廣東省珠海市斗門區(qū)城東中學(xué)八年級(jí)政治《換位思考 與人為善》課件

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1、一輛巴士緩緩進(jìn)入市區(qū),只有一一輛巴士緩緩進(jìn)入市區(qū),只有一對(duì)夫婦在中途下來。他們下車后,對(duì)夫婦在中途下來。他們下車后,巴士繼續(xù)往前行駛。突然,幾塊巴士繼續(xù)往前行駛。突然,幾塊大石頭從高處墜下,巴士被砸得大石頭從高處墜下,巴士被砸得支離破碎,所有乘客無一生還。支離破碎,所有乘客無一生還。那對(duì)夫婦聽到這件事后說:那對(duì)夫婦聽到這件事后說:“如如果我們都在那輛巴士上果我們都在那輛巴士上”想一想想一想,你認(rèn)為那對(duì)夫婦會(huì)如何說?你認(rèn)為那對(duì)夫婦會(huì)如何說?“如果我們都在那輛巴士上,沒有如果我們都在那輛巴士上,沒有下車,那輛車將不會(huì)因?yàn)槲覀兿萝囅萝?,那輛車將不會(huì)因?yàn)槲覀兿萝嚩R時(shí)間,它會(huì)在大石頭墜落之而耽擱時(shí)間

2、,它會(huì)在大石頭墜落之前駛過出事地點(diǎn)!前駛過出事地點(diǎn)!”這則故事給我們什么啟示這則故事給我們什么啟示?與人為善與人為善換位思考人格成熟的重要標(biāo)志人格成熟的重要標(biāo)志 寬容、寬容、 忍讓、忍讓、 和善。和善。閱讀感悟閱讀感悟這是一個(gè)真實(shí)的故事,故事發(fā)生在非洲某個(gè)國這是一個(gè)真實(shí)的故事,故事發(fā)生在非洲某個(gè)國家內(nèi)。那個(gè)國家的白人政府實(shí)施家內(nèi)。那個(gè)國家的白人政府實(shí)施“種族隔離種族隔離”政策,不允許黑政策,不允許黑皮膚人進(jìn)入白人專用的公共場(chǎng)所。白人也不喜歡與黑人來往,皮膚人進(jìn)入白人專用的公共場(chǎng)所。白人也不喜歡與黑人來往,認(rèn)為他們是低賤的種族,避之惟恐不及。認(rèn)為他們是低賤的種族,避之惟恐不及。 有一天,有個(gè)長發(fā)

3、的白人姑娘在沙灘上日光浴,由于過度疲勞。有一天,有個(gè)長發(fā)的白人姑娘在沙灘上日光浴,由于過度疲勞。她睡著了。當(dāng)她醒來時(shí),太陽已經(jīng)下山了此時(shí),她覺得肚子餓,她睡著了。當(dāng)她醒來時(shí),太陽已經(jīng)下山了此時(shí),她覺得肚子餓,便走進(jìn)沙灘附近的一家餐館。便走進(jìn)沙灘附近的一家餐館。她推門而入,選了張靠窗的椅子坐下。她坐了約她推門而入,選了張靠窗的椅子坐下。她坐了約15分鐘。沒有分鐘。沒有侍者前來招待她。她看著那些招待員都忙著侍候比她來得還遲侍者前來招待她。她看著那些招待員都忙著侍候比她來得還遲的顧客,對(duì)她則不屑一顧,她頓時(shí)怒氣滿腔,想走上前去責(zé)問的顧客,對(duì)她則不屑一顧,她頓時(shí)怒氣滿腔,想走上前去責(zé)問那些招待員。那些

