福建省高考語(yǔ)文 第二部分 專題一 第3節(jié) 古詩(shī)欣賞四、詩(shī)的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度課件

《福建省高考語(yǔ)文 第二部分 專題一 第3節(jié) 古詩(shī)欣賞四、詩(shī)的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《福建省高考語(yǔ)文 第二部分 專題一 第3節(jié) 古詩(shī)欣賞四、詩(shī)的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度課件（22頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、四、思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度四、思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度詩(shī)的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，就是詩(shī)人用詩(shī)化的語(yǔ)言所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，并由此所表現(xiàn)出來(lái)的作者的思想感情、生活態(tài)度、個(gè)人理想和政治傾向等。該考查點(diǎn)一般包括概括內(nèi)容主旨，分析思想感情，評(píng)價(jià)觀點(diǎn)態(tài)度?？键c(diǎn)一 概括內(nèi)容主旨詩(shī)的內(nèi)容主旨是指詩(shī)中所描寫的人、事、物的總和，是詩(shī)人寫作的主要用意或目的。概括分析詩(shī)的內(nèi)容主旨要結(jié)合詩(shī)中的意象、人物、事件等因素綜合考慮，這樣才能比較準(zhǔn)確地解讀詩(shī)歌，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的內(nèi)容，體味作者的創(chuàng)作意圖。1設(shè)問(wèn)方式(1)這首詩(shī)的主旨是什么？(2)這首詩(shī)主要寫了什么內(nèi)容？(3)這首詩(shī)可分為幾個(gè)層次？分別寫了什么內(nèi)容？2答題步驟第一步，

2、確定詩(shī)歌題材，如懷古史詩(shī)、詠物抒情詩(shī)、邊塞詩(shī)、田園山水詩(shī)等；第二步，具體分析所涉及的詩(shī)句分別寫了什么，概述內(nèi)容；第三步，揭示詩(shī)歌主旨或詩(shī)人的思想感情。3表述方式這是一首什么樣的詩(shī)詩(shī)歌各句分別寫了什么通過(guò)什么手法抒發(fā)什么情感評(píng)價(jià)(總分總式)?！纠?】(2010遼寧卷)閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 雨 陳與義瀟瀟十日雨，穩(wěn)送祝融歸。 燕子經(jīng)年夢(mèng)，梧桐昨暮非。一涼恩到骨，四壁事多違。袞袞繁華地，西風(fēng)吹客衣?！咀ⅰ筷惻c義(10901138)：字去非，號(hào)簡(jiǎn)齋，洛陽(yáng)人。這首詩(shī)作于政和八年(1118)，當(dāng)時(shí)作者正閑居京城等候授職。 祝融：火神，這里指夏季。四壁：家徒四壁，指窮困。袞袞：眾多，這里指眾多居

3、高位而無(wú)所作為的官吏。繁華地：指京城。第二聯(lián)兩句詩(shī)是什么意思？表達(dá)了作者什么樣的感情？【解析】解讀這兩個(gè)詩(shī)句，一定要聯(lián)系詩(shī)的首聯(lián)。首聯(lián)是說(shuō)，一場(chǎng)連續(xù)十天的大雨把炎熱的夏天穩(wěn)穩(wěn)地送走了，時(shí)令進(jìn)入了秋季。這一聯(lián)則是描寫秋天來(lái)臨時(shí)景物的變化?！把嘧印备械角锾靵?lái)了，開(kāi)始一年一度的南飛，枝繁葉茂的“梧桐”感到秋天來(lái)了，一瞬間也變得面貌全非。對(duì)此，詩(shī)人是什么感受呢？詩(shī)中“夢(mèng)”“暮”二字透出了信息，人生如夢(mèng)一般，時(shí)間過(guò)得很快，夏去秋來(lái)，轉(zhuǎn)眼就是暮年，而自己呢？如果聯(lián)系題注“閑居京城等候授職”等語(yǔ)，便不難窺見(jiàn)詩(shī)人的內(nèi)心。同時(shí)，“梧桐”很容易使人想到李清照的“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏這次第，怎一個(gè)愁字了得”。“梧桐

