思考,操作小棒,老師巡視) 師:這么多小朋友想好辦法了,把你的想法在小組內(nèi)說一說。 (學生互相交流,老師巡視了解學生情況,然后匯報。) 生1,1捆是10根,三捆就是30根,先用10根小棒減去9根是1根,再用20根加上1根就是21根, 生2:我用30根減去10根是20根,再用20根加上1根就是21根。 同學們的方法都很不錯,你們可以選擇自己喜歡的方法去計算, 及

4、時達標: 20-6= 40-8= 30-7= 50-8= 60-5= 80-4= 90-5= 60-7= 30-8= 50-9= 70-3= 40-2= 師:那么24-8怎樣算? 小組討論交流,最后得出答案。 生1:我是先一根一根數(shù)出24根小棒,然后又數(shù)出8根,拿走,最后把剩下的小棒數(shù)了數(shù)是幾根。大家聽明白了嗎?還有什么問題嗎? 生問:你為什么要一根一根數(shù)24,老師說過一捆是10根,只需要數(shù)出2捆,再數(shù)出4根,就是24根。 生1:謝謝! 師:這個小朋友用的是數(shù)的方法。還有不同的想法嗎? 生2:這是24根小棒(2捆4根)要去掉8根。我先

5、去掉這4根,然后從這一捆中再去掉4根,剩下16根。小朋友聽明白了嗎?有什么問題嗎? 師:噢!你是先從24里去掉4,再去掉4,剩下16根。(邊說邊板書:24-4=2020-4=16) 這個方法行嗎? 生:行。 師:你還有不同想法,來。 生3:這是24根小棒。我從這一捆里去掉8根,剩下2根和這4根,合起來就是16。小朋友有什么問題嗎? 生問:你為什么從這一捆里去掉8根呢? 生3:因為單根的不夠8,所以我從一捆里拿走8根。 師小結(jié)并板書:24–8=16 師:小朋友,用了這么多種方法,得出24-8=16。以后做題時,喜歡用哪種方法就用那種方法。 當堂達標: 60-6= 23-4= 50-2= 54-8= 70-5= 64-6= 80-2= 35-6= 課堂小結(jié): 今天你學到了什么?有哪些收獲? 作業(yè)布置: 必做題:53頁自主練習1、2、3、4、5。 選做題:54頁第6題。 板書設(shè)計 100以內(nèi)數(shù)的減法(退位) 二年級比一年級多展出多少幅畫? 二年級比三年級少來了多少人? 30-9=21(幅) 24-8=16(人) 教學反思

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