4、招待員。當(dāng)她站起身來,正想向前時(shí),眼前有一面大鏡子。當(dāng)她站起身來,正想向前時(shí),眼前有一面大鏡子。她看著鏡中的自己,眼淚不由奪眶而出。原來,她看著鏡中的自己,眼淚不由奪眶而出。原來,她已經(jīng)被太陽曬黑了。此時(shí),她才真正體會(huì)到黑人她已經(jīng)被太陽曬黑了。此時(shí),她才真正體會(huì)到黑人被白人歧視的滋味!被白人歧視的滋味! 己所不欲己所不欲 勿施于人勿施于人 論語論語 己所不欲,勿施于人。己所不欲,勿施于人。即即自己不喜歡的事,就不要強(qiáng)加在別人身上。自己不喜歡的事,就不要強(qiáng)加在別人身上。 不能不能把自己的快樂建立在把自己的快樂建立在別人的痛苦之上。別人的痛苦之上。你有過被人你有過被人“捉捉弄弄”的經(jīng)歷嗎?當(dāng)時(shí)的經(jīng)

5、歷嗎?當(dāng)時(shí)是什么滋味?是什么滋味?自己不喜歡的事自己不喜歡的事能強(qiáng)加于人嗎?為什能強(qiáng)加于人嗎?為什么?么?自己喜歡的事就自己喜歡的事就一定能強(qiáng)加于人嗎?一定能強(qiáng)加于人嗎?為什么?為什么?不能,采取什么方式對(duì)待他人,要設(shè)身處不能,采取什么方式對(duì)待他人,要設(shè)身處地的為對(duì)方想想。將心比心,站在對(duì)方的地的為對(duì)方想想。將心比心,站在對(duì)方的角度思考問題,自己不喜歡的事,就不要角度思考問題,自己不喜歡的事,就不要強(qiáng)加在別人身上。強(qiáng)迫別人作不喜歡的事,強(qiáng)加在別人身上。強(qiáng)迫別人作不喜歡的事,是一種專制行為。是一種專制行為。當(dāng)然自己喜歡的事也不能強(qiáng)加在別人身上,當(dāng)然自己喜歡的事也不能強(qiáng)加在別人身上,因?yàn)槿耸怯胁町?/p>

6、的,自己喜歡的,未必是因?yàn)槿耸怯胁町惖模约合矚g的,未必是別人喜歡的,如果把自己喜歡的事強(qiáng)加于別人喜歡的,如果把自己喜歡的事強(qiáng)加于別人,這又是另一種形式的專制,從根本別人,這又是另一種形式的專制,從根本上講也與上講也與“己所不欲,勿施于人己所不欲,勿施于人”的內(nèi)涵的內(nèi)涵相悖。相悖。 一頭馱著沉重貨物的驢子,氣喘吁吁一頭馱著沉重貨物的驢子,氣喘吁吁 地請(qǐng)求馱了相對(duì)少量貨物的馬:地請(qǐng)求馱了相對(duì)少量貨物的馬:“幫我馱幫我馱 一點(diǎn)東西吧。對(duì)你來說,這不算什么,一點(diǎn)東西吧。對(duì)你來說,這不算什么, 可對(duì)我來說,卻可以減輕一些負(fù)擔(dān)??蓪?duì)我來說,卻可以減輕一些負(fù)擔(dān)?!?馬不高興地回答:馬不高興地回答:“你憑什

7、么讓我?guī)湍隳銘{什么讓我?guī)湍?馱東西,我正樂得輕松呢馱東西,我正樂得輕松呢”不久,驢子不久,驢子 累死了。主人將驢背上的所有貨物全部累死了。主人將驢背上的所有貨物全部 加在馬背上,馬懊悔不已。加在馬背上,馬懊悔不已。將心比心,感悟生活將心比心,感悟生活我們共同生活在一個(gè)地球上,別人我們共同生活在一個(gè)地球上,別人的好與壞都與我們息息相關(guān)。別人的好與壞都與我們息息相關(guān)。別人的不幸不能給我們帶來快樂,的不幸不能給我們帶來快樂,相反,在幫助別人、善待相反,在幫助別人、善待別人的同時(shí),其實(shí)也是在別人的同時(shí),其實(shí)也是在幫助我們自己。幫助我們自己。己欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人。己欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人。即在謀

