《《三角函數(shù)的有關(guān)計(jì)算》第二課時(shí)參考教案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《三角函數(shù)的有關(guān)計(jì)算》第二課時(shí)參考教案(3頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 三角函數(shù)的有關(guān)計(jì)算(2)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、分析引例列舉計(jì)算器在解決函數(shù)問題方面的應(yīng)用。
2、借助計(jì)算器求三角函數(shù)值的過程,運(yùn)用計(jì)算器求銳角三角函數(shù)值。
3、用三角函數(shù)值計(jì)算簡單的實(shí)際問題。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
1.用計(jì)算器由已知三角函數(shù)值求銳角.
2.用計(jì)算器輔助解決含三角函數(shù)值計(jì)算的實(shí)際問題.
教學(xué)過程
1.創(chuàng)設(shè)問題情境,引入新課
[師]隨著人民生活水平的提高,農(nóng)用小轎車越來越多,為了交通安全,某市政府要修建10m高的天橋,為了方便行人推車過天橋,需在天橋兩端修建40m長的斜道.(如圖所示,用多媒體演示)
這條斜道的傾斜角是多少?
[生]在Rt△ABC中,BC=10m,A
2、C=40m,
sinA==.可是求不出∠A.
[師]我們知道,給定一個(gè)銳角的度數(shù),這個(gè)銳角的三角函數(shù)值都唯一確定.給定一個(gè)銳角的三角函數(shù)值,這個(gè)銳角的大小也唯一確定嗎?為什么?
[生]我們曾學(xué)習(xí)過兩個(gè)直角三角形的判定定理——HL定理.在上圖中,斜邊AC和直角邊BC是定值,根據(jù)HL定理可知這樣的直角三角形形狀和大小是唯一確定的,當(dāng)然∠A的大小也是唯一確定的.
[師]這位同學(xué)能將前后知識聯(lián)系起來很有條理地解釋此問題,很不簡單.我們知道了sinA=時(shí),銳角A是唯一確定的.現(xiàn)在我要告訴大家的是要解決這個(gè)問題,我們可以借助于科學(xué)計(jì)算器來完成.這節(jié)課,我們就來學(xué)習(xí)如何用科學(xué)計(jì)算器由銳角三角函數(shù)值求
3、相應(yīng)銳角的大?。?
? 2.自主學(xué)習(xí)
目標(biāo):借助計(jì)算器求銳角三角函數(shù)值
內(nèi)容:P15—17
方法:看課本,然后以學(xué)習(xí)小組為單位,研討用計(jì)算器計(jì)算銳角三角函數(shù)值的操作程序,并嘗試完成課本議一議
時(shí)間:8分鐘
檢測:
1.某段公路每前進(jìn)100米,路面就升高4米,求這段公路的坡角.
(請同學(xué)們完成后,在小組內(nèi)討論、交流.教師巡視,對有困難的學(xué)生予以及時(shí)指導(dǎo))
合作交流:
[例1]如圖,工件上有一V形槽,測得它的上口寬20mm,深19.2mm,求V形角(∠ACB)的大?。?結(jié)果精確到1°)
分析:根據(jù)題意,可知AB=20mm,CD⊥AB,AC=BC,CD=19.2mm,要求∠
4、ACB,只需求出∠ACD(或∠DCB)即可.
解:tanACD=≈0.5208,
∴∠ACD=27.5°,∠ACB=2∠ACD≈2×27.5°=55°.
[例2]如圖,一名患者體內(nèi)某重要器官后面有一腫瘤.在接受放射性治療時(shí),為了最大限度地保證療效,并且防止傷害器官,射線必須從側(cè)面照射腫瘤.已知腫瘤在皮下6.3cm的A處,射線從腫瘤右側(cè)9.8cm的B處進(jìn)入身體,求射線的入射角度.
解:如圖,在Rt△ABC中,
AC=6.3cm,BC=9.8cm,
∴tanB==≈0.6429.
∴∠B≈32°44′13″.
因此,射線的入射角度約為32°44′13″.
隨堂練習(xí)
1.已知sinθ=0.82904,求∠θ的大?。?
解:∠θ≈56°1″
2.一梯子斜靠在一面墻上.已知梯長4m,梯子位于地面上的一端離墻壁2.5m,求梯子與地面所成的銳角.
解:如圖,cosα==0.625,α≈51°19′4″.
所以梯子與地面所成的銳角約51°19′14″.
Ⅳ.課時(shí)小結(jié)
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用計(jì)算器由三角函數(shù)值求相應(yīng)的銳角的過程,進(jìn)一步體會(huì)三角函數(shù)的意義,并且用計(jì)算器輔助解決含有三角函數(shù)值計(jì)算的實(shí)際問題.
Ⅴ.課后作業(yè)
習(xí)題1.5第1、2、3題