《八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 遵守社會(huì)規(guī)則復(fù)習(xí)課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 遵守社會(huì)規(guī)則復(fù)習(xí)課件 新人教版（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第二單元遵守社會(huì)規(guī)則單元總結(jié)提升 遵守社會(huì)規(guī)則遵守社會(huì)規(guī)則社會(huì)生活離社會(huì)生活離不開(kāi)規(guī)則不開(kāi)規(guī)則社會(huì)生活社會(huì)生活講道德講道德維護(hù)秩序維護(hù)秩序遵守規(guī)則遵守規(guī)則做守法的公民做守法的公民原因原因社會(huì)規(guī)則的作用社會(huì)規(guī)則的作用社會(huì)正常運(yùn)行需要秩序社會(huì)正常運(yùn)行需要秩序人民安居樂(lè)業(yè)的保障人民安居樂(lè)業(yè)的保障社會(huì)規(guī)則明確社社會(huì)規(guī)則明確社會(huì)秩序的內(nèi)容會(huì)秩序的內(nèi)容社會(huì)規(guī)則明確社社會(huì)規(guī)則明確社會(huì)秩序的內(nèi)容會(huì)秩序的內(nèi)容單元總結(jié)提升 遵守社會(huì)規(guī)則遵守社會(huì)規(guī)則社會(huì)生活離社會(huì)生活離不開(kāi)規(guī)則不開(kāi)規(guī)則社會(huì)生活社會(huì)生活講道德講道德尊重他人尊重他人誠(chéng)實(shí)守信誠(chéng)實(shí)守信以禮待人以禮待人做守法的公民做守法的公民原因原因怎樣做怎樣做一個(gè)人立身處
2、世的前提一個(gè)人立身處世的前提促進(jìn)社會(huì)和諧促進(jìn)社會(huì)和諧體現(xiàn)國(guó)家形象體現(xiàn)國(guó)家形象誠(chéng)信的重要性誠(chéng)信的重要性怎樣踐怎樣踐行誠(chéng)信行誠(chéng)信樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)運(yùn)用誠(chéng)信智慧運(yùn)用誠(chéng)信智慧珍惜個(gè)人的誠(chéng)信記錄珍惜個(gè)人的誠(chéng)信記錄做守法做守法的公民的公民善用法律善用法律預(yù)防犯罪預(yù)防犯罪違法行為的含義、類(lèi)別違法行為的含義、類(lèi)別警惕身邊的違法行為警惕身邊的違法行為一般違法行為與犯一般違法行為與犯罪的聯(lián)系和區(qū)別罪的聯(lián)系和區(qū)別犯罪與刑罰犯罪與刑罰怎樣加強(qiáng)自我防范，預(yù)防犯罪怎樣加強(qiáng)自我防范，預(yù)防犯罪依法求助依法求助有勇有謀，應(yīng)對(duì)違法犯罪有勇有謀，應(yīng)對(duì)違法犯罪法不可違法不可違單元總結(jié)提升 單元總結(jié)提升 1【2017成都成都】2
3、017年年1月，張某為了逃票入園，翻過(guò)兩道月，張某為了逃票入園，翻過(guò)兩道3米高米高的圍墻，鉆過(guò)鐵絲網(wǎng)，進(jìn)入寧波雅戈?duì)杽?dòng)物園養(yǎng)虎區(qū)，最終發(fā)生悲的圍墻，鉆過(guò)鐵絲網(wǎng)，進(jìn)入寧波雅戈?duì)杽?dòng)物園養(yǎng)虎區(qū)，最終發(fā)生悲劇。這類(lèi)事件啟發(fā)我們劇。這類(lèi)事件啟發(fā)我們()社會(huì)生活需要規(guī)則，規(guī)則保護(hù)秩序社會(huì)生活需要規(guī)則，規(guī)則保護(hù)秩序遵守規(guī)則，是一種自我保遵守規(guī)則，是一種自我保護(hù)的方式護(hù)的方式規(guī)則分強(qiáng)制性規(guī)則和非強(qiáng)制性規(guī)則規(guī)則分強(qiáng)制性規(guī)則和非強(qiáng)制性規(guī)則在社會(huì)生活中在社會(huì)生活中不同場(chǎng)合有不同規(guī)則不同場(chǎng)合有不同規(guī)則A B C DA A 解析解析 本題考查規(guī)則與秩序。由題干可知，張某不遵守規(guī)則導(dǎo)致悲劇本題考查規(guī)則與秩序。由題干可知，