8、求自己生存與發(fā)展的同時(shí),即在謀求自己生存與發(fā)展的同時(shí),也要幫助別人生存與發(fā)展。也要幫助別人生存與發(fā)展。 自己不喜歡的事情,不能強(qiáng)加給他人,自己不喜歡的事情,不能強(qiáng)加給他人,自己喜歡的事也不可以強(qiáng)加給他人。自己喜歡的事也不可以強(qiáng)加給他人。理解理解尊重尊重關(guān)心關(guān)心實(shí)質(zhì)實(shí)質(zhì) 就就“管鮑之交管鮑之交”談?wù)勛约旱目捶?。談?wù)勛约旱目捶ā?換位思考,與人為善就是要設(shè)身處地為他人換位思考,與人為善就是要設(shè)身處地為他人著想,想人所想,理解之上,如果我們時(shí)時(shí)處著想,想人所想,理解之上,如果我們時(shí)時(shí)處處都能站在別人的角度思考問題,體諒他人的處都能站在別人的角度思考問題,體諒他人的難處,我們就能融洽、友善地與人相處。

9、難處,我們就能融洽、友善地與人相處。 管仲與鮑叔牙的友情,是建立在寬容和理解管仲與鮑叔牙的友情,是建立在寬容和理解的基礎(chǔ)之上的,人難免犯錯(cuò),如果我們能深入的基礎(chǔ)之上的,人難免犯錯(cuò),如果我們能深入體察對(duì)方的內(nèi)心世界,以寬容的心去面對(duì),去體察對(duì)方的內(nèi)心世界,以寬容的心去面對(duì),去諒解對(duì)方,或許會(huì)意外地收獲一份真摯的友誼。諒解對(duì)方,或許會(huì)意外地收獲一份真摯的友誼。因?yàn)槿伺c人之間需要理解與諒解,而諒解更是因?yàn)槿伺c人之間需要理解與諒解,而諒解更是一種愛護(hù),一種寬容。一種愛護(hù),一種寬容。 故事感悟:故事感悟: 一個(gè)暴風(fēng)雨的早晨,一位老人在海邊看到許一個(gè)暴風(fēng)雨的早晨,一位老人在海邊看到許多小魚被拋到沙灘上。多

10、小魚被拋到沙灘上。老人想到太陽一曬這些魚都會(huì)死,嘆息一聲老人想到太陽一曬這些魚都會(huì)死,嘆息一聲朝前走了。返回時(shí),卻見一個(gè)七八歲的男孩把朝前走了。返回時(shí),卻見一個(gè)七八歲的男孩把魚撿回海里。老人很感動(dòng),也彎腰來幫忙。魚撿回海里。老人很感動(dòng),也彎腰來幫忙。老人說你救了他們,誰也不知道,誰也不會(huì)老人說你救了他們,誰也不知道,誰也不會(huì)在乎的!男孩卻說:在乎的!男孩卻說:_ 這條小魚在乎這條小魚在乎 如果你就是一條被拋到沙灘上,被太陽炙烤如果你就是一條被拋到沙灘上,被太陽炙烤著的小魚,當(dāng)時(shí)會(huì)想些什么?當(dāng)小男孩將你著的小魚,當(dāng)時(shí)會(huì)想些什么?當(dāng)小男孩將你撿起放回海中時(shí),你又會(huì)想些什么?從中你撿起放回海中時(shí),你

11、又會(huì)想些什么?從中你又明白了什么?又明白了什么? 它的它的實(shí)質(zhì)實(shí)質(zhì)是:設(shè)身處地地為他人是:設(shè)身處地地為他人著想,想人所想,理解至上。著想,想人所想,理解至上。善是精神世界的太陽善是精神世界的太陽。雨果生活大課堂生活大課堂 (1)在一次綜藝節(jié)目中)在一次綜藝節(jié)目中,主持人問嘉賓:主持人問嘉賓:“賓館、賓館、酒店的電梯常會(huì)有一面大鏡子,這鏡子是做什么酒店的電梯常會(huì)有一面大鏡子,這鏡子是做什么用的呢?用的呢?”那些嘉賓紛紛回答:那些嘉賓紛紛回答:“用來檢查一下用來檢查一下自己的儀表。自己的儀表?!薄啊薄坝脕砜春竺嬗袥]有不懷好意用來看后面有沒有不懷好意的人的人”同學(xué)們你知道是做什么用的嗎?同學(xué)們你知道

