部編版七年級上冊語文期末復(fù)習(xí)：記敘文閱讀 專項練習(xí)題匯編（Word版含答案）

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1、部編版七年級上冊語文期末復(fù)習(xí)：記敘文閱讀專項練習(xí)題匯編 一、散文閱讀 1 .閱讀下面文本，完成下列各題。 初探九寨溝 林非 ① 比起黃龍這一方方小巧玲瓏的水塘，九寨溝的一百零八個湖泊，都顯得浩森和寥廓。 如果說黃龍是由鬼斧神工雕成的精致盆景，那么九寨溝就是大自然本身渾厚涵茫和無比美 麗的表現(xiàn)。那一片碧綠澄澈的水，汪洋恣肆，十分壯觀，正是憑著它雄奇而又秀美的姿勢, 才襯出了群峰的挺拔和天空的高遠(yuǎn)。那一朵朵翱翔的白云，那一株株突兀的大樹，那一簇 簇鮮艷的野花，掉在多少湛藍(lán)的湖泊里，留下了深沉而又縹緲的痕跡。 ② 那逶迤相連的樹正群海，是多么迷人的去處，沿著它綿延十余華里的長堤，

2、一汪汪 都是深藍(lán)色的流水，有時被山巒掩映得幽深深的，泛出了暗沉沉的光；有時從一排柳樹頂 端瀉下的日光，又將它照成柔嫩的綠色。瞧這波光粼粼，濃淡輝映，像是誰在調(diào)色板上跳 起了輕盈的舞蹈。河灘上紅黃相間的野花，乂給這蔚藍(lán)色的湖泊鑲上了綴邊。在這云蒸霞 蔚的氤氤中，真使人目迷五色，像是飛進(jìn)了一種無限神秘的境界。正陷入美妙的幻想時， 從山坳里垂下的瀑布，白花花的，轟隆隆的，猛的把我驚醒了，又細(xì)細(xì)地品味起這變化無 窮的景色來。 ③ 往前走不多遠(yuǎn)，我瞧見了更寬闊的犀牛海。好多從香港前來的男女青年，正在這碧 藍(lán)的水面上駕舟航行，歡聲和笑語在湖面上升騰，頃刻間就融在鳥聲與風(fēng)聲里。聽河灘上 幾

3、個香港的小伙子聊天，說是老困在高樓大廈的包圍中，吸不到新鮮的空氣，瞧不見廣闊 無垠的土地，瞧不見山山水水和蔥蘢的樹木，從彈丸之地的小島，來到這九寨溝的美景中, 簡直太使人陶醉了，說著話他們就唱出了喜悅的歌。 ④ 有個在上海留學(xué)的美國青年，操著一口流利的北京話告訴我，他幾乎游遍了北美洲 有名的湖泊，卻還沒有找見過這樣湛藍(lán)的水。他神往地眨著一雙大眼，藏在眼眶里那一對 碧藍(lán)的瞳仁，閃爍出一陣多么熱烈的光芒。這些游人們自然都要回到大城市里去的，不過 我深信他們必定會將這山壑和湖泊的美，深藏在自己心里，并且喚醒和鼓舞自己去醫(yī)治現(xiàn) 代大都市的病癥：污染、噪音、人口擁擠、缺乏陽光和樹木。怎么能

4、夠在現(xiàn)代的大城市里, 也聽到清脆的鳥聲，也看到明亮的湖泊，也在密密的大森林里徘徊？如果每個旅游者都能 從九寨溝帶回這樣的啟示，也許會成為全世界許多大城市的福音吧。 ⑤ 我繼續(xù)走到了諾日朗瀑布，只見那數(shù)不清的銀練，有粗有細(xì)，有濃有淡，從一株株 杉樹背后的山崖頂上飛騰而來，沿著陡立的峭壁，往布滿了沙柳樹的山溝里瀉去。這一道 (3) “那天晚上，爹好一陣激動，好一番感慨，好一番嘆息！ ”請結(jié)合文意說說“爹”激動什 么？感慨什么？嘆息什么？ (4) 趙泰爺爺是一個怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。 三、課內(nèi)文段閱讀 6. 閱讀下面文本，完成下列各題。 有一天，莎莉文小姐給我一個更

5、大的新布娃娃，同時也把原來那個布娃娃拿來放在我 的膝上，然后在我手上拼寫〃doll〃這個詞，用意在于告訴我這個大的布娃娃和小布娃娃一樣 都叫作"doll”。 這天上午，我和莎莉文老師為''杯〃和〃水〃這兩個詞發(fā)生了爭執(zhí)。她想讓我懂得〃杯〃是 〃杯〃，〃水〃是〃水〃，而我卻把兩者混為一談，〃杯〃也是〃水〃，〃水”也是〃杯〃。她沒有辦法， 只好暫時丟開這個問題，重新練習(xí)布娃娃〃doll〃這個詞。我實在有些不耐煩了，抓起新布娃 娃就往地上摔，把它摔碎了，心中覺得特別痛快。發(fā)這種脾氣，我既不慚愧，也不悔恨， 我對布娃娃并沒有愛。在我的那個寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會有溫柔和同情。莎

