高考物理總復(fù)習(xí) 考查點(diǎn)15 電磁感應(yīng)練習(xí)

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1、考查點(diǎn)15 電磁感應(yīng) 考點(diǎn)突破 1.穿過一個(gè)單匝線圈的磁通量始終保持每秒鐘均勻地增加6Wb,則() A.線圈中感應(yīng)電動(dòng)勢每秒鐘增加6V B.線圈中感應(yīng)電動(dòng)勢每秒鐘減少6V C.線圈中感應(yīng)電動(dòng)勢保持不變 D.線圈中無感應(yīng)電動(dòng)勢 2.科學(xué)家探索自然界的奧秘,要付出艱辛的努力,19世紀(jì),英國科學(xué)家法拉第經(jīng)過10年堅(jiān)持不懈的努力,發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象.下圖中可用于研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)是() AB CD 3.把一條形磁鐵插入同一個(gè)閉合線圈中,第一次是迅速地,第二次是緩慢地,兩次初、末位置均相同,則在兩次插入的過程中() A.磁通量變化率相同 B.磁通量變化量相同 C.產(chǎn)生的感應(yīng)

2、電流相同 D.產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢相同 4.如圖所示,在垂直于紙面的范圍足夠大的勻強(qiáng)磁場中,有一個(gè)矩形線圈abcd,線圈平面與磁場垂直,O1O2和O3O4都是線圈的對稱軸,應(yīng)使線圈怎樣運(yùn)動(dòng)才能使其中產(chǎn)生感生電流() 第4題圖 A.沿著O1O2向上向下平動(dòng) B.垂直于紙面向外運(yùn)動(dòng) C.沿著O3O4向左向右平動(dòng) D.繞O1O2或者O3O4轉(zhuǎn)動(dòng) 5.匝數(shù)為100的線圈的面積S=100cm2,放在方向如圖所示的勻強(qiáng)磁場中.線圈平面與磁場的方向垂直,當(dāng)磁感應(yīng)強(qiáng)度由2×10-3T,經(jīng)過5s鐘均勻減小到0時(shí),感應(yīng)電動(dòng)勢的大小為() 第5題圖 A.4×10-4VB.2×10-3V C.4×1

3、0-2VD.0.2V 6.在以下四種情況下,可以將電壓升高供給電燈的變壓器是() AB CD 7.關(guān)于電能的輸送,下列說法正確的是() A.遠(yuǎn)距離輸電可以用低壓輸送 B.低壓輸電的是為了減小輸電損耗 C.高壓輸電的目的是為了減小輸電的損耗 D.采用高壓輸電后線路就沒有損耗 8.電動(dòng)機(jī)正常工作時(shí)() A.電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 B.電能全部轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 C.電能主要轉(zhuǎn)化為機(jī)械能,只有一小部分轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 D.電功率等于熱功率之和 9.(2019·南通模擬)圖示為交流發(fā)電機(jī)原理圖,已知兩磁極間勻強(qiáng)磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度為B,矩形線框的匝數(shù)為n、面積為S.當(dāng)線框轉(zhuǎn)到與磁場方向垂直的圖

4、示位置時(shí),穿過線框的磁通量為________;若線框從圖示位置逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)90°,所用時(shí)間為t,則線框中產(chǎn)生的平均感應(yīng)電動(dòng)勢為________. 第9題圖 10.麥克斯韋預(yù)言了電磁波的存在,赫茲用實(shí)驗(yàn)證實(shí)了這一預(yù)言.所有電磁波在真空中傳播時(shí)都有相同的________(選填“頻率”或“速度”).常州調(diào)頻音樂電臺的播放頻率是93.5MHz,已知電磁波的傳播速度為3×108m/s,則該電臺信號的波長是________m.(保留兩位有效數(shù)字) 11.(2019·徐州模擬)如圖所示電路中,P、Q兩燈相同,帶鐵芯的線圈L與Q燈串聯(lián).S接通瞬間,P________變亮,Q________變亮,(選填“立

