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1、反 思
球類活動是集對抗性、集體性、趣味性于一體的體育項目，是學生非常喜愛的運動項目之一。它不但有益于學生的身體健康，而且能很好地培養(yǎng)學生的心理健康和社會適應能力。在生活中能促進學生骨骼的生長發(fā)育，鍛煉靈巧的身手和敏捷的思維。通過教學比賽中的配合與協(xié)作，可以培養(yǎng)學生的團隊精神，提高學生正確處理人際關系的能力，養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習慣。通過活動真正體驗到參與活動的樂趣，促進學生身心的健康成長。
根據(jù)學生的心理、生理特點，通過球類活動課的形式，滿足學生對球類運動的喜愛，并通過興趣分組因材施教。通過教師的啟發(fā)、誘導、點撥，讓學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，使學生獲得球類活動的知識與技能，形成“游戲比
2、賽——培養(yǎng)興趣——解決問題——體驗成功——提高學習積極性”這樣一個過程。
在教學中體現(xiàn)學生主體地位，使學生在寬松的氛圍二中自主選擇活動內(nèi)容，自由組合、互相學習、互相觀察、互相交流、互相評價，共同體驗成功的樂趣。
在教學中，安排了教學比賽，通過教學比賽激發(fā)學生對球類活動的興趣。學會鍛煉身體的方法，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，發(fā)展各方面能力。
教材內(nèi)容
活動課
教具
自制教具若干
教
學
目
標
1激發(fā)學生主動參與意識，使學生積極參加運動和學習。
3、2 學習和應用短跑的起跑和起跑后加速的技術要領，并體會短跑的技術特點。
3發(fā)展學生的體能，增強學生的速度，協(xié)調(diào)，靈敏等素質(zhì)。
4正確理解體育活動與自尊自信的關系，增強學生的自信心。
5在活動中建立和諧的人際關系增強協(xié)作意識發(fā)展團隊精神和集體榮譽感。
結(jié)構
時間
教學內(nèi)容
教學過程與措施
設計意圖
運動量
次數(shù)
時間
強度
準
備
部
分
7分
1課堂常規(guī)
2分組活動
3 徒手操
1教師提前到場地檢查器材排除安全隱患
2 師生問好
3根據(jù)各組活動內(nèi)容有針對的活動
4組織學生作熱身游戲，并認真活
4、動各關節(jié)。
學生以輕松愉
悅的心情進入課堂
增強學習的自信心
1
3分
120
基
本
部
分
32分
1 學生在體育骨干的帶領下分組活動
2小組展示
1學生在小組長帶領下到指定區(qū)域活動
2教師巡回指導幫助小組長組織活動
1學生在小組長帶領下分組展示
2評價首先由小組長評價自己組的優(yōu)缺點
3互相評價最后教師總結(jié)
創(chuàng)造一個輕松
的學習氛圍，激發(fā)學
生主動學習的積極
性和
5、創(chuàng)造力。
學生自己思考、探究、總結(jié)，有力于更深的理解和掌握。
5
3
/
11
|
9
5
120
150
結(jié)
束
部
分
6分
1總結(jié)
2 放松
3下課
教師總結(jié)學生認真聽總結(jié)
教師組織放松活動，并收器材。
1、 在展示過后進行小結(jié)，有助于學生歸納整理。
2、 恢復身心，使學生更好的投入下節(jié)課。
1
2分
90
全課練習時間 19—21分 全課練習密度 41% — 47%
教案2 (7)
