《高中息技術(shù) 教材編寫體例素材 選修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中息技術(shù) 教材編寫體例素材 選修1（1頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、教材編寫體例
每章第一版面（章首頁）進(jìn)行專門設(shè)置，內(nèi)容包括三方面：
1．本章學(xué)習(xí)目的：說明本章內(nèi)容有何作用，為什么要學(xué)習(xí)本章等。
2．本章學(xué)習(xí)目標(biāo)：根據(jù)體系結(jié)構(gòu)劃分，依據(jù)課標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的要求，提出本章的學(xué)習(xí)目標(biāo)（這些目標(biāo)將落實(shí)到各節(jié)中，具體目標(biāo)在教師用書該節(jié)書中有說明）。
3．本章學(xué)習(xí)內(nèi)容：列出本章各節(jié)目錄，給學(xué)生有個總體認(rèn)識。
各節(jié)一般先設(shè)計(jì)一段“情景引入”語，然后以“任務(wù)驅(qū)動”等方式展開學(xué)習(xí)過程。設(shè)置如下一些欄目：任務(wù)、觀摩、實(shí)踐、交流、探究、評價、練習(xí)等。希望通過這些欄目引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程，方便教師組織教學(xué)。不同學(xué)習(xí)內(nèi)容由于采取的學(xué)習(xí)方式不同，因此包含的欄目情況各不一樣。各個欄目
2、大致含義如下：
問題（任務(wù)）：指為完成學(xué)習(xí)目標(biāo)而設(shè)立的具體要做的事情，課文中一般有完成該任務(wù)的學(xué)習(xí)過程。
觀摩：觀察實(shí)際事物，圍繞某些問題思考分析。
實(shí)踐：要求學(xué)生按照課文中示范的方法而具體做的事情。
交流：同學(xué)之間的問題討論、交換意見及成果等活動。
探究：對某些有探究價值的問題進(jìn)行的探討、研究活動。
評價：對活動過程或結(jié)果的評定，一般包括自評、互評、教師評價等。
練習(xí)：一節(jié)書后設(shè)置的鞏固、測試性習(xí)題。技術(shù)性較強(qiáng)且需要較多時間才能完成的“實(shí)踐”活動，可能要延續(xù)到課后才能完成，這時一般不再設(shè)練習(xí)。
每章最后設(shè)置“本章扼要回顧”和“本章學(xué)習(xí)評價”兩項(xiàng)。扼要回顧用“概念圖”的方式呈現(xiàn)該章的知識及其聯(lián)系；學(xué)習(xí)評價是讓學(xué)生綜合評估自己在知識與技能、解決實(shí)際問題的能力以及相關(guān)情感態(tài)度與價值觀的形成等方面，是否達(dá)到了本章的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
為方便學(xué)生學(xué)習(xí)，正文旁邊設(shè)置了一些提示、建議，表示教師的引導(dǎo)，另外還設(shè)置了一些旁注，對某些內(nèi)容作解釋。
高中息技術(shù) 教材編寫體例素材 選修1
