廣東省佛山市中大附中三水實驗中學(xué)七年級語文上冊 第19課 在山的那邊（共1課時）課件 （新版）新人教版

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1、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 1、初步了解詩歌常識，準(zhǔn)確流利地朗讀、初步了解詩歌常識，準(zhǔn)確流利地朗讀課文。課文。 2 2、領(lǐng)會詩中、領(lǐng)會詩中“山山”與與“海海”的象征含義。的象征含義。 3 3、領(lǐng)悟詩中的思想感情。、領(lǐng)悟詩中的思想感情。詩歌文體常識簡介詩歌文體常識簡介 詩歌，文學(xué)的一類，是與小詩歌，文學(xué)的一類，是與小說、散文、戲劇并列的一種文學(xué)說、散文、戲劇并列的一種文學(xué)樣式。樣式。它高度集中地反映社會生它高度集中地反映社會生活，飽含著作者強烈的思想感情，活，飽含著作者強烈的思想感情，富于想像，語言凝練而形象，具富于想像，語言凝練而形象，具有節(jié)奏韻律，一般分行排列。可有節(jié)奏韻律，一般分行排列?？梢愿柙?/p>

2、、朗誦。以歌詠、朗誦。作者作者 王家新，王家新，19571957年出生于湖北均縣（現(xiàn)在丹江年出生于湖北均縣（現(xiàn)在丹江口市）?？谑校?。19781978年入武漢大學(xué)中文系讀書，年入武漢大學(xué)中文系讀書，19821982年畢業(yè)，分配到湖北師專任教。年畢業(yè)，分配到湖北師專任教。19851985年年借調(diào)到北京借調(diào)到北京詩刊詩刊社從事編輯工作，社從事編輯工作，19901990年離開。年離開。19921992年去英國。年去英國。19941994年歸國，在北年歸國，在北京教育學(xué)院中文系從事教學(xué)工作，出版的詩京教育學(xué)院中文系從事教學(xué)工作，出版的詩集有集有紀念紀念（19851985年）年）游動懸崖游動懸崖（1997

3、1997年）等。年）等。癡癡想：想： 隱隱秘秘：鐵青：鐵青：凝凝成：成：誘誘惑惑：喧喧騰：騰：一一瞬瞬間：間：發(fā)呆地想。發(fā)呆地想。隱蔽，不外露。隱蔽，不外露。青黑色，多形容人恐懼、盛怒或患病青黑色，多形容人恐懼、盛怒或患病時發(fā)青的臉色。時發(fā)青的臉色。凝結(jié)而成。凝結(jié)而成。使用手段，使人認識模糊而做壞使用手段，使人認識模糊而做壞事；吸引，招引。事；吸引，招引。喧鬧，沸騰喧鬧，沸騰。一眨眼之間。一眨眼之間。mchnnghuxunshn朗讀的標(biāo)準(zhǔn)：朗讀的標(biāo)準(zhǔn)：1 1、讀出感情。、讀出感情。2 2、注意語氣、語調(diào)。、注意語氣、語調(diào)。3 3、讀準(zhǔn)字音，不讀錯別字。、讀準(zhǔn)字音，不讀錯別字。4 4、注意節(jié)奏和

4、停頓。、注意節(jié)奏和停頓。5 5、聲音適中，能讓人聽清楚、聲音適中，能讓人聽清楚。在山的那邊是什么？在山的那邊是什么？ 詩中的詩中的“山山”與與“海海”蘊含著蘊含著什么意思？什么意思？ 詩歌表達了怎樣的思想感情？詩歌表達了怎樣的思想感情？在山的那邊在山的那邊群山群山：困難：困難 挫折挫折大海大海：理想的境界理想的境界思考：在尋海的過程中思考：在尋海的過程中“我我”的心情有什么變化？的心情有什么變化？在山的那邊在山的那邊群山群山：困難：困難 挫折挫折大海大海：理想的境界理想的境界 文章主旨文章主旨 這首詩表達了一種信念，蘊含了這首詩表達了一種信念，蘊含了一個哲理。一個哲理。詩人以群山和大海為意象，