5、即”或“逐漸”)然后斷開開關(guān)S的瞬間,P中電流方向與原來方向________,Q中電流方向與原來方向________.(選填“相同”或“相反”) 第11題圖 12.(2019·徐州期中)如圖所示為正弦式交流電的電壓u隨時(shí)間t變化的圖象,由圖可知,該交變電流的電壓有效值為________V,頻率為________Hz,若將該交流電源接在一擊穿電壓為36V的電容器兩端,該電容器________正常工作.(選填“能”或“不能”) 第12題圖 13.如圖所示,一正方形單匝線圈處于一勻強(qiáng)磁場的邊緣,線圈邊長L=0.2m,線圈電阻R=1Ω,磁場磁感應(yīng)強(qiáng)度B=10T,現(xiàn)用一外力將線圈拉出磁場,若上述

6、過程所經(jīng)歷的時(shí)間為0.2s,則: “教書先生”恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼,從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂,“教書先生”那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書,最初出現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識那般的含義?!睹献印分械摹跋壬螢槌龃搜砸玻俊?;《論語》中的“有酒食,先生饌”;《國策》中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實(shí)《國策》中本身就有“先生長者,有德之稱”的說法??梢姟跋壬敝夥钦嬲摹敖處煛敝?,倒是與當(dāng)今“先生”的稱呼更接近。看來,“先生”之本源含義在于禮貌和尊稱,并非具學(xué)問者的專稱。

7、稱“老師”為“先生”的記載,首見于《禮記?曲禮》,有“從于先生,不越禮而與人言”,其中之“先生”意為“年長、資深之傳授知識者”,與教師、老師之意基本一致。(1)此過程中磁通量的變化量為多少? (2)請說出感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件,并判斷該過程是否有感應(yīng)電流產(chǎn)生,若有請求出電流的大小. 第13題圖 志在奪A 1.(2019·連云港模擬)彼此絕緣、相互垂直的兩根通電直導(dǎo)線與閉合線圈共面,穿過閉合線圈的磁通量可能為零的是() ABCD 2.如圖所示電路中,L為電感線圈,電阻不計(jì),A、B為兩燈泡,則() 第2題圖 A.合上S時(shí),A先亮,B后亮 B.合上S時(shí),B先亮,A后亮 C.合上S后,

8、A變亮,B熄滅 宋以后,京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭”。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)”。到清末,學(xué)堂興起,各科教師仍沿用“教習(xí)”一稱。其實(shí)“教諭”在明清時(shí)還有學(xué)官一意,即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學(xué)正”?!敖淌凇薄皩W(xué)正”和“教諭”的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)”。于民間,特別是漢代以后,對于在“?!被颉皩W(xué)”中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師”。在一些特定的講學(xué)場合,比如書院、皇室,也稱教師為“院長、西席、講席”等。D.?dāng)嚅_S時(shí),A、B同時(shí)熄滅 3.一個(gè)電動(dòng)機(jī)上標(biāo)“220V,1.5kW”,那么為了使它正常工作,所使用的正弦交

9、流電應(yīng)是() A.電壓最大值為220V,電流最大值約為9.6A “師”之概念,大體是從先秦時(shí)期的“師長、師傅、先生”而來。其中“師傅”更早則意指春秋時(shí)國君的老師。《說文解字》中有注曰:“師教人以道者之稱也”?!皫煛敝x,現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?!袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍稳荨皫煛??!袄稀痹谂f語義中也是一種尊稱,隱喻年長且學(xué)識淵博者?!袄稀薄皫煛边B用最初見于《史記》,有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制,老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”,其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞,所表達(dá)的含義多指對知識淵博者的一種尊稱,雖能從其身上學(xué)以“道”,但其不一定是知識的傳播者。今天看來,“教師”的必要條件不光是擁有知識,更重于傳播知識。B.電壓最大值為311V,電流最大值約為6.8A C.電壓有效值為220V,電流有效值約為6.8A D.電壓有效值為311V,電流有效值約為9.6A 內(nèi)容總結(jié) (1)B.電壓最大值為311V,電流最大值約為6.8A C.電壓有效值為220V,電流有效值約為6.8A D.電壓有效值為311V,電流有效值約為9.6A

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