《月夜憶舍弟》歷年中考古詩(shī)欣賞試題匯編（截至2020年）.docx

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1、《月夜憶舍弟》中考試題匯編 （截至2020年） 月夜憶舍弟 杜甫 成鼓斷人行, 露從今夜白, 有弟皆分散, 寄書(shū)長(zhǎng)不達(dá), ,邊秋一雁聲。 ,月是故鄉(xiāng)明。 ,無(wú)家問(wèn)死生。 ,況乃未休兵。 16. “戍鼓斷人行，邊秋一雁聲"從， 、 的角度寫(xiě)邊塞凄涼景象，渲染氣氛。我們學(xué)過(guò)的杜甫的” 、 兩句詩(shī)與“寄書(shū)長(zhǎng)不達(dá)，況 乃未休兵'’有異曲同工之妙。（4分） 17. “露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”歷來(lái)為人們稱道，請(qǐng)從打情手法的角度加以賞析。（4 分）【參考答案】 【分析】《月夜憶舍弟》是唐代大詩(shī)人杜甫創(chuàng)作的一首五律。此詩(shī)首聯(lián)和頷聯(lián)寫(xiě)景，烘 托出戰(zhàn)爭(zhēng)的氛圍。頸聯(lián)和尾聯(lián)在此基礎(chǔ)

2、上寫(xiě)兄弟因戰(zhàn)亂而離散，居無(wú)定處，杳無(wú)音訊，于是 思念之情油然而生，特別是在入秋以后的白露時(shí)節(jié)，在戌樓上的鼓聲和失群孤雁的哀鳴聲的 映襯之下，這種思念之情越發(fā)顯得深沉和濃烈。全詩(shī)托物詠懷，層次井然，首尾照應(yīng)，承轉(zhuǎn) 圓熟，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言精工，格調(diào)沉郁哀傷，真摯感人。 【解答】（16）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句內(nèi)容的理解能力。路斷行人，寫(xiě)出所見(jiàn);戍鼓雁聲， 寫(xiě)出所聞。耳目所及皆是一片凄涼景象。兩句詩(shī)渲染了濃重悲涼的氣氛,這就是“月夜”的 背景?！凹臅?shū)長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵”的意思是：寄書(shū)信詢問(wèn)也不知送往何處，因?yàn)樘煜乱琅f 戰(zhàn)亂不能太平。這兩句詩(shī)與杜甫的《春望》中的“烽火連三月；家書(shū)抵萬(wàn)金”有異曲同工之 妙。

3、 （17）本題考查學(xué)生賞析詩(shī)句的能力?！奥稄慕褚拱?，月是故鄉(xiāng)明”的意思是：今天是 白露節(jié)更懷念家里人，還是覺(jué)得家鄉(xiāng)的月亮更明亮。這句詩(shī)以景襯情，既實(shí)寫(xiě)白露節(jié)的清寒, 又融入了自己的主觀感情寫(xiě)故鄉(xiāng)月明，表現(xiàn)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念。作者運(yùn)用融情于景（寄情 于景、移情于景、間接抒情）的手法，國(guó)詩(shī)句既寫(xiě)景，也點(diǎn)明時(shí)令，更融人了感情。在苦苦 思念胞弟的詩(shī)人眼中，今晚（白露）以后霜更白了：本來(lái)到處?樣明亮的月亮，可偏是故鄉(xiāng) 最為明亮。在自然景物描寫(xiě)中融入了濃厚的主觀感受，是詩(shī)人深切思念家鄉(xiāng)和親人的真情實(shí) 感的自然流露，景隨情變，讓人動(dòng)容，因而成為千古傳頌的名句。答案： 16. （4分）視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué);烽火連三月

4、，家書(shū)抵萬(wàn)金。（一空1分） 17. （4分）這兩句詩(shī)運(yùn)用融情于景（寄情于景、移情于景、間接抒情）的手法（1分），國(guó) 人陽(yáng)全既寫(xiě)景，也點(diǎn)明時(shí)令，更融人了感情（1分）。在苦苦思念胞弟的詩(shī)人眼中，今晚（白 露）以后霜更白了；本來(lái)到處一樣明亮的月亮,可偏是故鄉(xiāng)最為明亮（1分）。在白然景物描寫(xiě) 中融入了濃厚的主觀感受，是詩(shī)人深切思念家鄉(xiāng)和親人的真情實(shí)感的自然流露，景隨情變,讓人動(dòng)容，因而成為千古傳頌的名句（1分）。（意近即可） （2020四川內(nèi)江） 月夜憶舍弟① 杜甫 戍鼓②斷人行，邊秋一雁聲。 露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。 有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。 寄書(shū)長(zhǎng)不達(dá)，況乃③未休兵。 （選自統(tǒng)編義

