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1、都有一顆紅亮的心
一、 教學目標
1、 初步了解京劇相關知識，使同學們對京劇產(chǎn)生一定興趣。
2、 通過欣賞戲曲選段，學唱戲曲選段中的第一句，體味京劇唱腔的行腔味 道。
3、 感受李鐵梅的樂觀精神，增強學生們對革命者的景仰之情。
二、 教學重點
初步了解京劇的相關知識。
學唱戲曲選段中的第一句。
三、 教學難點
能夠比較準確地演唱選段中的第一句。
四、 教學過程
1、 師：歡迎同學們來到我們的音樂課堂，今天老師給同學們帶來了一首歌曲的片段, 同學們仔細聽。
教師演唱《新貴妃醉酒》片段。
師：同學們，老師剛才演唱的音樂片段出自誰唱的什么歌？這首歌曲是李玉剛演唱 的《新貴妃
2、醉酒》，誰能說出片段中模仿的是中國戲曲中的哪個劇種？ 生：京劇
師：京劇有著兩百多年的歷史，是我們中國的國粹。京劇是融合文學、音樂、舞蹈、 美術等多種文化為一體的綜合藝術。現(xiàn)在我們就來初步了解一下京劇。
2、 師：首先我們欣賞兩個京劇片段。仔細觀察人物的服飾，也就是她們的服裝打扮。 欣賞完告訴老師她們的服飾有什么不同？
播放片段。學生們回答。
師：穿古裝的這段為傳統(tǒng)京劇，表演的是古代故事。穿現(xiàn)代服裝的那段是現(xiàn)代京劇， 講的是現(xiàn)代故事。今天著重學習這段現(xiàn)代京劇《都有一顆紅亮的心》?
（設計意圖：通過通俗歌曲的片段導入課程，更貼近學生們的興趣愛好，能 更好的吸引學生的注意力。同時引出課題
3、。）
3、 師：在欣賞的過程中，仔細觀察演唱者的眼神、動作、演唱內(nèi)容。欣賞完告訴老師， 你們從她的眼神、動作中觀察到她的演唱情緒是什么樣子的？
欣賞戲曲片段視頻。
師：誰能判斷出劇中女孩的演唱情緒？（堅定、自豪）
她為什么如此堅定、自豪呢？《都有?顆紅亮的心》選自京劇《紅燈記》。課下 老師給同學們布置了作業(yè)，讓同學們了解《紅燈記》的劇情，有哪位同學可以說一說？ 學生回答，教師總結。
教師根據(jù)圖片講解劇情。
劇中女孩名叫李鐵梅。故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期，李鐵梅和她的父親以及奶奶之間沒有 任何血緣關系，是因為革命組建起來的家庭。李鐵梅的父親共產(chǎn)黨員李玉和，為了向游擊隊 轉(zhuǎn)送密電碼而被捕。
4、敵人對李玉和嚴刑拷打，最后李玉和英勇犧牲。懂事的小鐵梅，僅僅十 幾歲。在群眾的幫助下完成了爸爸的遺志。表叔那么多，其實都是每次負責聯(lián)絡的地下黨交 通員。故事就是描寫他們?nèi)伺c日本侵略者展開的頑強不屈的斗爭。所以你看到的李鐵梅 堅定而自豪。
4、 再次欣賞京劇片段。
師：我們剛才了解了小鐵梅的故事。讓我們繼續(xù)通過觀看視頻觀察小鐵梅這一人物 的特點，比如年齡、性格、身份。
欣賞視頻，進行回答。
京劇中按照人物的性別、年齡、身份、性格分為四大行當。生、旦、凈、丑。
小鐵梅屬于哪種行當？她又是旦角中的哪種？（花旦）劇中老奶奶屬于旦角中的哪種？（老 旦）
老師再讓同學們看一組圖片，考考大家
5、。
出示圖片學生回答
師：剛才我們了解到的是京劇的行當生、旦、凈、丑。當然了，在京劇里唱腔也是很 有講究的。就是演唱的腔調(diào)。京劇中唱腔分為西皮、二黃。
西皮：整體音區(qū)偏高，音的起伏比較大。旋律色彩明亮、華麗。
二黃：整體音區(qū)偏低，旋律起伏不大。旋律色調(diào)暗淡、平靜。多表現(xiàn)壓抑悲壯的戲曲 場面。
師：下面老師來扮演一下小鐵梅。請同學們分辨一下這個唱段屬于兩皮還是二黃。
教師演唱。誰能同答，老師剛才演唱的屬于什么唱腔？
生答
師：聽完老師演唱，同學們想不想也來試著表演一下。生答
京劇有著自己獨特的表演形式。它的表演形式有唱、念、做、打。教師分別介紹并播放打 的視頻。
我們剛才欣賞
6、的《都有一顆紅亮的心》用到了那些表演形式？
好，讓我們一起唱、念、做。
5、 我們先試著演唱
打開喉嚨找打哈欠的狀態(tài)
吊嗓
保持狀態(tài)演唱第一句
學會以后提速
分組演唱（老師念白學生接）
加上念白
一起跟片段演唱
-起跟隨老師開開嗓子。（咿咿啊啊練習）
學唱選段第一句，學習念白。
分組展示，找同學單獨展示。教師評價。
完整展示（學生只唱念白和第一句，其余部分跟著做動作）
師：老師感覺學生們在表演動作時可以表現(xiàn)的更堅定自豪一些，尤其選段的最后一句。 教師總結。
6、總結拓展。
今天我們學習了京劇片段《都有一顆紅亮的心》，初步了解了有京劇。還體驗 了京劇的唱腔。同學們除了知道京劇，還知道我們中國戲曲的哪些劇中（豫劇、昆 劇、越劇、秦腔、黃梅戲等）
希望同學們能夠在課下更多的關注我們的傳統(tǒng)文化。
四年級上冊音樂教案- 第七課 都有一顆紅亮的心 湘藝版
