《動(dòng)感課堂七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 9《我們家的男子漢》課件(2)(新版)蘇教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《動(dòng)感課堂七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 9《我們家的男子漢》課件(2)(新版)蘇教版(23頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典:男子漢,是指男人,男子漢,是指男人,強(qiáng)調(diào)的是男性的健壯或剛強(qiáng)。強(qiáng)調(diào)的是男性的健壯或剛強(qiáng)。 王安憶 王安憶,上海人,作家茹志鵑的女兒。主要著作雨,沙沙沙、王安憶中短篇小說(shuō)集、小城之戀等。長(zhǎng)篇小說(shuō)長(zhǎng)恨歌獲茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。作品多次獲中國(guó)女性創(chuàng)作獎(jiǎng)。王安憶的小說(shuō),多以平凡的小人物為主人公,表現(xiàn)他們平凡生活中的不平凡經(jīng)歷與情感。“理解”與“愛(ài)”是她的創(chuàng)作宗旨。本文安排材料的順序和特點(diǎn)是怎樣的?1 、他對(duì)食物的興趣A A 吃小籠包子吃小籠包子B B 吃大拇指吃大拇指C C 去少林寺去少林寺概括事件:2、他對(duì)父親的崇拜A、幫媽媽攻擊爸爸B、覺(jué)得爸爸無(wú)所不能 3 、他對(duì)獨(dú)立的要求A A、
2、不讓人攙手、不讓人攙手B B、要自己買(mǎi)東西、要自己買(mǎi)東西 4 4、 他的眼淚他的眼淚A A、男兒有淚不輕彈、男兒有淚不輕彈B B、真到動(dòng)情方流淚、真到動(dòng)情方流淚 5 5、他面對(duì)生活挑戰(zhàn)的沉著、他面對(duì)生活挑戰(zhàn)的沉著 A、上、上托兒所托兒所 B 、回安徽回安徽本文安排材料的順序和特點(diǎn)是怎樣的? 明確: 按人物性格特征來(lái)安排的。把材料分為五個(gè)方面,加小標(biāo)題,條理清楚。 概括主旨: 本文生動(dòng)而細(xì)膩地描寫(xiě)了一個(gè)男孩子成長(zhǎng)的過(guò)程,刻畫(huà)了一個(gè)逐步成長(zhǎng)的小男子漢的形象。 詞語(yǔ)賞析詞語(yǔ)賞析1:他向往著去少林寺當(dāng)和尚??墒俏腋嫠蛲ド倭炙庐?dāng)和尚??墒俏腋嬖V他,當(dāng)和尚不能吃葷。他說(shuō):訴他,當(dāng)和尚不能吃葷。他說(shuō):
3、“用肉湯拌飯可以用肉湯拌飯可以嗎?嗎?”“”“不可以。不可以。”“”“那么棒冰可以吃嗎?那么棒冰可以吃嗎?”他他小小心心地問(wèn),是問(wèn)地問(wèn),是問(wèn)“棒冰棒冰”,而不是冰淇淋,甚至不是,而不是冰淇淋,甚至不是雪糕雪糕。明確:他決定忍痛割?lèi)?ài),不吃冰淇淋、雪糕。但連明確:他決定忍痛割?lèi)?ài),不吃冰淇淋、雪糕。但連棒冰都不能吃就不能忍受了。棒冰都不能吃就不能忍受了。“小心小心”表現(xiàn)了他希表現(xiàn)了他希望得到肯定回答的心態(tài)和神情,愿意在吃上作一些望得到肯定回答的心態(tài)和神情,愿意在吃上作一些犧牲。犧牲。詞語(yǔ)賞析詞語(yǔ)賞析2:有一次,他很不乖,我教訓(xùn)他,有一次,他很不乖,我教訓(xùn)他,他火了,說(shuō):他火了,說(shuō):“我叫爸爸打你。我