6、 莉文小姐把可憐的布娃娃的碎布掃到爐子邊，然后把我的帽子遞給我，我知道又可以到外 面暖和的陽光里去了。 我們沿著小路散步到井房，房頂上盛開的金銀花芬芳撲鼻。莎莉文老師把我的一只手 放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過。她在我的另一只手上拼寫”water”——〃水〃， 起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。我靜靜地站著，注意她手指的動作。突然間，我恍 然大悟，有一種神奇的感覺在我腦中激蕩，我一下子理解了語言文字的奧秘了，知道了 “水〃這個詞就是正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。 水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。 井房的經(jīng)歷使我求知的欲望油然而生。?。≡瓉碛钪嫒f

7、物都各有名稱，每個名稱都能 啟發(fā)我新的思想。我開始以好奇的眼光看待每一樣?xùn)|西?；氐轿堇铮龅降臇|西似乎都有 了生命。我想起了那個被我摔碎的布娃娃，摸索著來到爐子跟前，撿起碎片，想把它們拼 湊起來，但怎么也拼不好。想起剛才的所作所為，我悔恨莫及，兩眼浸滿了淚水，這是生 平第一次。 那一天，我學(xué)會了不少詞，譬如“父親〃(father)、〃母親”(mother)、〃妹妹“(sister)、 〃老師” (teacher)等。這些詞使整個世界在我面前變得花團(tuán)錦簇，美不勝收。記得那個美 好的夜晚，我獨自躺在床上，心中充滿了喜悅，企盼著新的一天快些來到。?。∈澜缟线€ 有比我更幸福的孩子嗎?

8、 (1) 在這一天里，“我”對生活的態(tài)度有了徹底的轉(zhuǎn)變，請你具體說說有什么變化？ 轉(zhuǎn)變前： 轉(zhuǎn)變后： (2) 莎莉文老師在教育學(xué)生方面有什么特點？ (3) 作者為什么說“水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由"？ (4) 為什么說莎莉文老師是“再塑生命的人” ?表達(dá)了作者什么思想感情？ 7. 閱讀下面文本，完成下列各題。 ① 這時，妻買了一對黃色的芙蓉鳥來，掛在廊前，叫得很好聽。妻常常叮囑著張媽換 水，加鳥糧，洗刷籠子。那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上， 對鳥籠凝望著。 ② 妻道：〃張媽，留心貓，它會吃鳥呢?！? ③ 張媽便跑來把貓捉了

9、去。隔一會兒，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。 ④ 一天，我下樓時，聽見張媽在叫道：〃鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是 血。是什么東西把它咬死的？ 〃 ⑤ 我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像曾與它的敵人掙扎了許久。 ⑥ 我很憤怒，叫道：〃一定是貓，一定是貓！ 〃于是立刻便去找它。 ⑦ 妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：〃不是這貓咬死的還有誰? 它常常對鳥籠望著，我早就叫張媽要小心了。張媽！你為什么不小心？！ 〃 ⑧ 張媽默默無言，不能有什么話來辯護(hù)。 ⑨ 于是貓的罪狀證實了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻 沒找到。真是〃

10、畏罪潛逃〃了，我以為。 ⑩ 三妹在樓上叫道：〃貓在這里了?！? ?它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在 吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。 它很悲楚地叫了一聲〃咪嗚〃，便逃到屋瓦上了。 ?我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒有快意。 ?隔了幾天，李媽在樓下叫道：’'貓，貓！又來吃鳥了！ 〃同時我看見一只黑貓飛快地 逃過露臺，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯了！ ?我心里十分地難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉 了…只不能說話辯訴的動物。a.想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的

11、暴怒、我的虐待， 都是針，刺我良心的針！ ⑥ b.我很想補救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對它表白我的誤解呢？ ?兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上，c.我對于它的亡失，比以前的兩只貓 的亡失，更難過得多。 ?我永無改正我的過失的機會了 ！ ?自此，我家永不養(yǎng)貓。 (1) 梳理選文中“我”情感的變化過程，完成下列填空。 ―> —> (2) 下列對文章的理解和分析，不正確的一項是() A. 選文的主要內(nèi)容可以概括為：“我"冤枉第三只貓吃了芙蓉鳥，留下了深深的悔恨。 B. a處畫線句運用了反復(fù)的修辭手法，生動形象地突出“我”明白真相后，知道貓因為“我”的 主觀臆

12、斷而冤死，心里內(nèi)疚后悔、難過痛苦。 C. b處畫線句表達(dá)了“我”因無法補救自己的過失而無比愧疚的心情。 D. c處畫線句表明“我”認(rèn)為是“我”把它害死的，而且這個過失是無法彌補的。 (3) 聯(lián)系全文說說結(jié)尾句“自此，我家永不養(yǎng)貓”在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上各有什么作用。 參考答案 1. (1) 【示例】樹正群海：逶迤相連，流水幽暗碧綠，波光粼粼，濃淡輝映: 犀牛海：寬闊，熱鬧，和諧，湖水湛藍(lán); 諾日朗瀑布：形狀各異，充滿動感和力道，水霧朦朧; 分開的岔道：盡頭是浩蕩的長海，蒼翠的原始森林。 (2) ①“跳”指“彈跳、跳躍、閃動”,此處運用了擬人的修辭,賦予了流水以人的動作，化 靜為

