用磁感線描述磁場

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1、 第2節(jié)用磁感線描述磁場（2課時） 【教學(xué)目的】 1 .了解永磁體、電流周圍都存在磁場。知道利用磁感線可以形象地描述磁場的方向 2 .知道條形磁鐵、同名磁極、異名磁極等磁感線的分布狀況，知道電流磁場的分布可用安培定則來判斷。能畫出上述各種磁場的磁感線的立體圖和三視圖。 3 .概括磁感線的特點，知道磁感線與電場線的區(qū)別與聯(lián)系。 4 .知道地磁場的分布狀況。知道磁偏角。 5 .知道磁體磁場與電流磁場的相似性，知道二者磁場具有內(nèi)在聯(lián)系。能用安培分子環(huán) 流假說來分析磁化、消磁、磁體與電流磁場的相似以及各種磁現(xiàn)象 【教學(xué)重點】 會用磁感線描述各種磁場。安培定則 【教學(xué)難點】

2、地磁場的磁感線分布/各種磁感線的各向視圖 /環(huán)行電流/通電 【教學(xué)媒體】 實驗器材：小磁針、條形磁鐵；鐵屑；玻璃板；實物投影；通電螺線管 直導(dǎo)線的磁感線分布演示器 【教學(xué)安排】 【新課導(dǎo)入】 提出問題：在上一節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們是用什么方法知道哪些物體周圍 有磁場存在的？ 我們的方法是用小磁針來檢驗.因為知道磁場對小磁針有作用。所以可以與用檢驗電荷 磁體磁場方向判定 檢驗電場存在一樣，用小磁針來檢驗磁場的存在. 演示：檢驗磁場. 方法：把小磁針放在磁場中被檢驗點A處，如果看到小磁針擺動后靜止，磁 針不再指向南北方向，而指向一個別的方向，說明A點有磁場.檢驗B點磁場會發(fā)

3、現(xiàn)同樣現(xiàn)象，說明B點也有磁場.同時可以發(fā)現(xiàn)A、B兩點小磁針靜止時的指向也不相同，這說明小磁針在A、B處受磁場力方向不同，顯然磁場是有方向的. 【新課內(nèi)容】 1 .磁場的方向： 在電場中，電場方向是人們規(guī)定的，同理，人們也規(guī)定了磁場的方向. 我們規(guī)定：在磁場中的任一點，小磁針北極受力的方向就是那一點的磁場方向. 測量磁場方向的方法是：將一不受外力的小磁針放入磁場中需測定的位置，當(dāng)小磁針在該位置靜止時，小磁針N極的指向即為該點的磁場方向. 板書：1、磁場的方向：小磁針的北極在磁場中受磁場力的方向：也就是力磁針北極在磁場中靜止時所指的方向。 同一小鐵釘在離條形磁鐵的磁極遠近不同的地方受

4、到的磁力大小也不同，說明磁場也是有強弱的。 一般來說，靠近磁極的地方磁場強。而不同的磁鐵，其形成的磁場強弱和分布也不同。 我們可以用什么方法來形象到描繪磁場的強弱和方向呢？ 圖J-3磁照線 提示：一一可以類比電場的描繪 2 .磁感線： 學(xué)生討論一一可以用類似于電場線的有向線來描繪磁場，磁場強的地方密，弱的地方疏。用線的切線來表示磁場的方向。 教師指出并通過板書明確：在磁場中畫出一些有方向的曲線，在這些曲線上，每一點的 切線方向都跟該點的磁場方向相同，如右圖。這樣描繪出來的線叫磁感線 2、磁感線：用來形象的描繪磁場的強弱與方向。 （1）磁感線上每一點切線方向跟該點磁場方向相

5、同，磁感線的疏密表示磁場的強弱程度。 71詞不叫磁場線），這也是法拉第提出的。我們也用類似于蔗麻油中的頭發(fā)屑在電場中排列 成模擬電場線的方法，用小鐵屑（粉）的分布來模擬磁感線。說明：在實驗中常用鐵屑在磁場 中被磁化的性質(zhì)，來顯示磁感線的形狀.在磁場中放一塊玻璃板，在玻璃板上均勻地撒一層細鐵 屑，細鐵屑在磁場里被磁化成小磁針”輕敲玻璃板使鐵屑在磁場作用下轉(zhuǎn)動鐵屑靜止時就能規(guī)則地排列起來，顯示出磁感線的形狀。 甲r *影譽性 演示實驗并投影典型磁場的分布情況觀察條形磁鐵、馬蹄形磁鐵、環(huán)行電流、通電直導(dǎo)線、通電螺線管的磁感線在一個平面上的分布。強調(diào)磁感線是立體的。我們看到的只是它在一個面

6、上的情況而已。 在砧帙由通國 圈*寫我他也僚的破場 觀察各種磁感線模擬效果，在黑板上版畫出磁感線分布圖（如上圖）。請大家觀察并歸納磁感線的特點。教師板書： （2）磁感線特點 ①磁感線從N極指向S極.（內(nèi)部從S指向N）;（可通過螺線管內(nèi)部的小磁針看出來） ②磁感線是閉合曲線，且任意兩條磁感線不相交； ③靠近磁極處磁場強，磁感線的密. *條形磁鐵的磁場與通電螺線管的磁場非常相似。 設(shè)問：直線電流，環(huán)形電流，通電螺線管的磁場磁感線分布有什么特點？它們遵循什么定則呢？ 教師版畫：通電直導(dǎo)線磁場感線的立體圖，側(cè)視圖和正視圖。 用，斑蟠拽分布 乙、會培宦劃 Wit環(huán)形電低的量魴