4、叫爸爸打你?!蔽乙不鹞乙不鹆?,說(shuō):了,說(shuō):“你爸爸,你爸爸在哪兒?你爸爸,你爸爸在哪兒?”他他忽然忽然低下了腦袋,囁嚅低下了腦袋,囁嚅著說(shuō):著說(shuō):“在安徽。在安徽?!泵鞔_:表現(xiàn)了他內(nèi)心的沮喪和想說(shuō)又吞吞明確:表現(xiàn)了他內(nèi)心的沮喪和想說(shuō)又吞吞吐吐不敢說(shuō)的神態(tài)。吐吐不敢說(shuō)的神態(tài)。詞語(yǔ)賞析詞語(yǔ)賞析3:他好久沒(méi)說(shuō)話,他好久沒(méi)說(shuō)話,潦草地潦草地吃著山楂片,神情有些吃著山楂片,神情有些沮喪沮喪。明確:運(yùn)用動(dòng)作神態(tài)描寫(xiě)準(zhǔn)確表現(xiàn)了他明確:運(yùn)用動(dòng)作神態(tài)描寫(xiě)準(zhǔn)確表現(xiàn)了他對(duì)沒(méi)有能實(shí)現(xiàn)獨(dú)立做事的目的的失望和對(duì)沒(méi)有能實(shí)現(xiàn)獨(dú)立做事的目的的失望和遺憾。遺憾。你覺(jué)得課文中哪些語(yǔ)句寫(xiě)得含蓄而富有哲理,給你啟迪?揣摩語(yǔ)義1歷史真是
5、螺旋形地上升。明確:明確: 比喻手法,大詞小用,把歷比喻手法,大詞小用,把歷史發(fā)展中的規(guī)律用來(lái)概括要史發(fā)展中的規(guī)律用來(lái)概括要“抱抱”和要和要“走走”的交叉變化,既準(zhǔn)確又的交叉變化,既準(zhǔn)確又有幽默感。有幽默感。揣摩語(yǔ)義2比任何文學(xué)還要文學(xué),任何藝術(shù)還比任何文學(xué)還要文學(xué),任何藝術(shù)還要藝術(shù)。要藝術(shù)。明確:(明確:(1 1)文學(xué)藝術(shù)對(duì)形象是有要求的,)文學(xué)藝術(shù)對(duì)形象是有要求的,以此來(lái)表達(dá)作者的觀點(diǎn)。以此來(lái)表達(dá)作者的觀點(diǎn)。 (2 2)個(gè)性鮮明)個(gè)性鮮明形象豐富,比文學(xué)藝術(shù)作品塑造的形象更形象豐富,比文學(xué)藝術(shù)作品塑造的形象更真實(shí)、更生動(dòng)、更感人真實(shí)、更生動(dòng)、更感人。揣摩語(yǔ)義3讓男子漢們自己好好兒地長(zhǎng)吧!讓男子漢們自己好好兒地長(zhǎng)吧!明確:讓孩子們獨(dú)立成長(zhǎng),別約束他們,明確:讓孩子們獨(dú)立成長(zhǎng),別約束他們,給他們以空間。給他們以空間。1、用生動(dòng)幽默的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)、用生動(dòng)幽默的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)你小時(shí)候你小時(shí)候堪稱堪稱“男子漢男子漢”的壯舉。的壯舉。2、用生動(dòng)幽默的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)、用生動(dòng)幽默的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)你班里你班里的男子漢的行為。的男子漢的行為。3、用生動(dòng)幽默的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)、用生動(dòng)幽默的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)你所知道的著名人物你所知道的著名人物的的男子漢行為。男子漢行為。我心目中的男子漢:剛強(qiáng)健壯剛強(qiáng)健壯 獨(dú)立成熟獨(dú)立成熟勇敢機(jī)智勇敢機(jī)智 寬容穩(wěn)重寬容穩(wěn)重 熱情真誠(chéng)熱情真誠(chéng) 有責(zé)任心有責(zé)任心 善良忠誠(chéng)善良忠誠(chéng) 謝謝指導(dǎo)