13、動，形象地描繪出了水波蕩漾的動感，體現(xiàn)了作者觀察的細(xì)致，表達(dá)了作者對樹正群 海瀑布美景的喜愛之情。 ② 運用了比喻的修辭手法，把“扭結(jié)的水光”比作“垂直的云”，寫出了聚攏的瀑布水流的外 形扭曲，顏色雪白；把分成“支脈”的瀑布水流比作“寒光逼人”的劍，寫出了分散的水流的 外形筆直，充滿力量，讓人心生寒意。此句重在寫外形和狀態(tài)，寫出作者豐富的聯(lián)想。表 達(dá)了作者對諾日朗瀑布雄奇的贊美之情。 (3) 側(cè)面描寫/對比。香港青年的話體現(xiàn)了大都市的病癥：污染、噪音、擁擠、缺乏陽光 和樹木，美國留學(xué)青年追尋山川和湖泊的美，把大都市與九寨溝對比，從側(cè)面烘托出九寨 溝的自然、和諧、美麗、讓人心生向

14、往；同時也引出下文作者的期望：希望游人們將九寨 溝的美，深藏在心里，并喚醒和鼓舞自己去醫(yī)治現(xiàn)代大都市的病癥。 (4) ①示例一：這些游人們自然都要回到大城市里去的，不過我深信他們必定會將這山壑 和湖泊的美，深藏在自己心里，并且喚醒和鼓舞自己去醫(yī)治現(xiàn)代大都市的病癥：污染、噪 音、人口擁擠、缺乏陽光和樹木。 示例二：怎么能夠在現(xiàn)代的大城市里，也聽到清脆的鳥聲，也看到明亮的湖泊，也在密密 的大森林里徘徊？如果每個旅游者都能從九寨溝帶回這樣的啟示，也許會成為全世界許多 大城市的福音吧。 ②示例一：希望游人們將九寨溝的美，深藏在心里，并喚醒和鼓舞自己去醫(yī)治現(xiàn)代大都市 的病癥。 示例二

15、：人類與大自然必須和諧共處，在利用大自然造福自己的同時，還必須自覺保護(hù)和 滋養(yǎng)自然。 2. (1) ①絕不任人擺布、供人褻玩；②不禁錮自己；③不固守現(xiàn)狀。 (2) 示例一：運用了擬人的修辭，生動形象地寫出了野菊花野性的勇敢和進(jìn)取，表達(dá)作者 對野菊花的欣賞和贊美。 示例二：運用了比喻的修辭，將野菊花金黃花朵綻放的姿態(tài)比作開放的拓展的金旗，生動 形象地寫出了野菊花開放得張揚熱烈，表達(dá)了作者對野菊花的欣賞和贊美。 (3) ①本文主要運用了托物言志的表現(xiàn)手法；②作者借寫野菊花野性的勇敢和進(jìn)取精神/ 野性美，表達(dá)了對在生命運行里發(fā)現(xiàn)自我、表現(xiàn)自我、實現(xiàn)自我的人生境界的贊美。 3.

16、 (1) ①哥哥騙“我”說喝不下那些湯藥，求“我”替他喝中藥。②哥哥騙“我”說有錢給“我”看 病了，并騙得爸爸為他作證。 (2) 運用了動作描寫、神態(tài)描寫和語言描寫，生動形象地描寫了父親擔(dān)心紙團(tuán)中的秘密被 發(fā)現(xiàn)的緊張，表現(xiàn)了父親的大愛。 (3) ①充當(dāng)本文的敘事線索。②能揭示全文中心。③表現(xiàn)人物的形象。 (4) 示例：哥是父親撿來的，并非父親的親生兒子。 4. (1) ①不當(dāng)回事，③得知壺價值不菲，⑤憤然砸壺，⑥悠閑自在 (2) ①運用了夸張的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了老薛發(fā)現(xiàn)壺價值不菲后內(nèi)心不再寧靜、 生活不再平靜的狀況。 ② 運用了動作描寫，表現(xiàn)了老薛希望再次獲得平靜生

17、活而砸壺時的堅決。 (3) ①照應(yīng)前文，使文章結(jié)構(gòu)完整。②點明了寫作中心，揭示出只有消除欲望，看淡錢財, 人的內(nèi)心和生活才能得到真正平靜、安寧的主旨。 5. (1) 以一個錯誤算式為題，可以引起讀者的閱讀興趣；標(biāo)題是故事情節(jié)的敘事線索；標(biāo)題 巧妙揭示了文章內(nèi)容：沒有上過學(xué)的“我”很愚笨，趙泰爺爺通過這種方式提醒父親讓“我” 上學(xué)。 (2) ①這兩個畫線的動詞表現(xiàn)了趙泰爺爺對“我”的關(guān)心和疼愛。 ②運用動作、神態(tài)描寫，表現(xiàn)了趙泰爺爺?shù)弥赣H不讓“我”上學(xué)后的焦急與憤怒，同時也 表現(xiàn)了趙泰爺爺對'我”的關(guān)心和疼愛。 (3) 激動：趙泰爺爺在困難時期，不顧仁義，不看同宗，光天化日