4、張某不遵守規(guī)則導(dǎo)致悲劇的發(fā)生，說(shuō)明遵守規(guī)則的重要性，的發(fā)生，說(shuō)明遵守規(guī)則的重要性，的觀點(diǎn)不符合題意。故選的觀點(diǎn)不符合題意。故選A A。單元總結(jié)提升 單元總結(jié)提升 2【2017德州改編德州改編】小到亂扔垃圾、插隊(duì)搶座，在公共場(chǎng)所大聲喧小到亂扔垃圾、插隊(duì)搶座，在公共場(chǎng)所大聲喧嘩，開(kāi)車(chē)不遵守交通規(guī)則。大到企業(yè)經(jīng)營(yíng)不守規(guī)矩，什么昧心錢(qián)都敢嘩，開(kāi)車(chē)不遵守交通規(guī)則。大到企業(yè)經(jīng)營(yíng)不守規(guī)矩，什么昧心錢(qián)都敢賺；政府部門(mén)的人靠潛規(guī)則辦事；等等。根治這些亂象，必須賺；政府部門(mén)的人靠潛規(guī)則辦事；等等。根治這些亂象，必須()宣傳規(guī)矩、規(guī)則，減少宣傳規(guī)矩、規(guī)則，減少“無(wú)知者無(wú)畏無(wú)知者無(wú)畏”現(xiàn)象的發(fā)生現(xiàn)象的發(fā)生培養(yǎng)規(guī)矩意識(shí)
5、，培養(yǎng)規(guī)矩意識(shí)，提升守規(guī)矩的文明素養(yǎng)和習(xí)慣提升守規(guī)矩的文明素養(yǎng)和習(xí)慣加大立法力度，通過(guò)立法來(lái)杜絕不加大立法力度，通過(guò)立法來(lái)杜絕不守規(guī)矩的行為守規(guī)矩的行為把處罰落到實(shí)處，讓不守規(guī)矩者付出必要代價(jià)把處罰落到實(shí)處，讓不守規(guī)矩者付出必要代價(jià)A B C DA A 解析解析 本題考查規(guī)則與秩序。本題可以用排除法解答，本題考查規(guī)則與秩序。本題可以用排除法解答，的觀點(diǎn)具有絕對(duì)性，的觀點(diǎn)具有絕對(duì)性，通過(guò)立法不可能杜絕不守規(guī)矩的行為，應(yīng)排除。故選通過(guò)立法不可能杜絕不守規(guī)矩的行為，應(yīng)排除。故選A A。單元總結(jié)提升 單元總結(jié)提升 3【2017青島青島】一條微博不到一條微博不到4天就獲得天就獲得1.8萬(wàn)多次的點(diǎn)贊，講述
6、萬(wàn)多次的點(diǎn)贊，講述的是：成都一位環(huán)衛(wèi)工人想喝冰飲，但當(dāng)?shù)弥畋阋说囊驳玫氖牵撼啥家晃画h(huán)衛(wèi)工人想喝冰飲，但當(dāng)?shù)弥畋阋说囊驳?元錢(qián)元錢(qián)時(shí)，他猶豫了。這時(shí)店員姑娘謊稱(chēng)有折扣，時(shí)，他猶豫了。這時(shí)店員姑娘謊稱(chēng)有折扣，4元錢(qián)給了他一大杯。元錢(qián)給了他一大杯。這啟示我們這啟示我們( )A真誠(chéng)待人，言而無(wú)信真誠(chéng)待人，言而無(wú)信 B嚴(yán)于律人，寬以待己嚴(yán)于律人，寬以待己C記人之過(guò)，忘人之善記人之過(guò)，忘人之善 D尊重他人，講究方式尊重他人，講究方式D D 解析解析 本題考查社會(huì)生活要講道德的相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)。店員姑娘在關(guān)愛(ài)環(huán)衛(wèi)工人本題考查社會(huì)生活要講道德的相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)。店員姑娘在關(guān)愛(ài)環(huán)衛(wèi)工人時(shí)，注意尊重環(huán)衛(wèi)工人，考慮環(huán)衛(wèi)工人
7、的感受，故選時(shí)，注意尊重環(huán)衛(wèi)工人，考慮環(huán)衛(wèi)工人的感受，故選D D。單元總結(jié)提升 4【2017衡陽(yáng)衡陽(yáng)】荀子曰：荀子曰：“人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧。無(wú)禮則不寧?！睂?duì)此，下列理解正確的是對(duì)此，下列理解正確的是()注重文明禮貌我們就能獲得成功注重文明禮貌我們就能獲得成功要在生活中養(yǎng)成文明禮貌要在生活中養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣的行為習(xí)慣文明禮儀不僅僅是個(gè)人的事情文明禮儀不僅僅是個(gè)人的事情禮貌是文明交禮貌是文明交往的前提往的前提A B C DD D 解析解析 本題考查禮貌禮儀。本題可用排除法解答。本題考查禮貌禮儀。本題可用排除法解答。的表述過(guò)于絕對(duì)，排的表述過(guò)