4、”也成了文學(xué)作品中“愁”的象征。【答案】秋已來(lái)臨，燕子將要南歸，一年恍若一夢(mèng)。梧桐經(jīng)一場(chǎng)雨打，已與昨晚的不同了。作者借燕子、梧桐在雨中的感受，表達(dá)了自己懷舊、失落的感情。(第一句如理解為“燕子將要南飛，想到一別就是一年，以后對(duì)舊巢只能在夢(mèng)中見(jiàn)到”，也可給分)考點(diǎn)二 分析思想感情分析思想感情就是理解詩(shī)中所表現(xiàn)的生活內(nèi)容，把握其情感基調(diào)，分析其社會(huì)意義，評(píng)價(jià)其深層內(nèi)涵；對(duì)古代詩(shī)歌中流露出來(lái)的復(fù)雜情感，能站在一定的高度進(jìn)行客觀的分析評(píng)價(jià)。1涉及的思想內(nèi)涵(1)憂國(guó)憂民：戰(zhàn)亂離散的痛苦，同情人民的疾苦，反映社會(huì)黑暗，揭露統(tǒng)治者的腐朽，表達(dá)對(duì)國(guó)家、民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂，表達(dá)對(duì)山河淪落、國(guó)破家亡的痛楚，揭露

5、統(tǒng)治者的橫征暴斂、窮兵黷武。(2)建功報(bào)國(guó)：保家衛(wèi)國(guó)的決心，建功立業(yè)的豪情，貶官謫居的怨恨，仕途失意的苦悶，懷才不遇的寂寞，報(bào)國(guó)無(wú)門的激憤，年華消逝的感慨，壯志難酬的悲嘆，熱忱報(bào)國(guó)的激情，赤誠(chéng)獻(xiàn)身的心聲。(3)思鄉(xiāng)懷人：天涯羈旅的愁思，思親念友的孤獨(dú)，邊關(guān)征夫的思鄉(xiāng)，閨中怨婦的懷人，依依惜別的深情，情深意長(zhǎng)的勉勵(lì)，革命戰(zhàn)友的思念，難舍難分的惜別。(4)寄情傷逝：昔勝今衰的滄桑，時(shí)事變遷的感慨，青春易逝的傷感，時(shí)不我予的焦慮，凄美惆悵的記憶。(5)悠游山水：寄情山水的悠閑，退隱田園的淡遠(yuǎn)，厭離官場(chǎng)的險(xiǎn)惡，歸耕隱居的自在。(6)熱情贊美：對(duì)英雄的贊美，對(duì)勞動(dòng)人民的贊美，對(duì)祖國(guó)的贊美，對(duì)親情、愛(ài)情的

6、贊美。(7)人生夢(mèng)幻：青春的夢(mèng)幻，理想的追尋。(8)吟唱自然：自然的美妙，大地的景觀。2設(shè)問(wèn)方式(1)這首詩(shī)體現(xiàn)了什么樣的思想感情？(2)比較詩(shī)歌中的不同情感。(3)某句寄托了作者什么樣的思想感情？3鑒賞的原則技巧(1)古人有知人論世的方法，即要聯(lián)系詩(shī)人的生平事跡、心路歷程、創(chuàng)作風(fēng)格、所處的時(shí)代背景來(lái)欣賞詩(shī)人的作品，理解詩(shī)的思想內(nèi)涵。(2)整體感知。有些詩(shī)表達(dá)的思想感情復(fù)雜而富于變化，如果僅抓住個(gè)別詞句或一兩句話，有可能斷章取義。因此，通讀詩(shī)歌，研究詩(shī)歌寫作思路及感情脈絡(luò)，對(duì)正確、全面理解詩(shī)的思想感情至關(guān)重要。(3)關(guān)注表達(dá)技巧，尤其是借景抒情的詩(shī)歌要研究詩(shī)歌選取哪些意象，意象有什么特點(diǎn)，對(duì)表