18、之下欺負(fù)“我們”。 感慨：趙泰爺爺作為有文化之人居然以二三得八的伎倆欺騙不識數(shù)的“我”，道德品質(zhì)差。 嘆息：沒有文化終將被人欺負(fù)。 (4) ①趙泰爺爺是個有文化、關(guān)心關(guān)愛孩子的人。從趙泰爺爺?shù)拇┐髦锌梢娖溆形幕粡? 得知“我”沒有上學(xué)的原因后，很是憤怒，可以看出他關(guān)心孩子。 ②趙泰爺爺是個表面似乎沒有良心、小氣而實際上有遠(yuǎn)見、善良、有情義的人。趙泰爺爺 故意通過二乘以三得八這樣的欺騙方式激怒父親，讓父親送“我”上學(xué)，然后把少找的錢退 還。 6. (1) “我”整天處于黑暗寂靜的世界之中，根本就不會有溫柔和同情。，“我''感到自己是世界 上最幸福的孩子，企盼著新的一天快些到

19、來。 (2) 莎莉文老師富有耐心，講求教育方法的藝術(shù)，做到了因勢利導(dǎo)，循循善誘，善于抓住 時機，開啟思維的智慧和情感，在教育學(xué)生方面有著因材施教的教育特點。 (3) 莎莉文老師用“水”打開海倫?凱勒智慧和情感的大門?！八笔购?凱勒產(chǎn)生了求知的 欲望，獲得了生命的意識和情感，擁有了求知的無比美妙的感受。 ⑷在莎莉文老師的教育下，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有了“光明、希望、快樂和自由"。 是莎莉文老師讓“我”又回到自然、理解自然。莎莉文老師還教“我”什么是“愛”。所以說， 莎莉文老師是“再塑生命的人"。表達(dá)了作者對莎莉文老師無比的敬愛和感激。 7. (1) 憤怒，難過，悲痛(

20、或：悔恨) ⑵B (3)結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)文章開頭；內(nèi)容上，是寫因為"我"親手制造了第三只貓的悲劇，心中負(fù) 罪感永遠(yuǎn)無法消除，見了貓就會觸及靈魂的傷痛，所以“永久"不養(yǎng)貓。表達(dá)了"我”深深的 內(nèi)疚和自責(zé)。 道雪白的水光，有的扭結(jié)在一起，像一朵朵垂直的云；有的分成不少支脈，像一把把寒光 逼人的劍。峭壁上凹凸不平的巖石，彈出了一陣陣的水珠，像飛起紛紛揚揚的細(xì)雨，透過 樹葉的陽光，落在朦朧的濃霧中，折射出彩虹的顏色。我戀戀不舍地走出叢林，來到了一 個分開的岔道旁邊，左側(cè)的則查洼溝，走到盡頭是浩蕩的長海，右側(cè)的日則溝，走到盡頭 是蒼翠的藏馬龍河溝原始森林，聽說都得長途跋涉十七公里，才能夠分

21、別抵達(dá)目的地。 ⑥今天已經(jīng)走得很累了，我得在諾日朗瀑布底下找個住宿的地方，聽一夜風(fēng)聲、雨聲 和瀑布聲，等黎明時分聽到鳥聲的奏鳴曲，再沿著蓊郁的山巒，去尋找湛藍(lán)的湖泊。 (選自林非《九寨溝紀(jì)行》) (1) 眼中的風(fēng)景有特點。作者分別到了九寨溝的哪些地方？說說它們的特點(每處景物特 點至少2個詞語)。 (2) 眼中的風(fēng)景有美點。結(jié)合語境，按要求賞析文中畫線的句子。 ① 瞧這波光粼粼，濃淡輝映，像是誰在調(diào)色板上跳起了輕盈的舞蹈。(畫線詞語的運用) ② 這一道道雪白的水光，有的扭結(jié)在一起，像一朵朵垂直的云；有的分成不少支脈，像一 把把寒光逼人的劍。(修辭的角度) (3) 別人眼中的

22、風(fēng)景有看點。文中為什么要提到從香港前來的男女青年和上海留學(xué)的美國 青年？ (4) 作者一邊描摹眼中的風(fēng)景，一邊渲染心中的風(fēng)景。請根據(jù)示例，完成下表。 摘抄語句 抒發(fā)情感 眼中 的風(fēng) 景 那一片碧綠澄澈的水，汪洋恣肆，十分壯觀，正是憑著它 雄奇而又秀美的姿勢，才襯出了群峰的挺拔和天空的高 遠(yuǎn)。 表現(xiàn)作者對九寨溝 自然風(fēng)光的喜愛。 心中 的風(fēng) 景 ① ② 2. 閱讀下面文本，完成下列各題。 野菊花 ① 野菊花！野菊花開在山野里。 ② 有誰見過這般豪放壯烈的花云，有誰聞過這么沉郁凝重的藥香那樣潑潑辣辣地開？ 一簇一簇, 一灘一灘，一坡一坡，燦爛輝

23、煌！ ③ 花朵不過一分鐐幣大小，密密匝匝，重重疊疊，織造出淮河堤畔、大別山麓夢幻般 神奇的織錦，分明是太陽和月亮灼目滾燙的合金，讓造物主隨意傾倒?jié)姙⒃谶@里，叫人心 靈久久震顫。 ④ 幾番秋風(fēng)秋雨秋霜，山野早己斂去遼闊的綠整（外套），只把灰褐的脊背袒露世間; 曾經(jīng)被悠逸的白云襯托得如此高遠(yuǎn)的天空，也被鉛灰壓縮了胸臆；紫燕和鴻雁歸飛的呼喚, 杳然寂滅在江南的路上，留下水牛與山羊的［1牟峰，在枯草敗葉間低回……縱然是松柏也已減 色，縱然是檀竹也已落魄，惟獨野菊花，卻以她野性的勇敢和進(jìn)取，在這片天空下，這片 山野上，舉起開放的拓展的金旗,〃欲與西風(fēng)戰(zhàn)一場，遍身穿就黃金甲〃。 ⑤ 多少