12、是做什么用的嗎?(2)一般三四歲的小孩子總是不喜歡呆在商場(chǎng))一般三四歲的小孩子總是不喜歡呆在商場(chǎng) 里這常常讓大人們感到不能理解。為什么里這常常讓大人們感到不能理解。為什么 商場(chǎng)里琳瑯滿目的商品和豐富的食品都不能商場(chǎng)里琳瑯滿目的商品和豐富的食品都不能 吸引小孩子呢吸引小孩子呢? (3)這兩種現(xiàn)象蘊(yùn)涵了什么道理?)這兩種現(xiàn)象蘊(yùn)涵了什么道理?(3)這兩種現(xiàn)象蘊(yùn)涵了這樣的道理:換位)這兩種現(xiàn)象蘊(yùn)涵了這樣的道理:換位思考,將心比心。思考,將心比心。 老師點(diǎn)評(píng):老師點(diǎn)評(píng):(1)“肢殘人搖著輪椅進(jìn)電梯時(shí),不必肢殘人搖著輪椅進(jìn)電梯時(shí),不必費(fèi)神轉(zhuǎn)身,就可以從鏡子里看見樓層顯示費(fèi)神轉(zhuǎn)身,就可以從鏡子里看見樓層顯示

13、燈。燈。(2)有一位兒童心理學(xué)家輕而易舉地解答了)有一位兒童心理學(xué)家輕而易舉地解答了這個(gè)問題。他的方法其實(shí)很簡單:你蹲下來,這個(gè)問題。他的方法其實(shí)很簡單:你蹲下來,處在和小孩子同樣的高度環(huán)視四周的景象,處在和小孩子同樣的高度環(huán)視四周的景象,結(jié)果看到的都是大人們的腿。結(jié)果看到的都是大人們的腿。故事感悟故事感悟 :第一次登陸月球的太空人,其實(shí)共有兩位,除了大家第一次登陸月球的太空人,其實(shí)共有兩位,除了大家所熟知的所熟知的阿姆斯特朗阿姆斯特朗外,還有一位是奧德倫。當(dāng)外,還有一位是奧德倫。當(dāng)阿姆阿姆斯特朗斯特朗所說的一句話:所說的一句話:“我個(gè)人的一小步,是全人類我個(gè)人的一小步,是全人類的一大步。的一

14、大步?!?早已是全世界家喻戶曉的名言。早已是全世界家喻戶曉的名言。 在慶在慶祝登陸月球成功的記者會(huì)中,有一個(gè)記者突然問奧德祝登陸月球成功的記者會(huì)中,有一個(gè)記者突然問奧德倫一個(gè)很特別的問題:倫一個(gè)很特別的問題:“由由阿姆斯特朗阿姆斯特朗先下去,成為先下去,成為登陸月球的第一個(gè)人,你會(huì)不會(huì)覺得有點(diǎn)遺憾?登陸月球的第一個(gè)人,你會(huì)不會(huì)覺得有點(diǎn)遺憾?”在在全場(chǎng)有點(diǎn)尷尬的注目下,奧德倫很有風(fēng)度地回答:全場(chǎng)有點(diǎn)尷尬的注目下,奧德倫很有風(fēng)度地回答: “各位,千萬別忘了,回到地球時(shí),我可是最先出太各位,千萬別忘了,回到地球時(shí),我可是最先出太空艙的。空艙的?!?他環(huán)顧四周笑著說:他環(huán)顧四周笑著說:“所以我是由別的

15、星所以我是由別的星球來到地球的第一個(gè)人。球來到地球的第一個(gè)人?!贝蠹以谛β曋?,都給予他大家在笑聲中,都給予他最熱烈的掌聲。最熱烈的掌聲。 根據(jù)奧德倫的回答,你認(rèn)為他是怎樣的一個(gè)根據(jù)奧德倫的回答,你認(rèn)為他是怎樣的一個(gè)人?從中你受到什么啟發(fā)?人?從中你受到什么啟發(fā)? 能成人之美,為別人的成功喝彩,為別人的能成人之美,為別人的成功喝彩,為別人的幸福欣慰的人。幸福欣慰的人。 換位思考的實(shí)質(zhì)是:對(duì)交往對(duì)象的切換位思考的實(shí)質(zhì)是:對(duì)交往對(duì)象的切身關(guān)注,深入對(duì)方的內(nèi)心世界,懂得身關(guān)注,深入對(duì)方的內(nèi)心世界,懂得欣賞他人。欣賞他人。你曾為別人真心的喝彩過嗎?你曾為別人真心的喝彩過嗎? 善待他人善待他人 學(xué)會(huì)欣賞學(xué)