7、達(dá)思想內(nèi)容有什么作用，思考究竟是正襯還是反襯，即是樂(lè)景寫樂(lè)情還是樂(lè)景寫哀情，或是哀景寫哀情還是哀景寫樂(lè)情。4答題步驟第一步，調(diào)動(dòng)積累，品讀詩(shī)(詞)，理解內(nèi)容，分析情感(本步驟亦可細(xì)化為兩到三步)；第二步，有機(jī)整合，準(zhǔn)確表述。表述方式：通過(guò)什么內(nèi)容抒發(fā)(寄寓/揭露/表達(dá))什么感情?！纠?】(2010安徽卷)閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。歲暮 唐杜甫歲暮遠(yuǎn)為客，邊隅還用兵。煙塵犯雪嶺，鼓角動(dòng)江城。天地日流血，朝廷誰(shuí)請(qǐng)纓？濟(jì)時(shí)敢愛(ài)死？寂寞壯心驚！【注】本詩(shī)作于唐代宗廣德元年(763)末，時(shí)杜甫客居閬州(今四川閬中)。雪嶺：又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪嶺臨近松州、維州、保州(均在今四川成都西北

8、)，杜甫作本詩(shī)時(shí)，三州已被吐蕃攻占。詩(shī)人為什么會(huì)發(fā)出“寂寞壯心驚”的感慨？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。_【解析】本題考查詩(shī)人為什么會(huì)發(fā)出“寂寞壯心驚”的感慨，實(shí)際上是對(duì)作品思想內(nèi)容的鑒賞評(píng)價(jià)。解讀時(shí)先要明白“壯心”可指詩(shī)人自己，也可泛指英雄豪杰。為什么會(huì)“驚”呢？就是因?yàn)椤凹拍??！凹拍痹谠?shī)中的含義指什么？這是理解詩(shī)句的關(guān)鍵。詩(shī)人前面寫道：叛逆橫行天下，人民血流成河。國(guó)難當(dāng)頭的時(shí)刻，朝廷文武百官，有誰(shuí)請(qǐng)命？一個(gè)反問(wèn)句告訴我們：沒(méi)有！詩(shī)人禁不住大聲向他們喝問(wèn)：“濟(jì)時(shí)敢愛(ài)死？”原來(lái)這些飽食終日的庸碌之輩，一個(gè)個(gè)貪生怕死。詩(shī)人(壯士)對(duì)此怎不“心驚”？這是第一層意思。還有一層意思是，朝中無(wú)人為國(guó)分憂，那

9、么天下壯士呢？他們“有懷投筆”，卻“無(wú)路請(qǐng)纓”，只能如詩(shī)人一樣遠(yuǎn)離朝廷，孑然獨(dú)處于窮鄉(xiāng)僻壤?！皾?jì)時(shí)敢愛(ài)死？”這也是詩(shī)人驚天動(dòng)地的一聲疾呼，為了挽狂瀾于既倒，救百姓于倒懸，他們赴湯蹈火，在所不惜。但是報(bào)國(guó)無(wú)門，請(qǐng)纓無(wú)路，忍看黎民百姓受苦受難，眼觀江山大廈轟然倒塌，詩(shī)人(壯士)對(duì)此怎不“心驚”？【答案】邊境發(fā)生戰(zhàn)事，時(shí)局艱危，朝廷中無(wú)人為國(guó)分憂；歲末暮年，漂泊異地。政治上被冷落，孤獨(dú)寂寞；詩(shī)人崇高的責(zé)任感、強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)感情與其艱難的處境、報(bào)國(guó)愿望的難以實(shí)現(xiàn)形成巨大反差。考點(diǎn)三 評(píng)價(jià)觀點(diǎn)態(tài)度作者的觀點(diǎn)態(tài)度包括對(duì)事物、人物的態(tài)度，對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度，對(duì)歷史事件、歷史人物的態(tài)度，對(duì)人生感悟的傾吐等。所謂“評(píng)