24、墨客騷人奉和酬唱，把菊魂菊意唱徹歷朝歷代；唱的大多是庭院、公園、花盆 里的名菊。比起野菊花來，這些被馴化、供玩賞的同類，不免沾染著脂粉氣、奶油味，顯 得矯飾和做作。寧愿入湯入藥、成渣成泥，決不任人擺布、供人褻玩一一這就是野菊花！ ⑥ 她不禁錮自己。有花就盡情地開，有香就盡情地放。這一朵遲遲不肯謝去，那一朵 掙出半個臉來就開了，從莖頂，從肋下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之間被風(fēng)雨 喚醒，就一齊把眼睜開，睜得又圓又亮，再也不想閉去。白天盯住太陽，夜晚盯住星星月 亮。那份野性，連日月星辰也只能輪番伺候；她把她金子般的本色毫不掩飾地宣泄成河成 瀑，又把琥珀色的藥香毫無保留地聚散如云

25、如霧。這時，假若你靜下心來，你會從裊裊升 騰忽聚忽散的濃香里諦聽到廣東音樂《金蛇狂舞》的活躍，琵琶古曲《十面埋伏》的壯 烈…… ⑦ 她不固守現(xiàn)狀。匍匐的枝條看似軟弱，卻從不攀緣依附。這枝被折去，更多的芽箭 立即射出，迅速占領(lǐng)周圍的地面，把墨玉般羽狀分裂的葉片擴張開來，鋪展如蒼鷹冀翩 （翅膀），擁護(hù)著黃花，風(fēng)來想凌空而去，云過含不盡想往，活脫是一幅潘天壽飽含金石意 味的《鷹瞬圖》，從大別山巔垂掛到淮河水沿。當(dāng)霜雪卷藏這軸宏篇巨構(gòu)，她的宿根卻在這 片沉重而冷靜的土地下醞釀謀劃，將屈原〃上下求索〃的浩歌凍結(jié)在心，待時以躥發(fā)。今年 崖頭嶺上的幾株，明年一定發(fā)展成簇；今年籬前坎下的數(shù)叢，

26、明年一定繁衍成龍。星散的, 要匯集；成塊的，要連片。然后，在荒灘野坡，在貧瘠卻是自由的土地上，左沖右突，向 著四面八方擴張、挺進(jìn)，步步為營，為營步步。不知是山野滋育了她的野性，還是她的野 性誘發(fā)了山野的野味野情。 ⑧ 哦，野菊花，這野性的精靈！這野性的勇敢和進(jìn)??！想怎么開就怎么開，想在哪兒開就在哪兒開。你根本轄制不住她，她也從不約束自己。西風(fēng)里，嚴(yán)霜下，萬花紛謝的境 遇中，孤軍奮戰(zhàn)，單一面嫩金、黃金、赤金鍛造的大蠹(古代軍隊的大旗)，鮮明如火，瞭 亮如歌，濃烈如酒，狂放如戰(zhàn)勝者的開懷肆笑。 ⑨ 這是一種怎樣野性的美??！而這野性美又以其燭照天地的光芒，投射在她開放的態(tài) 勢和拓展

27、的行動之中，于生命的運行里發(fā)現(xiàn)自我，表現(xiàn)自我，實現(xiàn)自我，叫人體味出一種 人生境界，才有久久的震顫回蕩在心…… (有刪改) (1) 從全文來看，野菊花野性的勇敢和進(jìn)取主要表現(xiàn)在哪些方面？ (2) 請從修辭的角度賞析下面的句子。 惟獨野菊花，卻以她野性的勇敢和進(jìn)取，在這片天空下，這片山野上，舉起開放的拓展的 金旗。 (3) 這篇文章主要運用了哪種表現(xiàn)手法？結(jié)合全文，簡要分析該手法在文中的作用。 3. 閱讀下面文本，完成下列各題。 藥渣 ① 我和哥都得了肺房，家里沒有錢為我倆一起治病，只能救活一個。父親從口袋里掏 出兩個紙團(tuán)，小心翼翼地放在桌上，說：〃誰抓住的紙團(tuán)上畫有圈，就給

28、誰看?。簧抖紱]畫 的，也別怨爹狠心?！ňo接著對哥說：〃你當(dāng)哥的，就讓弟先抓吧?！? ② 我從桌上抓起一個紙團(tuán)，上面沒有畫圈。哥剛要伸手去抓另一個紙團(tuán)，父親突然一 把把紙團(tuán)搶走了，神色驚慌地說：〃你弟的紙團(tuán)上啥都沒有，你就不用抓了?！? ③ 抓了紙團(tuán)后，哥就開始大包大包地喝中藥，我繼續(xù)帶病讀書。一天傍晚，哥突然把 我喊到東屋，悄悄對我說：〃二柱，哥是真喝不下這碗藥了，你能不能替哥喝了？〃看著哥 一臉痛苦不堪的樣子，我端起那碗湯藥喝了。哥叮囑我：〃這事千萬不能讓爹知道?！? ④ 一天我放學(xué)剛進(jìn)家門，父親就劈頭蓋臉地問：〃你是不是偷喝了你哥的藥？ 〃我怯怯 地說：〃沒有?！ǜ赣H一巴掌打在我