16、會(huì)欣賞我最欣賞我最欣賞 同學(xué)的勤奮,具體表現(xiàn)同學(xué)的勤奮,具體表現(xiàn) 。我最欣賞我最欣賞 同學(xué)的機(jī)智,具體表現(xiàn)同學(xué)的機(jī)智,具體表現(xiàn) 。我最欣賞我最欣賞 同學(xué)的愛心,具體表現(xiàn)同學(xué)的愛心,具體表現(xiàn) 。我最欣賞我最欣賞 同學(xué)的細(xì)致,具體表現(xiàn)同學(xué)的細(xì)致,具體表現(xiàn) 。我最欣賞我最欣賞 同學(xué)的謙和,具體表現(xiàn)同學(xué)的謙和,具體表現(xiàn) 。我最欣賞我最欣賞 同學(xué)的韌勁,具體表現(xiàn)同學(xué)的韌勁,具體表現(xiàn) 。我最欣賞我最欣賞 同學(xué)的正直,具體表現(xiàn)同學(xué)的正直,具體表現(xiàn) 。 用欣賞的眼光去看世界,世界是美好的;用欣賞的眼光去看世界,世界是美好的; 用欣賞的眼光去看別人,他們是可愛的;用欣賞的眼光去看別人,他們是可愛的; 學(xué)會(huì)用欣賞

17、的眼光去看周圍,我們就會(huì)心情舒暢,擁學(xué)會(huì)用欣賞的眼光去看周圍,我們就會(huì)心情舒暢,擁有快樂,擁有朋友!有快樂,擁有朋友! 學(xué)會(huì)欣賞他人、理解學(xué)會(huì)欣賞他人、理解他人、寬容他人,尊重他人、寬容他人,尊重他人,多一分友善,多他人,多一分友善,多一分愛心,我們就能和一分愛心,我們就能和各種人愉快相處。各種人愉快相處。怎樣做到換位思考,與人為善?怎樣做到換位思考,與人為善?換位思考,與人為善換位思考,與人為善換個(gè)角度,心中一片天換個(gè)角度,心中一片天 別人也許是對(duì)的,別人也許是對(duì)的, 不要讓自己受執(zhí)著的困惑,不要讓自己受執(zhí)著的困惑, 便能了解萬物,欣賞及認(rèn)同世間一切。便能了解萬物,欣賞及認(rèn)同世間一切。己所不

18、欲,勿施于人,己所不欲,勿施于人,要求別人做到,首先自己要做到。要求別人做到,首先自己要做到。閉門常思自己過,才能不斷進(jìn)步。閉門常思自己過,才能不斷進(jìn)步。閑談莫論他人非,必能換來真誠和友誼。閑談莫論他人非,必能換來真誠和友誼。世界上最寬闊的是海洋,比海洋更寬闊的是世界上最寬闊的是海洋,比海洋更寬闊的是天空,比天空更寬闊的是人的胸懷(雨果)天空,比天空更寬闊的是人的胸懷(雨果)海納百川,有容乃大;壁立千仞,無欲則剛海納百川,有容乃大;壁立千仞,無欲則剛(林則徐)(林則徐)我們每個(gè)人都有是平等的,你只有用愛來交我們每個(gè)人都有是平等的,你只有用愛來交換愛,用信任來交換信任。(馬克思)換愛,用信任來交換信任。(馬克思)善不是一種學(xué)問,而是一種行為。善不是一種學(xué)問,而是一種行為。(羅曼(羅曼羅蘭)羅蘭)真正善的人不公有善的愿望,而且有善的真正善的人不公有善的愿望,而且有善的行動(dòng)。(弗蘭克行動(dòng)。(弗蘭克梯利)梯利)名言欣賞名言欣賞

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