5、詩人以群山和大海為意象，用大海比喻理想，用群山比喻困難重用大海比喻理想，用群山比喻困難重重，用爬山比喻艱苦奮斗，從而告訴重，用爬山比喻艱苦奮斗，從而告訴人們：要到達理想的境界，是要歷盡人們：要到達理想的境界，是要歷盡千辛萬苦的，惟有不怕困難、百折不千辛萬苦的，惟有不怕困難、百折不撓，才能實現(xiàn)人生理想。撓，才能實現(xiàn)人生理想。討論交流：詩歌的語言是非常凝練而又有豐富詩歌的語言是非常凝練而又有豐富內(nèi)涵的，請找出你喜歡的并認為含義深內(nèi)涵的，請找出你喜歡的并認為含義深刻的詩句細細品味，你不理解的詞語或刻的詩句細細品味，你不理解的詞語或句子也劃下來一起討論。句子也劃下來一起討論。 范例范例1：我常伏在窗口

6、我常伏在窗口癡想癡想 。答案答案：“癡想癡想”原意是發(fā)呆地想，原意是發(fā)呆地想，這里的意思是，總是神往于大山外這里的意思是，總是神往于大山外面的世界，達到了癡迷的程度。面的世界，達到了癡迷的程度。說說明明“我我”從小就不愿困居于狹小的從小就不愿困居于狹小的天地，表達了天地，表達了“我我”強烈的好奇心強烈的好奇心和追求新的天地、新的生活的美好和追求新的天地、新的生活的美好愿望。愿望。詞語賞析詞語賞析語句賞析語句賞析范例：山那邊的山啊，鐵青著臉。山那邊的山啊，鐵青著臉。 這里運用擬人的修辭方法這里運用擬人的修辭方法,寫出寫出“我我”當(dāng)時的主觀感覺，當(dāng)時的主觀感覺，本希望看見大海，結(jié)果望見的依然是山，

7、大失所望，本希望看見大海，結(jié)果望見的依然是山，大失所望，沮喪極了，好像山在那里責(zé)備我癡心妄想，臉色鐵青，沮喪極了，好像山在那里責(zé)備我癡心妄想，臉色鐵青，表現(xiàn)了表現(xiàn)了“我我”的幻想破滅后難過而沮喪、失望的心情。的幻想破滅后難過而沮喪、失望的心情。 范例范例1：一顆從小飄來的種子一顆從小飄來的種子媽媽是由媽媽是由“我我”的癡想、疑問而說起這話的癡想、疑問而說起這話的，的，并非確指理想。并非確指理想。比喻信念比喻信念范例范例2：是的，我曾一次又一次地失望過是的，我曾一次又一次地失望過當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂?shù)矣忠淮未喂钠鹦判南蚯白呷サ矣忠淮未喂钠鹦判南蚯白呷?/p>

8、調(diào)強調(diào) “我我”的努力，不灰心的努力，不灰心強調(diào)失望次數(shù)多。強調(diào)失望次數(shù)多。說明遇到的困難非常多。說明遇到的困難非常多。范例：范例：山那邊的山啊，山那邊的山啊，鐵青著臉鐵青著臉給我的幻想給我的幻想打了一個零分打了一個零分! !將山擬人化，表面寫山將山擬人化，表面寫山的顏色，實際寫自己心的顏色，實際寫自己心情難過，形象生動。情難過，形象生動?；孟肫茰缁孟肫茰?詩人成長的探索一定早己打打動了成長詩人成長的探索一定早己打打動了成長的你，你的生活學(xué)習(xí)中，一定有無數(shù)座山等的你，你的生活學(xué)習(xí)中，一定有無數(shù)座山等著你去征服或已被你征服，結(jié)合自己的生活著你去征服或已被你征服，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷說說這首詩給你的啟示，把我們的人生經(jīng)歷說說這首詩給你的啟示，把我們的人生經(jīng)歷與個人體驗與同學(xué)們分享。經(jīng)歷與個人體驗與同學(xué)們分享。放飛放飛理想理想展翅展翅翱翔翱翔