8、于絕對(duì)，排除含除含的選項(xiàng)，故選的選項(xiàng)，故選D D。單元總結(jié)提升 5【2017江西江西】欺負(fù)弱小、敲詐勒索、言語(yǔ)和肢體傷害欺負(fù)弱小、敲詐勒索、言語(yǔ)和肢體傷害屢屢屢發(fā)生的校園欺凌事件，影響了學(xué)生的身心健康和安全，受到了屢發(fā)生的校園欺凌事件，影響了學(xué)生的身心健康和安全，受到了社會(huì)的廣泛關(guān)注。面對(duì)校園欺凌，被欺凌者應(yīng)該社會(huì)的廣泛關(guān)注。面對(duì)校園欺凌，被欺凌者應(yīng)該()A忍氣吞聲，息事寧人忍氣吞聲，息事寧人 B機(jī)智應(yīng)對(duì)，依法維權(quán)機(jī)智應(yīng)對(duì)，依法維權(quán)C以牙還牙，以暴制暴以牙還牙，以暴制暴 D加強(qiáng)監(jiān)管，嚴(yán)格執(zhí)法加強(qiáng)監(jiān)管，嚴(yán)格執(zhí)法B B 解析解析 本題考查善用法律的知識(shí)點(diǎn)。本題考查善用法律的知識(shí)點(diǎn)。A A不能維護(hù)自
9、己的合法權(quán)益，還會(huì)助不能維護(hù)自己的合法權(quán)益，還會(huì)助長(zhǎng)違法犯罪嫌疑人的囂張氣焰；長(zhǎng)違法犯罪嫌疑人的囂張氣焰；C C會(huì)使自己違反法律，從受害者變成侵害會(huì)使自己違反法律，從受害者變成侵害者；者；D D不是從被欺凌者角度回答，排除。故選不是從被欺凌者角度回答，排除。故選B B。6【2017云南云南】結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：材料一數(shù)據(jù)顯示，在未成年人違法犯罪案件中，因不良誘惑材料一數(shù)據(jù)顯示，在未成年人違法犯罪案件中，因不良誘惑導(dǎo)致的模仿犯罪約占導(dǎo)致的模仿犯罪約占30%。材料二據(jù)有關(guān)部門(mén)調(diào)查，當(dāng)前未成年人犯罪呈現(xiàn)出從不良行材料二據(jù)有關(guān)部門(mén)調(diào)查，當(dāng)前未成年人犯
10、罪呈現(xiàn)出從不良行為開(kāi)始的發(fā)展性犯罪多，為開(kāi)始的發(fā)展性犯罪多， 由小偷小摸到暴力盜搶的財(cái)產(chǎn)犯罪由小偷小摸到暴力盜搶的財(cái)產(chǎn)犯罪多等特點(diǎn)。多等特點(diǎn)。(1)未成年人違法犯罪的原因除盲目模仿外還有哪些？未成年人違法犯罪的原因除盲目模仿外還有哪些？(至少答至少答出四個(gè)方面出四個(gè)方面)(2)為避免走上違法犯罪的道路，我們青少年應(yīng)該怎樣做？為避免走上違法犯罪的道路，我們青少年應(yīng)該怎樣做？單元總結(jié)提升 答案答案 (1)法治觀念淡薄，不能依法自律。法治觀念淡薄，不能依法自律。 交友不慎，辨別是非的能力比交友不慎，辨別是非的能力比較弱。較弱。經(jīng)不住不良誘惑，沒(méi)有堅(jiān)定的信念和正確的價(jià)值觀。經(jīng)不住不良誘惑，沒(méi)有堅(jiān)定的信念和正確的價(jià)值觀。不能正確對(duì)不能正確對(duì)待老師和家長(zhǎng)的教育。待老師和家長(zhǎng)的教育。(2)珍惜美好生活，認(rèn)清違法犯罪的危害，遠(yuǎn)離違法犯罪。珍惜美好生活，認(rèn)清違法犯罪的危害，遠(yuǎn)離違法犯罪。杜絕不良行為。杜絕不良行為。增強(qiáng)法治觀念，依法自律，做一個(gè)自覺(jué)守法的人。增強(qiáng)法治觀念，依法自律，做一個(gè)自覺(jué)守法的人。從小事做起，避免沾從小事做起，避免沾染不良習(xí)氣，自覺(jué)遵紀(jì)守法，防患于未然。染不良習(xí)氣，自覺(jué)遵紀(jì)守法，防患于未然。單元總結(jié)提升
八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 遵守社會(huì)規(guī)則復(fù)習(xí)課件 新人教版
