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哪一款手機資費套餐更合適（導(dǎo)學(xué)案）
卷首語：
當今手機遍布了每個人的生活，它不僅僅帶來了方面，也帶來生活開銷。到底該如何選擇哪一款手機資費套餐更合適呢？
現(xiàn)有小明到營業(yè)廳為其家人選擇手機套餐，業(yè)務(wù)員給他推薦了下面三種套餐。但小明不知道該選擇哪一套餐更合適？請你幫幫他。
套餐
資費內(nèi)容
月租
本地主叫
長途主叫
地長被本及途叫
套餐包含內(nèi)容
備注
A
0元
0.2元/min
0.3元/min
免費
來電顯示+30M流量
本地通話費用保底10元，流量按0.3元
/M收費
B
18元
0.12
元
/min
0.25
2、元
/min
免費
來電顯示+100M流
量+100min本地通
話
流量按0.3/M收費
C
38元
0.1元/min
0.2元/min
免費
來電顯示+500M流量+100min本地通
話
流量按0.3元/M收費
小紅了解情況后，就問小明：“你家人每月打多少電話呢？”小明答：“我爺爺每月主要接電話，打電話一般打短途，時間少的時候為40min,50min,多的時候為90min
小紅又問小明：“那你媽媽呢？”小明答：“媽媽電話也不多，也主要是短途電話，時間少的時候為100min、150min,多的時候為500min,有的時候我要玩她手機，要保證100M流量。”
3、
“那你爸爸呢？”小紅問，“爸爸打短途電話很多，時間少的時候為
1100min、1200min,多的時候為1300min,還經(jīng)常上網(wǎng)，流量大概要用300M流量?！毙∶鞔?。
1、課前練習(xí)
請同學(xué)們結(jié)合上面三段話，填下面表格，并說說小明的爺爺、媽媽、爸爸應(yīng)
該選擇哪一種手機套餐更合適？
語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章，還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落，對提高學(xué)生的水平會大有裨
益?，F(xiàn)在，不少語文教師在分析課文時，把文章解體的支離破碎，總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費勁，學(xué)生頭疼。分析完之后，學(xué)生收效甚微，沒過幾天便忘的一干二凈。造成這
4、種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言
道“書讀百遍，其義自見”，如果有目的、有計劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文，或細讀、默讀、跳讀，或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀，學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧，可以在讀中自然加強語感，增強語言的感受力。久而久之，這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然滲透到學(xué)生的語言意識之中，就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和發(fā)展。表1爺爺?shù)奶撞唾M用
套餐時間
40min
50min
90min
小張聽說小紅幫小明解決問題后，也來問小紅。
“小紅，我家人該選擇ABC哪一種呢？”
“你家人每月本地通話時間和流量費用是多
5、少呢？”小紅問。
“我也不怎么清楚，你能不能告訴我，在不考慮流量費用的情況下，本地通話時間在什么情況下，我該選擇套餐A。套餐B呢？套餐C呢？”。
于是，小紅建立如下表格。請同學(xué)們填充下面表格。
表4A套餐資費表
套餐費用(元)/通話時間
(min)
40
50
90
100
150
500
1100
1200
1300
A套餐資費費用
表5B套餐資費表
套餐費用(元)/通話時間(min)
40
50
90
10
0
15
0
50
0
1100
1200
1300
B套餐資費費用
6、
表6C套餐資費表
套餐費用(元)/通話時間(min)
40
50
90
10
0
15
0
50
0
1100
1200
1300
C套餐資費費用
小組活動一:
1、請小組合作并討論，并分別列出套餐ABC資費標準下，資費套餐費用
y元與通話時間xmin的關(guān)系式.
2、根據(jù)表格4、表格5、表格6的部分數(shù)據(jù)，在坐標系中標出對應(yīng)點。
Y（元
）
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0102030405060708090101112131415x
0
7、00000（分
）
圖1
小組活動二、
1、觀察圖像，說明在什么情況下，選擇套餐A,說明理由.
2、觀察圖像，說明在什么情況下，選擇套餐B,說明理由.
3、根據(jù)問題1、2,發(fā)現(xiàn)規(guī)律，說說在什么情況下，選擇套餐C.
小組討論三、
1、x=0,x=90,x=1100時，三種函數(shù)關(guān)系式有什么特點
2、利用問題1的發(fā)現(xiàn)，思考在不畫圖和列表，只通過表達式的計算，判斷選擇何種套餐的方法？
作業(yè)布置
作業(yè)1:請同學(xué)們帶著本節(jié)課學(xué)習(xí)的方法，以小組為單位，將你們對小張家人
的電話分析過程和最終結(jié)論總結(jié)成一份課題報告，并說明它所適用的消費群體，
下節(jié)課我們班級談?wù)摻涣鳎?
作業(yè)2:以小組為單位，探究以下問題，寫出有關(guān)實踐活動報告，并在下節(jié)課進行班級討論.
問題1:生活中有很多與上述“手機資費”類似的問題情境，其中變量之間
的關(guān)系可以用一次函數(shù)近似表述，請你找出一些這樣的問題；
問題2：一次函數(shù)由兩個系數(shù)k、b確定，在你所舉的具體背景中，k、b的具體意義是什么？具體背景中哪些因素可以導(dǎo)致k、b的變化.
北師大版數(shù)學(xué)八年級上冊綜合與實踐《哪一款手機資費套餐更合適》導(dǎo)學(xué)案