29、的臉上，惡狠狠地說：〃你這個孩子不老實，做了錯事還 不敢承認(rèn)？ 〃父親抬起手又要打我，母親攔住了。母親淚眼婆娑地對我說：〃二柱，你哥是 為了給你治病，才騙你說喝不下那些湯藥的?！ㄎ以谛睦锇l(fā)誓，從今往后，再也不替哥喝藥 了。 ⑤ 然而，哥又想出了新的招數(shù)。一天中午，哥把我喊到他的房間，指著桌上的湯藥對我說：〃二柱，哥有錢給你看病了。〃我說：〃我再也不上你的當(dāng)了。〃哥說：〃不信，讓爹給 你說?！ㄋ糁昂傲烁赣H。我果然聽到父親在外面悶悶地說：〃讓他喝吧?！? ⑥ 一天晚飯時，父親突然問母親：〃最近咋沒在門口看到你倒的藥渣？ 〃母親說：〃我 天天倒的，可能是被風(fēng)刮跑了吧。〃父親不再說啥

30、，但是臉上寫滿了懷疑。晚飯后，母親去 倒藥渣，我悄悄跟了出去。母親剛轉(zhuǎn)身回家，我就看到有一個身影從家門口閃了出來，是 哥。只見他來到母親剛剛倒掉的藥渣旁，蹲下身，把地面上的藥渣全部扒拉到一塊布上， 然后兜起就走，像做賊似的。我尾隨哥回到家，發(fā)現(xiàn)了一個天大的秘密：哥在〃偷〃吃藥渣! 我把這個發(fā)現(xiàn)告訴了父親。父親質(zhì)問哥：〃你不是說廠里給你錢叫你看病，為啥還要吃那些 藥渣？ 〃哥很平靜地說：〃那是騙你們的，我怕你們不給二柱治病。他比我有出息，將來一 定能混出個人樣來?！? ⑦ 哥的話噎住了父親，母親淚如雨下。哥的話也真的救了我的命。直到半年后哥離開 人世的那一天，我才知道另一個更大的秘

31、密，原來 o (1) 哥哥是怎樣兩次騙“我”喝中藥的？ (2) 從描寫的角度賞析第②段中畫橫線的句子。 父親突然一把把紙團(tuán)搶走了，神色驚慌地說：“你弟的紙團(tuán)上啥都沒有，你就不用抓了?！? (3) 本文題目有什么作用？ (4) 本文的情節(jié)曲折，根據(jù)你的理解，為第⑦段橫線處補寫一個能體現(xiàn)這一特點的結(jié)尾， 寫在下面。 二、小說閱讀 4. 閱讀下面文本，完成下列各題。 老壺 褚福海 ① 錦溪鎮(zhèn)上的竹匠老薛家里有把一手大的〃合歡〃紫砂壺，據(jù)說是出自清康熙年間制壺 名人之手，被他爺爺視作寶物，傳到了他手上。 ② 老薛沒琢磨過那玩意，壓根就不懂，所以從不把那壺當(dāng)回事，平?？?cè)魺o其事地

32、將 那壺擱在竹器店的小方桌上，干活干得累了渴了，便停下來小憩片刻，順手捧起壺吸上幾 口。 ③ 老薛從年輕時起養(yǎng)成一種古怪的習(xí)性，早晨喜歡花六分錢買燒餅包油條，就著剛泡 的那壺燙嘴的紅茶，津津有味地啃噬，一年到頭起碼有300天這樣吃，邊吃還邊不停地將 手上的油膩往壺身上擦，仿佛那壺也要吃一樣。時日長了，那壺被他擦抹得油光水滑，豐 盈和潤，并漸漸滋養(yǎng)出了一層厚實的包漿，惹人喜愛。 ④ 竹匠是個苦行當(dāng)，賺不到大錢，老薛愣是靠他那雙機敏靈巧的手，制作出各種各樣 的竹制品，換來些零碎錢，聊以填飽全家老小的肚皮。實誠的老薛沒什么奢望，只要家中 的人沒被餓死，老少平安無事，就十分知足了。

33、 ⑤ 入冬后，是竹器店的淡季，手頭的活不多，老薛便坐在自制的太師椅上瞇著眼睛打 盹，但耳朵始終是清醒的，待在店內(nèi)守株待兔，或許能遇上客人賣出幾件余貨。偶爾興致 勃發(fā)時便邀約幾個老弟兄到店里來閑聊胡侃，喝茶打牌，日了過得甚為閑適。 ⑥ 那天晌午，幾個老弟兄正玩得興酣時，有個臺商模樣的大肚子在兩個馬仔的簇?fù)硐? 途徑石碑巷，路過老薛門口時，那大肚子倏然收住腳步，雙眼目不轉(zhuǎn)睛地盯著那壺看，老 薛面朝門外，見有人在看稀奇，頗覺好笑，心里暗忖，真是少見多怪。大肚子瞥見老薛注 意到他了，便輕聲詢問：〃大叔，你這壺可賣？〃老薛抬起眼皮瞄了他一眼，油頭粉面，裝 腔作勢，心里就感覺別扭，于是便戲謔

