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1、蘇教版《算24點》教案設計
教材簡析
這次實踐活動是一次玩撲克牌的數(shù)學活動，學生要根據(jù)3張或4張牌上
的數(shù)選擇運算方法算出24來。這不僅可以加強加、減、乘、除法口算練習，
而且可以激發(fā)學生主動探索解決問題的意識和策略，激發(fā)學生的學習興趣。教
材安排了三部分活動內(nèi)容。首先通過學一學，引導學生根據(jù)牌上的數(shù)計算出24
的方法；其次通過試一試，讓學生根據(jù)給定的4張牌，探索計算出24的方
法；最后安排比一比，讓學生四人一組摸牌、計算，看誰最先算出24。
教學目標
1. 掌握算24點的基本方法，在加、減、乘、除口算練習中，進一步提
高口算能力。
2. 知道不同的牌可以算出24（偶爾不
2、能算出24），相同的牌有不同的
算24點的方法，提高解決問題的策略和能力。
3. 增強學生學習數(shù)學的興趣，進一步培養(yǎng)學生的競爭意識、合作意識和
探索能力。
教學準備
每人準備1（A）、2、39的撲克牌各一張。
教學過程：
一、談話揭題，交代方法
這節(jié)數(shù)學課，同學們和老師都帶來了撲克牌，撲克牌是一種娛樂工具，
它的玩法很多，有爭上游、打升級（80分）、打五十K、斗地主、抽烏龜
剛剛有一位小朋友說牌可以用來算24點，你知道算24點是怎樣玩的
嗎？哦，就是在A?9九張撲克牌中，把A當作1,拿出其中的2張牌、3張
牌或四張牌，用＋－進行計算，每張牌只可用一次，算出得數(shù)是24。今
3、天我
們就來算24點。（板書課題）
二、由易到難,掌握方法
1. 第一環(huán)節(jié)：2張牌算24點
（ 1） 老師出一張牌3,你能從自己手中拿出一張牌,用＋－法和我這
張牌進行計算,算出24嗎？
（ 2） 不錯,38=24（教師板書）。你出的牌8和老師的牌3對對碰,
碰出了火花。板書：對對碰,碰出火花。
（3）教師依次出牌4、6、8,讓學生從自己手中拿出一張牌,進行
對對碰,碰出火花。
（4）討論：教師出1?9中的其它牌,你能從自己手中拿一張牌和
我碰成24嗎？（不能）
（5）小結(jié)：2張牌算24點,可以直接用乘法算出。見到3,想8；見
到4,想6；見到6,想4
2. 第二環(huán)節(jié)：3張牌算24點
第一環(huán)節(jié)結(jié)束了,看來2張牌算24點,比較簡單。下面我們加深難度,
進入第二環(huán)節(jié)：3張牌算24點。
（1）三位學生一小組,一人拿出牌7、一人拿出牌6、一人拿出
蘇教版《算24點》教案設計
