高中語文 第一單元 2 黃州快哉亭記課件 粵教版選修2

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1、2黃州快哉亭記1作者簡介蘇轍(10391112),字子由,潁濱遺老,眉州眉山(今四川眉山)人。北宋散文家。與其父蘇洵、兄蘇軾合稱“三蘇”,都被列入“唐宋八大家”。 他一生仕途坎坷,隨著革新與保守派人物的交替上臺執(zhí)政,蘇轍為官也幾起幾落。到崇寧元年(1102),革新派又當(dāng)權(quán),蘇轍再度被貶,于是他決意退職,回潁川居住,平日或靜坐禪誦,或讀書著述,如此達(dá)十年之久。政和二年(1112)卒,享年 74 歲。蘇轍一生的進(jìn)退出處和政治態(tài)度,與其兄蘇軾很相似。在文學(xué)方面,雖然詩文作品很多,但成就不如蘇軾。其文多議論而少記敘,比較重視“養(yǎng)氣”,所以文勢奔放,筆力雄健,說理透辟。他的詩歌創(chuàng)作,多是生活實錄,缺乏提

2、煉,缺乏形象和美感。晚年退居潁川后寫的一些詩作,較注重反映現(xiàn)實生活,即使是描寫個人心境和情態(tài)的,也多帶有真情實感,如秋稼、南齋竹和游西湖等。有欒城集傳世。2背景資料元豐二年(1079),蘇軾因“烏臺詩案”被貶黃州。蘇轍上疏營救蘇軾,因而獲罪被貶為監(jiān)筠州(今江西高安)鹽酒稅。元豐六年,與蘇軾同謫居黃州的張懷民,為了覽觀江流,在住所西南建造了一座亭子,蘇軾替它取名為“快哉亭”,還寫了一首以快哉亭為題材的詞水調(diào)歌頭黃州快哉亭贈張偓佺,蘇轍則為它作記以表紀(jì)念。2一詞多義若動詞,像 連詞,假如 連詞,假使、假如 與海相若 ( )更若役 (代詞,你的)天若有情天亦老 ( )若夫淫雨霏霏,連月不開 (文言句

3、首助詞,與“夫”連用)動詞,靠近 介詞,和 動詞,給 之所勝介詞,用來 介詞,因為 取名 在晚上 使驚動 使驚駭向西 排成行列 使跟從 3詞類活用 而余兄子瞻名之曰 “ 快哉 ”( 名詞用作動詞,_) 夜則魚龍悲嘯于其下( 名詞作狀語, _) 動心駭目( 使動用法, _ , _ ) 西望武昌諸山( 名詞作狀語, _) 草木行列( 名詞用作動詞, _) 昔楚襄王從宋玉、景差于蘭臺之宮 ( 使動用法, _ ) 將蓬戶甕牖無所不快( 名詞用作動詞,用蓬草編,用破甕做) 房屋 利用 疾病 5文言句式清河張君夢得,謫居齊安 (被動句)晝則舟楫出沒于其前(狀語后置)振之以清風(fēng),照之以明月(狀語后置)今乃得

4、玩之(于)幾席之上(省略句)快哉,此風(fēng)(主謂倒置)而風(fēng)何與焉(賓語前置)將何往而非?。ㄙe語前置)竊會計之余功,而自放山水之間(賓語前置)6重點句子翻譯此皆騷人思士之所以悲傷憔悴而不能勝者。譯文:這些都是墨客騷人、心懷憂思之士觸景傷情、痛苦難堪而不能承受的景象。晝則舟楫出沒于其前,夜則魚龍悲嘯于其下。譯文:_士生于世,使其中不自得,將何往而非???譯文:_在白天,船只在亭前往來如梭;在夜間,魚龍在亭下的江水中悲聲長嘯。讀書人活在世上,如果心中不舒暢,那么,他到什么地方不會感到憂愁呢?角度一:整體感知1快哉亭涉及的人物有哪些?這些人物有什么共同特點?【分析】快哉亭是張夢得所建,由蘇軾命名,蘇轍作記。

5、這些人物的共同特點是:都在被貶之中;身處逆境,但都很達(dá)觀。2作者登臨快哉亭在哪些方面獲得了“快哉”的感受?【分析】登臨快哉亭,晝夜可以于“幾席之上”盡情覽賞雄壯景色,放眼四周,可見西邊武昌岡陵起伏的諸山,草木成排成行,漁夫樵夫的屋舍清晰可數(shù)。此為“快哉”之一。沿江兩岸的沙洲,正是當(dāng)年曹操、孫權(quán)覬覦的戰(zhàn)略要地,也是周瑜、陸遜為爭奪此地奔走勞形的地段,這也可以讓世俗之人睹此稱快。此為“快哉”之二。3作者在文中提出了兩種憂樂觀,分別是哪兩種?【分析】一般人的憂樂觀:“人有遇、不遇之變”,地位處境不同,心情亦自不同。蘇轍在這里提出了更高一級的憂樂觀:“士生于世,使其中不自得,將何往而非???使其中坦然,

6、不以物傷性,將何適而非快?”這也是文章的中心。角度二:體會評價4文章引用楚襄王問宋玉關(guān)于風(fēng)的故事有何寓意?由此,作者得出了什么結(jié)論?【分析】宋玉是對楚襄王微妙地進(jìn)行了諷刺,寓意在借風(fēng)之雌雄來說明人間之不平等。風(fēng)無雌雄之異,而人有遇、不遇之變;楚襄王認(rèn)為是快樂,而庶人則認(rèn)為是憂患,這是人之地位、境遇不同所產(chǎn)生的不同感覺。由此,作者得出的結(jié)論是,“使其中坦然,不以物傷性,將何適而非快”。5作者對張夢得有何評價?從中可見作者怎樣的心情?【分析】從張夢得遭貶謫之后的行為自放山水之間來推論:張君已是能夠“自得”之人,故能無所不快,何況風(fēng)景能輔之以成快。所以作者對他是贊賞與肯定的。從中可見作者自我排憂后的豁達(dá)、樂觀之情。角度三:品味鑒賞6簡析本文的寫作特色。【分析】本文從寫景入手,以浩蕩的長江帶出快哉亭,接著寫登亭觀覽的快意,然后轉(zhuǎn)入議論,揭出文章主題:心中坦然則無往而不快。寫景氣勢雄渾,視野開闊,種種自然景觀,盡收筆底,又各具特色。議論則層層遞進(jìn)。先說“其中不自得,將何往而非病”;后說“其中坦然”,“將何適而非快”;再說亭子的主人張夢得胸襟曠達(dá),不以貶官為患,而逍遙于山水之間,故“無所不快”。文章縱橫開闔,淋漓盡致。前段寓情于景,夾帶敘事;后段議論中帶寫景,借說理以抒懷。全文緊扣一個“快”字,將寫景、敘事、抒情、議論熔于一爐。

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