34、道：〃有合適的價，賣。〃〃八萬如何？ 〃大肚子邊用 濃重的閔南腔說道，邊張開大拇指與食指，做出個手勢。老薛先是一怔，繼而扔下手中的 紙牌，端過那壺，左看看，右瞧瞧，最后不溫不火吐出二字：〃不賣！ 〃 ⑦ 那撥人見老薛回得那么干脆利索，估猜是價位出低了，大肚子轉(zhuǎn)而用近乎懇求的口 吻說：〃大叔，你開個價?！āㄎ也毁u！ 〃眾人眼望沒戲，無趣地離開了。 ⑧ 夜里，老薛有生以來第一次失眠了。這把用一坨紫泥團(tuán)捏起來的疙瘩，自己用了近 六十年，并且一直以為是把普普通通的茶壺，不承想現(xiàn)在竟有人要以八萬元的價錢來買它。 老薛雖沒文化，可人不傻，明事理，能一開價就肯出八萬的東西，說明其實際價值要遠(yuǎn)遠(yuǎn)

35、 大于這個價格。 ⑨ 以往他坐在椅子上喝茶，每次兒乎都能閉著眼睛熟門熟路把壺放回小方桌，而現(xiàn)在 只要稍微聽到點響動，他就要聚焦眼力看壺是否還安在，這讓他時時有種驚魂不定之感。 ⑩ 更讓老薛啼笑皆非的是，當(dāng)鎮(zhèn)上的人知道他有一把昂貴的古董級茶壺后，紛紛登門 追詢老薛還有沒有其他寶貝，有的厚著面皮開口向他借錢，更有甚者，擅自悄悄潛進(jìn)門來 〃尋寶"。 ?老薛原本富有規(guī)律的生活被徹底擾亂了。 ?次日清早，老薛的店剛開門不久，那撥心存僥幸的人，拎著裝有十五萬元現(xiàn)金的密 碼箱，再次登門求壺來了，老薛冷冷地問：〃你果真想買？ 〃〃大叔，為表我之誠意，在下愿出十五萬現(xiàn)金?！ɡ涎β犅劊僖舶崔?/p>

36、不住自己的情堵，他招來倆隔壁的鄰居，將壺放到地 上，舉起他揮斬自如的竹刀，正砍下去之際，被大肚子一把擋住：〃大叔，你怎么有錢不賺, 非要砸壺呢？ 〃老薛略顯憤憤：〃此壺己老，不堪紛擾，弗如讓其回歸來處?！ㄑ粤T，當(dāng)著眾 人的面，用竹刀背砸了下去，〃當(dāng)〃，刀響壺碎，那把陪伴了他一個甲子的紫壺瞬間成了一 堆碎片。 ?日子終又恢復(fù)了平靜，老薛依舊在他的店里賣稻算、竹匾、鋤頭柄等?？臻e時斜倚 在竹椅上，聽聽收音機，用真空玻璃杯喝著茶水，滿臉的自在，那天一打聽，方知他已八 十八了。 (選自《微型小說選刊》，有改動) (1)根據(jù)文章情節(jié)發(fā)展和人物心理變化，完成填空。 ① 爺爺傳下茶壺，老

37、薛 ② 臺商初次求購，老薛戲謔驚訝 ③ 老薛失眠不安 ④ 眾人前來打探，老薛啼笑皆非 ⑤ 臺商再次求購，老薛 ⑥ 日子恢復(fù)平靜，老薛 (2) 根據(jù)提示賞析文章中畫線的句子，體會人物的情感。 ① 以往他坐在椅子上喝茶，每次幾乎都能閉著眼睛熟門熟路把壺放回小方桌，而現(xiàn)在只要 稍微聽到點響動，他就要聚焦眼力看壺是否還安在，這讓他時時有種驚魂不定之感。(修 辭角度) ② 言罷，當(dāng)著眾人的面，用竹刀背砸了下去，“當(dāng)”，刀響壺碎，那把陪伴了他一個甲子的 紫壺瞬間成了一堆碎片。(描寫角度) (3) 請閱讀文章第?殳簡要談?wù)勥@樣的結(jié)尾有什么作用。 5. 閱讀下面文本，完成下

38、列各題。 二乘以三得八 趙新 我7歲還沒上學(xué)，不識字也不識數(shù)，當(dāng)然更不會算賬。村里人說我是個傻二小。 有一年，我家的斜對面開了一家小小的雜貨鋪，賣針頭線腦、紙張文具，也賣些吃的 喝的。掌柜的是我的本家趙泰爺爺，一個很斯文的白胡子老頭。開張那天，他先放了兩掛 鞭炮，然后在大門上貼了一副鮮紅的對聯(lián)。我問他這對子上寫的什么，他告訴我，上聯(lián)是 〃有酒今日醉〃，下聯(lián)是〃沒錢你別來〃。我問他哈意思，他說，傻二小，回家問你爹去吧！ 回到家里，我把那副對聯(lián)給爹念出來了，問爹這是啥意思。 爹是農(nóng)民，滿頭黃塵，一臉汗水。抽了一袋旱煙后，爹說，二小，他那副對子一是鼓 動人們買他的東西，手里有錢要

