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1、精選范本
2019人教版部編本六年級上冊《京劇
趣談》教案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
L.學(xué)習(xí)本課中“馳騁、尷尬、虛擬”等幾個詞語?
2.朗讀課文，了解課文介紹的京劇表演的特點及運用的/E-*j1■Vv，JkJp--a-Ejr'Ia
說明方法。
3,想象京劇的藝術(shù)特色.
教學(xué)過程:
、揭示課題，激發(fā)興趣。
I.同學(xué)們，你喜歡京劇嗎？說一說你喜歡的京劇名’段
吧。
2.教師板書課題點明“趣談:“趣談”是什么意思?
3.
“京劇趣談”是什么意思？看到這個題目你想提出＜T
么問題？
教師抓住學(xué)生的質(zhì)疑，進(jìn)一發(fā)啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)聚文的興趣：學(xué)習(xí)課文后我們就明白了。
自學(xué)生字.讀順
2、課文。
L讀課文一在文中畫出新詞及不理解的詞一不理解的詞 可在小組解決一也可查字典解決。運用自己喜歡的方法，記
住詞語。
2 .鞏固練習(xí)”教師可出示小黑板或投影片，檢查學(xué)生理解詞語的情況。
3 .每讀一遍課文，看看還有哪些詞語的意思不理解，.把
它畫出來，提出來和同學(xué)們討論Q教師根據(jù)學(xué)生討論的情況,再根據(jù)講讀課文的需要,提出一些重點詞語*請同學(xué)們查字
典或聯(lián)系上下文來理解。
4.指名逐段朗讀課文，檢查是否正確、流利,
重點指導(dǎo)
難讀的句子。
三、初讀?諫文，了解大意。
學(xué)生讀書思考:
:課文向我們介紹了京劇的哪幾種藝術(shù)持
色？
(一是
3、利用虛擬的道具能演出得具4
神韻，二是奇特的
亮相我演能帶給人無限的勰象空間*)
四、重點講讀,體會寫法。
L老師早語引入學(xué)作為戲曲表演，要在舞臺上展示各種生鉆場景。但是，舞臺的空間總是有限的Q要表現(xiàn)騎馬的一個場景，應(yīng)該怎樣來胃現(xiàn)呢?
請同學(xué)們讀課文的第一自然段，回答這個問題。
2,用虛擬的馬鞭來表現(xiàn)騎馬，成功嗎?
學(xué)生匯報，教師點撥指導(dǎo):演員用馬鞭來表演騎馬很
成功。主要表見在:
(1＞騎馬人特定和優(yōu)美的姿態(tài)能鮮明地表現(xiàn)出來
(2)馬鞭拿在手里，演員可以很自由地做出各種動作,表示出各種意義.
3.
京劇中有些虛擬的道具一樣感覺可使用磨為了說明
4、
這個事實，作者舉出了哪兩個例子？請同學(xué)捫讀課文的第2、
J.f■?,■"■1it.
3自然段，然后回答。
五、出示要求才自主學(xué)習(xí)。
L出示學(xué)習(xí)要求*自讀《亮相》一部分課文「看看作者
講出了京劇的什玄藝術(shù)特笆。想象自己是一位解說員，要向面按什么順序來講呢?
外賓們介紹京劇的這釉藝術(shù)特色,
想一想，你準(zhǔn)備從哪些方
2.提示學(xué)生注意講出以下兩點;
(1)雙方突戰(zhàn)正激烈即，演員的利作忽然停止此時
一■A■.■?**■,】_■*1"J*J.。t-11.'■廣口，M
無聲勝有聲。
(2)雙方交戰(zhàn)，一方敗陣逃走，另一方不去追，反而
在原地?！半s技”，凸顯人物英雄氣概。
3,學(xué)生當(dāng)解說員w模擬場景練?習(xí)解說。
4.思考討語：作者在介紹各種京劇色術(shù)特色時運用了哪
些說明方法?
六年級語文上冊第七單元23《京劇趣談》教案新人教