7、歸納安培定則：用右手握住導(dǎo)線，讓伸直的大姆指所指的方向跟電流的方向一致，那么彎曲的四指所指的方向就 是磁感線的環(huán)繞方向。（如圖3-5） 教師板畫出通電螺線管（3-2-3）和環(huán)行電流（如圖3-6）磁場感受線的分布的各向視圖，并歸納安培定則：讓右手彎曲的四指和環(huán)形電流的方向一致，那么伸直的大姆指所指的方向就是環(huán)形導(dǎo)線中心軸線上磁感線的方向 安培定則：用右手握住螺線管，讓彎曲的四指所指的方向跟電流的方向一致，那么大姆指所指的方向就是螺線管內(nèi)部磁感線的方向，也就是說，大姆指指向通電螺線管的北極.（如圖3-7） 留次7通電螺線管的微漏 隨堂練習(xí)：教科書P99/2;3（第2圖有磁場合成的問題，應(yīng)

8、暫時不做，放到下一節(jié)磁感應(yīng)強度上完后用矢量合成的方法來學(xué)習(xí)更好。）4（繼電器的結(jié)構(gòu)） 下面我們一起來討論幾個問題； 問題1：請大家比較一下，同時安培定則，在用于直導(dǎo)線和用與通電螺線管時有什么不 t早）正視明 工乙）健銳留 同呢？一一鞏固安培定則 問題2:請大家注意觀察，哪些磁感線分布有相似的特點，就這些特點，你們有哪些想法？同一提出安培分子環(huán)流假說，加深印象。 問題3:你能用磁場的方向和安培的分子環(huán)流假說來解釋磁化現(xiàn)象嗎？一一強調(diào)小磁針在磁場中受力時N極沿磁場方向，也就是磁感線的切線方向。可用這一點來檢測磁場，也可用已知的磁場方向來判定磁體受磁體和電流作用力的問題。 鞏固練習(xí)一

9、一手冊P108/例 例：如圖，左邊為帶鐵心的通電螺線管，中間為一鐵棒L,右邊為小磁 針。當(dāng)合上開關(guān)K后，小磁針的極將被鐵棒吸引過來，這是因為。 問題4:電場中有勻強電場，磁場中有沒有勻強磁場呢？如果有，它的 磁感線應(yīng)該是什么樣的？你覺得它應(yīng)該存在于什么樣的磁體附近？一 一類比電場，感受電場和磁場的共性 教師演示勻強磁場的磁感線并讓學(xué)生畫出來。 問題5:同一電場中有點電荷電場，為什么我們沒有類似的磁感線分布？一一指出目前的 磁極總是南 北共存的，科學(xué)家正致力于尋找磁單極子。 為一如果有磁單極子存在，你能畫出它們的磁感線嗎？你覺得磁感線與電場線有何相似 點，又有什么不同？

10、問題6:——你能畫出地球的地磁場的磁感線嗎？ 閱讀教科書P24/3了解地磁場的方向。知道地磁偏角。知道地磁場在地球內(nèi)部和外部的分布。 能畫出各種視圖的地磁場。 【課后作業(yè)】 教材全練：64-65 【課后反思】 選擇朋友要經(jīng)過周密考察，要經(jīng)過命運的考驗，不論是對其意志力還是理解力都應(yīng)事先檢驗，看其是否值得信賴。此乃人生成敗之關(guān)鍵，但世人對此很少費心。雖然多管閑事也能帶來友誼，但大多數(shù)友誼則純靠機遇。人們根據(jù)你的朋友判斷你的為人：智者永遠不與愚者為伍。樂與某人為伍，并不表示他是知已。有時我們對一個人的才華沒有信心，但仍能高度評價他的幽默感。有的友誼不夠純潔，但能帶來快樂；有些友誼真摯，

11、其內(nèi)涵豐富，并能孕育成功。一位朋友的見識比多人的祝?？少F得多。所以朋友要精心挑選，而不是隨意結(jié)交。聰明的朋友則會驅(qū)散憂愁，而愚蠢的朋友會聚集憂患。止匕外，若想讓友誼地久天長。這需要技巧和判斷力。有的朋友需近處，有的則需遠交。不善言談的朋友可能擅長寫信。距離能凈化近在身邊無法容忍的缺陷。交友不宜只圖快樂，也要講求實用。一位朋友等于一切。世間任一美好事物的三大特點，友誼兼而有之：真、善、專一。良友難遇，如不挑選則更難求。保住老朋友，比結(jié)交新朋友更重要。交友當(dāng)尋可長久之友，如得其人，今日之新交，他年自成老友。最好的朋友是那些歷久常新，能與之共享生活體驗者。沒有朋友的人生是一片荒原。友誼使歡樂加倍，痛苦減半；它是應(yīng)對厄運的不二良方，是可以滋潤心田的美酒。