39、舍得花；二是說他做買賣不賒賬，沒錢別進(jìn)他的鋪子。爹 說趙泰這個人雖然識文斷字，可是很小氣，很摳，財迷腦瓜。爹還說他應(yīng)該有個〃不賒不 欠，的橫批！ 爹說對了，不一會兒趙泰爺爺就把橫批貼出來了，只不過是〃概不賒欠〃！我很佩服爹 的智慧和眼光，盡管爹一字不識。爹笑著告誡我，你這個爺爺把一枚錢看得比磨盤還重， 可別去買他的東西，小心糊弄你！ 那天我們家里來了客人，爹要點火做飯時，突然發(fā)現(xiàn)沒了洋火（火柴）。爹不敢怠慢和 冷落親戚，就交給我兩毛錢，讓我去買洋火。爹告訴我二分錢一盒洋火，買三盒，剩下的 錢一分也不能花，要如數(shù)拿回來。爹說了這么幾句，讓我趕緊跑著去。 進(jìn)了趙泰爺爺?shù)匿佔訒r，那

40、位白胡子老頭正趴在柜臺上唯里啪啦打算盤。他頭戴一頂 瓜皮帽，身穿一件藍(lán)布長衫，鼻梁上架了一副眼鏡，比學(xué)校的老師還顯得有文化、有尊嚴(yán)。 他把算盤推到一邊，俯下身來摸著我的頭說,人家別的孩子都上學(xué)了，你為什么不上？我 說，爺爺，我不識數(shù)！他說，你小子不上學(xué)，不就越來越笨嗎？我說，爹不讓我上學(xué)，說 掏不起書錢！他說，你爹糊涂！掏不起書錢不會借？他還讓你當(dāng)一輩子傻二小呀？他猛地 把柜臺一拍，短見，你爹真正是短見！ 趙泰爺爺?shù)哪樇t了，雪白的胡子也抖動起來。他坐下去歇息一陣才問我買什么，身上 帶了多少錢。他很認(rèn)真地告訴我，洋火是二分錢一盒，三盒，用乘法算，二乘以三得八。 你身上帶著兩毛錢，

41、用減法算，兩毛減去八分，我應(yīng)該再找給你一毛錢。你聽明白了嗎？ 聽不明白，回家問你爹去！我一點也不明白，他一會兒乘法一會兒減法，我的腦袋早大了。 那天晚上，爹好一陣激動，好一番感慨，好一番嘆息！ 爹先是批評趙泰爺爺，這個趙泰，想錢想瘋了吧？不顧仁義道德，不看同宗同家，光 天化日之下欺負(fù)我們，他的良心呢？他可真會打算盤哪！ 一盒洋火二分錢，三盒應(yīng)該是六 分錢，從哪里跑出來的二乘以三得八?。績擅X減去六分錢應(yīng)該是一毛四分錢，他多收了 咱們四分錢。四分錢是個小數(shù)嗎？兩盒洋火呀！ 爹接著批評我，你真是個傻二?。∧憔筒粫阋凰?？木頭啊你！ 昏黃的油燈下，爹流淚了。他的淚水掉下來，砸得桌面

42、啪啪響。 我說，爹，那你找他去，讓他把錢退回來！ 爹說，他是我的長輩，我怎么去找他呀？他財迷腦瓜，他會耍手段，他要是不認(rèn)賬呢? 撕破了臉面，吵鬧起來，豈不讓人笑話？罷罷罷，忍了吧，和為貴。你明天上學(xué)去吧，爹 給你借錢去！ 第二天我就上學(xué)了。我發(fā)現(xiàn)我不笨，老師教的字，我都會寫；老師講的活，我都能記 住。 一天傍晚，趙泰爺爺穿著那件長衫到我家里來了。爹禮貌地接待了他，給他遞了一袋 煙，端了一碗水。他對爹說，聽說你讓二小上學(xué)啦？爹說，是呀，沒錢我可以借，我們不 能再受別人的欺負(fù)啦！爺爺笑了，你忙吧，我走啦！爹說，我這可是被人逼的呀！ 趙泰爺爺走后，爹在水碗底下發(fā)現(xiàn)了四分錢！爹的手

43、一抖，碰灑了那碗還在冒著熱氣 的水。 爹是在30多年之后去世的，那時候我在報社做記者。臨終前爹對我說，二小，你還記 得你趙泰爺爺嗎？那個白胡子老頭，在咱們村開雜貨鋪子的？我說，記得，記得很清楚呢! 爹說，喝水不忘挖井人。多虧了他呀！以后每年的清明節(jié)，你一定要到他的墳頭上磕 三個頭去。人家為了誰呢？ 爹走了，那是個秋天，一個高梁紅了、谷子黃了的日子。 （有刪改） （1） 說說本文標(biāo)題“二乘以三得八”的妙處。 （2） 賞析下列句子的表達(dá)效果。 ① 他把算盤推到一邊，俯下身來摸著我的頭說,人家別的孩子都上學(xué)了，你為什么不上？ （賞析畫線字的表達(dá)效果） ② 趙泰爺爺?shù)哪樇t了，雪白的胡子也抖動起來。（從人物描寫角度賞析）