《河北省石家莊市第三十一中學(xué)中考化學(xué) 第22課時(shí)《實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)》復(fù)習(xí)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省石家莊市第三十一中學(xué)中考化學(xué) 第22課時(shí)《實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)》復(fù)習(xí)課件（18頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第第2222課時(shí)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)課時(shí)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦冀冀 考考 探探 究究冀冀 考考 探探 究究| |冀考要求冀考要求| |1根據(jù)所要探究的具體問題設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案，根據(jù)所要探究的具體問題設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案，具有控制實(shí)驗(yàn)條件的意識(shí)。具有控制實(shí)驗(yàn)條件的意識(shí)。(C)2能評(píng)價(jià)化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案。能評(píng)價(jià)化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案。(C)3能用書面方式比較明確地表述探究過程和結(jié)果。能用書面方式比較明確地表述探究過程和結(jié)果。(C)4反思探究過程，評(píng)價(jià)探究結(jié)果。反思探究過程，評(píng)價(jià)探究結(jié)果。(C)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 冀考探究冀考探究考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦 預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，推理實(shí)驗(yàn)結(jié)論
2、預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，推理實(shí)驗(yàn)結(jié)論 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 冀考探究冀考探究2組合實(shí)驗(yàn)裝置組合實(shí)驗(yàn)裝置 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 冀考探究冀考探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 冀考探究冀考探究3設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 純度純度 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 冀考探究冀考探究從水槽中取出導(dǎo)管從水槽中取出導(dǎo)管 熄滅酒精燈熄滅酒精燈 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 冀考探究冀考探究4對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行評(píng)價(jià) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 冀考探究冀考探究冀冀 考考 探探 究究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 命題角度：根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。命題角度：根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案?？键c(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 冀考探究冀考探究NaOH 猜想四猜想四 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 冀考探究冀考探究N
3、aOH 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 冀考探究冀考探究有氣泡產(chǎn)生有氣泡產(chǎn)生 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 冀考探究冀考探究將將pH試紙放入溶液中測(cè)定溶液的酸堿度試紙放入溶液中測(cè)定溶液的酸堿度 滴加氯化鋇溶液，不論是否有硫酸存在，都生成硫酸鋇沉淀滴加氯化鋇溶液，不論是否有硫酸存在，都生成硫酸鋇沉淀考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 冀考探究冀考探究 解解 析析 (1)稀硫酸與稀硫酸與NaOH溶液混合，可能二者恰好完全溶液混合，可能二者恰好完全反應(yīng)，則反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)只有生成的硫酸鈉，也可能是反應(yīng)物反應(yīng)，則反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)只有生成的硫酸鈉，也可能是反應(yīng)物之一有剩余，則溶質(zhì)要么是硫酸鈉和硫酸；要么是硫酸鈉和氫氧之一有剩余，則溶質(zhì)要么是硫酸鈉
4、和硫酸；要么是硫酸鈉和氫氧化鈉，但不可能是猜想四，因?yàn)榱蛩崤c氫氧化鈉會(huì)反應(yīng)，二者不化鈉，但不可能是猜想四，因?yàn)榱蛩崤c氫氧化鈉會(huì)反應(yīng)，二者不能共存；硫酸銅只會(huì)與上述物質(zhì)中的氫氧化鈉反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀能共存；硫酸銅只會(huì)與上述物質(zhì)中的氫氧化鈉反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀氫氧化銅，加入硫酸銅無明顯變化，說明沒有氫氧化鈉存在；碳?xì)溲趸~，加入硫酸銅無明顯變化，說明沒有氫氧化鈉存在；碳酸鈉會(huì)與硫酸反應(yīng)生成酸鈉會(huì)與硫酸反應(yīng)生成CO2而有氣泡產(chǎn)生；而有氣泡產(chǎn)生；(2)用用pH試紙測(cè)溶液試紙測(cè)溶液pH時(shí)，不能把時(shí)，不能把pH試紙放入待測(cè)液中，以免污染液體；第三個(gè)方試紙放入待測(cè)液中，以免污染液體；第三個(gè)方案是用氯化鋇來判斷硫酸
5、的存在，但由于反應(yīng)中生成了硫酸鈉，案是用氯化鋇來判斷硫酸的存在，但由于反應(yīng)中生成了硫酸鈉，即使硫酸不存在，滴入的氯化鋇也會(huì)與硫酸鈉反應(yīng)生成白色硫酸即使硫酸不存在，滴入的氯化鋇也會(huì)與硫酸鈉反應(yīng)生成白色硫酸鋇沉淀，因此方案不可行。鋇沉淀，因此方案不可行。 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 冀考探究冀考探究方法點(diǎn)撥方法點(diǎn)撥 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)一定要圍繞實(shí)驗(yàn)?zāi)康膩磉M(jìn)行，實(shí)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)一定要圍繞實(shí)驗(yàn)?zāi)康膩磉M(jìn)行，實(shí)驗(yàn)步驟要清晰，現(xiàn)象描述要準(zhǔn)確，實(shí)驗(yàn)結(jié)論跟實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊ｒ?yàn)步驟要清晰，現(xiàn)象描述要準(zhǔn)確，實(shí)驗(yàn)結(jié)論跟實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊３忠恢隆３忠恢??？键c(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 冀考探究冀考探究實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià) 命題角度：對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的可行性或能否達(dá)到目
6、的等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。命題角度：對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的可行性或能否達(dá)到目的等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。例例22014河北河北圖圖251所示實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到目的的是所示實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到目的的是()圖圖251A 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 冀考探究冀考探究 解解 析析 碳酸鈉和氫氧化鈉溶液都顯堿性，都能使酚酞溶碳酸鈉和氫氧化鈉溶液都顯堿性，都能使酚酞溶液變紅，故不能用酚酞溶液鑒別二者，液變紅，故不能用酚酞溶液鑒別二者，A選項(xiàng)符合題意。氯化氫選項(xiàng)符合題意。氯化氫氣體能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，氫氣不能，可使用氫氧化鈉溶液除氣體能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，氫氣不能，可使用氫氧化鈉溶液除去氫氣中的氯化氫氣體，且進(jìn)氣管與出氣管的方向符合去氫氣中的氯化氫
7、氣體，且進(jìn)氣管與出氣管的方向符合“長進(jìn)短長進(jìn)短出出”；紅磷能夠在空氣中燃燒，生成固體五氧化二磷，因此用紅；紅磷能夠在空氣中燃燒，生成固體五氧化二磷，因此用紅磷可以測(cè)定空氣中氧氣的含量；紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷可以測(cè)定空氣中氧氣的含量；紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，且該反應(yīng)在密閉容器內(nèi)進(jìn)行，能直接用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，磷，且該反應(yīng)在密閉容器內(nèi)進(jìn)行，能直接用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，故故B、C、D選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)均能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)均能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹？键c(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 冀考探究冀考探究方法點(diǎn)撥方法點(diǎn)撥 評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案要緊扣實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮驮?，?duì)試題評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案要緊扣實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮驮恚瑢?duì)試題給出的實(shí)驗(yàn)事實(shí)進(jìn)行分析、加工、歸納、總結(jié)，最后作出給出的實(shí)驗(yàn)事實(shí)進(jìn)行分析、加工、歸納、總結(jié)，最后作出合理的判斷。合理的判斷。考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 冀考探究冀考探究
河北省石家莊市第三十一中學(xué)中考化學(xué) 第22課時(shí)《實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)》復(fù)習(xí)課件