10、價(jià)”，是指在把握文中觀點(diǎn)和作者態(tài)度的基礎(chǔ)上，對(duì)作者的觀點(diǎn)和態(tài)度作出自己的評(píng)價(jià)：文章的觀點(diǎn)是否正確，認(rèn)識(shí)是否全面，論述是否透徹，感情是否健康，對(duì)讀者有什么有益的啟示，在今天有什么現(xiàn)實(shí)意義。另外，還需要對(duì)別人的評(píng)價(jià)進(jìn)行分析比較，作出正確的判斷。1設(shè)問(wèn)方式(1)詩(shī)人對(duì)某某事件的評(píng)價(jià)客觀嗎？你是如何理解的？(2)這首詩(shī)體現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的人生態(tài)度？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析。(3)你是否同意這種說(shuō)法？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?答題原則(1)首先必須明確詩(shī)歌的表層意思與深刻意義，把握詩(shī)歌的主旨和思想傾向。要注意從詩(shī)的整體去考慮，切忌架空分析。(2)評(píng)價(jià)要準(zhǔn)確、客觀，不任意夸大、縮小、絕對(duì)化；評(píng)價(jià)不能似是而非、言不及義。(

11、3)要點(diǎn)一般應(yīng)包括三點(diǎn)：塑造的形象，作者的情感，作品的思想意義并給予評(píng)價(jià)。【例3】(2008湖北卷)閱讀下面這首宋詞，聯(lián)系其寫作背景回答問(wèn)題。臨江仙宋侯蒙未遇行藏誰(shuí)肯信，如今方表名蹤。無(wú)端良匠畫形容。當(dāng)風(fēng)輕借力，一舉入高空。方得吹噓身漸穩(wěn)，只疑遠(yuǎn)赴蟾宮。雨余時(shí)候夕陽(yáng)紅。幾人平地上，看我碧霄中?！緦懽鞅尘啊繐?jù)宋人洪邁夷堅(jiān)志記載：侯蒙其貌不揚(yáng)，年長(zhǎng)無(wú)成，屢屢被人譏笑。有輕薄少年畫其形貌于風(fēng)箏上，侯蒙見(jiàn)之大笑，作臨江仙詞題其上。后一舉登第，官至宰相。這首詞體現(xiàn)了侯蒙什么樣的人生態(tài)度？請(qǐng)結(jié)合詞作予以簡(jiǎn)析。_【解析】本題重點(diǎn)考查的是評(píng)價(jià)作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答此題，要借助背景理解全詞，從而理解詩(shī)歌形象。根據(jù)背景資料宋人洪邁夷堅(jiān)志記載可知“侯蒙其貌不揚(yáng)，年長(zhǎng)無(wú)成，屢屢被人譏笑”。因?yàn)椤盁o(wú)端良匠畫形容”，作者“如今方表名蹤”，極具幽默、詼諧的韻味?！胺降么祰u身漸穩(wěn)，只疑遠(yuǎn)赴蟾宮”，“雨余時(shí)候夕陽(yáng)紅。幾人平地上，看我碧宵中”，則把作者雖未及第卻毫不自卑的志存高遠(yuǎn)、自信樂(lè)觀的態(tài)度，生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)了?！敬鸢浮亢蠲捎哪溨C，如戲稱畫他形貌的人為“良匠”，機(jī)智地應(yīng)對(duì)別人的嘲諷。侯蒙樂(lè)觀自信。別人把他的形貌畫在風(fēng)箏上送入天空，他不自卑，而是想象成自己去“蟾宮”折桂。侯蒙志向高遠(yuǎn)。結(jié)句含意：等到我事業(yè)有成時(shí)，“看我”怎樣在“碧霄中”自由馳騁吧！Loading