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1、青蛙的故事青蛙的故事隨著隨著“嘭嘭”的一的一聲，肚皮鼓聲，肚皮鼓 破了。可憐的破了?？蓱z的青蛙致死也不知青蛙致死也不知道它到底有多道它到底有多 大。大。老牛走上擂臺，動物們高呼老牛走上擂臺，動物們高呼“大大”。大象登場表演，動物們也歡呼大象登場表演，動物們也歡呼“大大”。這時，臺下角落里的一只青蛙氣壞了，難道這時，臺下角落里的一只青蛙氣壞了，難道我不大嗎？青蛙我不大嗎？青蛙“嗖嗖”的跳上一塊巨石，拼命的跳上一塊巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飛揚地高喊：地鼓起肚皮，并神采飛揚地高喊：“我大嗎？我大嗎？”“不大！不大！”傳來一片嘲諷之聲。傳來一片嘲諷之聲。 青蛙不青蛙不服氣，繼續(xù)鼓肚皮。服氣，繼續(xù)鼓
2、肚皮。森林中舉辦森林中舉辦“大大”比比賽賽青蛙的故事青蛙的故事思考：青蛙可憐嗎？思考：青蛙可憐嗎？ 為什么？為什么？自己沒有正確的評價自己自己沒有正確的評價自己一、自我新認識一、自我新認識 讓我們用全新的目光重讓我們用全新的目光重新審視自己，用多彩的詞匯新審視自己，用多彩的詞匯為自己描繪全新的畫像：為自己描繪全新的畫像： 人是不斷變化發(fā)展人是不斷變化發(fā)展的，如何才能使自己變得的，如何才能使自己變得更好和更完美呢？更好和更完美呢？閱讀書本P4647的短文并回答問題一個人的美應該一個人的美應該是是外在美和內(nèi)在外在美和內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一，美的和諧統(tǒng)一，內(nèi)在美對外在美內(nèi)在美對外在美有促進作用有促進作用猜
3、猜我是誰?活動要求：活動要求：1、填寫、填寫510句描寫自己的句子句描寫自己的句子“我是我是-”2、隨機抽取，念出其中的句子；、隨機抽取，念出其中的句子；3、大家一起猜是誰寫的，并說出理由。、大家一起猜是誰寫的，并說出理由。對對“我我”的認識，既要從的認識，既要從外在形象外在形象入手，又要發(fā)現(xiàn)入手，又要發(fā)現(xiàn)自己的自己的內(nèi)在素質(zhì)。內(nèi)在素質(zhì)。優(yōu)點例證缺點例證總結(jié)自己的優(yōu)缺點，并用具體事例證明?？偨Y(jié)自己的優(yōu)缺點，并用具體事例證明。見課本P4748自我新認識自我新認識如何做到如何做到正確地認正確地認識自己？識自己？用用發(fā)展的發(fā)展的眼光看自己眼光看自己用用全面的全面的眼光看自己眼光看自己注重自己的注重自
4、己的外在形象外在形象和和內(nèi)在素質(zhì)內(nèi)在素質(zhì)看到自己的看到自己的優(yōu)點優(yōu)點和和不足不足更新自己，完善自己更新自己，完善自己二、認識自我的途徑二、認識自我的途徑 活動要求：先分組活動，各組由一活動要求：先分組活動，各組由一名同學負責，每位同學先將前面填過的名同學負責，每位同學先將前面填過的優(yōu)缺點表格展示給大家，其他同學在此優(yōu)缺點表格展示給大家，其他同學在此基礎上提出自己的意見。每位同學對比基礎上提出自己的意見。每位同學對比自己眼中的自己眼中的“我我”和別人眼中的和別人眼中的“我我”有何不同。然后各組將結(jié)果在全班內(nèi)交有何不同。然后各組將結(jié)果在全班內(nèi)交流，再由其他同學進行評價。流，再由其他同學進行評價。
5、故事說明了什么道理？故事說明了什么道理？w要重視他人的態(tài)度與評要重視他人的態(tài)度與評價，冷靜地分析。既不盲價，冷靜地分析。既不盲從，也不忽視。從，也不忽視。認識自我的途認識自我的途徑有哪些？徑有哪些？3、通過、通過集體集體了解自己了解自己1、通過、通過自我觀察自我觀察認識自己認識自己2、通過、通過他人他人了解自己了解自己認識自我的途徑認識自我的途徑一、單項選擇題一、單項選擇題 1 1、初一學生小王總覺得自己數(shù)學不如李洋，英語不、初一學生小王總覺得自己數(shù)學不如李洋，英語不如張奇，長相不如陳俊帥，每一天好煩惱。其實小王的這如張奇，長相不如陳俊帥，每一天好煩惱。其實小王的這種自我認識是不對的，因為我們
6、正確認識自己的方法是：種自我認識是不對的，因為我們正確認識自己的方法是： A A、只看以后，不看現(xiàn)在、只看以后，不看現(xiàn)在 B B、只看優(yōu)點，不看缺點、只看優(yōu)點，不看缺點 C C、好好把握現(xiàn)在的我，不要回顧過去、好好把握現(xiàn)在的我，不要回顧過去 D D、即看過去，又看現(xiàn)在，還要設想未來、即看過去，又看現(xiàn)在，還要設想未來 2 2、 以下屬于正確認識和評價自己的原則是：以下屬于正確認識和評價自己的原則是： A A、用自己的長處和別人的短處比、用自己的長處和別人的短處比 B B、不要輕易和別人比較、不要輕易和別人比較 C C、用全面的、發(fā)展的眼光看自己、用全面的、發(fā)展的眼光看自己 D D、用自己的短處和
7、別人的長處比、用自己的短處和別人的長處比二二 、判斷題、判斷題 1 1 、人是不斷變化發(fā)展的，我們需要不斷、人是不斷變化發(fā)展的，我們需要不斷更新、不斷完善對自己的認識，才能使自己變更新、不斷完善對自己的認識，才能使自己變得更好得更好 （ ） 、一個人的美應是內(nèi)在美與外在美的和、一個人的美應是內(nèi)在美與外在美的和諧統(tǒng)一，外在美對內(nèi)在美起促進作用（諧統(tǒng)一，外在美對內(nèi)在美起促進作用（ ）你認為自己在本節(jié)課中，最你認為自己在本節(jié)課中，最大的收獲是什么？大的收獲是什么？你覺得本節(jié)課中還有哪些問你覺得本節(jié)課中還有哪些問題沒搞清楚？或者你又發(fā)現(xiàn)題沒搞清楚？或者你又發(fā)現(xiàn)了哪些新的問題？了哪些新的問題？課堂寄語 君子之學必日新，日新者日進也。不日新者必日退，未有不進而不退者。 二程集 經(jīng)常自我檢查，努力保持和發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，才能不斷更新和完善自我，以更新的自己面對新的一天。 課后作業(yè)： 分別讓父親、母親、同學、老師填寫“ 眼中的我”，看看那些是一致的，哪些是不同的，從而來全面認識自己。 父親眼中的我 ； 同學眼中的我 ； 我眼中的我 ； 母親眼中的我 ； 老師眼中的我 ；
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