5、務(wù)教育教科書(shū)《語(yǔ)文》九年級(jí)上冊(cè)） 【注釋】：①舍弟：對(duì)人謙稱自己的弟弟。②戍鼓：邊防駐軍的鼓聲。③況乃：何況， 況且。 （1） 下面詩(shī)句中與“月是故鄉(xiāng)明"中的“月”這一意象的內(nèi)涵完全不同的是第―里句 （只填寫(xiě)序號(hào)）。 ① 但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。（蘇軾《水調(diào)歌頭》） ② 明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。（晏殊《蝶戀花》） ③ 日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。（曹操《觀滄?！罚? ④ 我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》） （2） 詩(shī)人從多種角度展開(kāi)描寫(xiě)，請(qǐng)具體分析首聯(lián)中聽(tīng)覺(jué)描寫(xiě)的作用。 （3） 全詩(shī)情感不僅僅停留在思鄉(xiāng)懷人層面，尾聯(lián)情感進(jìn)一步

6、升華，請(qǐng)明確指出深層情 感。 【參考答案】 【分析】《月夜憶舍弟》是唐代大詩(shī)人杜甫創(chuàng)作的一首五律。此詩(shī)首聯(lián)和頷聯(lián)寫(xiě)景，烘 托出戰(zhàn)爭(zhēng)的氛圍。頸聯(lián)和尾聯(lián)在此基礎(chǔ)上寫(xiě)兄弟因戰(zhàn)亂而離散，居無(wú)定處，杳無(wú)音訊，于是 思念之情油然而生，特別是在入秋以后的白露時(shí)節(jié)，在戌樓上的鼓聲和失群孤雁的哀鳴聲的 映襯之下，這種思念之情越發(fā)顯得深沉和濃烈。全詩(shī)托物詠懷，層次井然，首尾照應(yīng)，承轉(zhuǎn) 圓熟，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言精工，格調(diào)沉郁哀傷，真摯感人。 【解答】（1）本題考查意象內(nèi)涵?！霸率枪枢l(xiāng)明”中的“月”這一意象的內(nèi)涵是代表者 思念（思鄉(xiāng)）。第③“FI月之行，若出其中：星漢燦爛，若出其里”勾勒出的大海吞吐日月、 包蘊(yùn)萬(wàn)千

7、的壯麗景象；“月”既刻畫(huà)了高山大海的壯闊，更表達(dá)了詩(shī)人以景托志，胸懷天下 的進(jìn)取精神。與"月是故鄉(xiāng)明”中的“月”這一意象的內(nèi)涵完全不同。其余表達(dá)的都是親人、 友人等是思念，與“月是故鄉(xiāng)明"中的“月"這一意象的內(nèi)涵完全一致。 （2） 本題考查描寫(xiě)角度分析。題目是“月夜”，作者卻不從月夜寫(xiě)起，而是首先描繪了 一幅邊塞秋天的圖景：“戍鼓斷人行，邊秋一雁聲"以“戍鼓”寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)背景，以"雁聲"寫(xiě) 親人離散，耳目所及皆是一片凄涼景象。沉重單調(diào)的更鼓和天邊孤雁的叫聲不僅沒(méi)有帶來(lái)一 絲活氣，反而使本來(lái)就荒涼不堪的邊塞顯得更加冷落沉寂?！皵嗳诵小秉c(diǎn)明社會(huì)環(huán)境，說(shuō)明 戰(zhàn)事仍然頻繁、激烈，道路為之阻隔。兩句詩(shī)描繪了

8、一幅荒涼冷寂的邊塞圖，極力渲染悲涼 氣氛，為后文作鋪墊，點(diǎn)明“月夜”的背景。 （3） 本題考查詩(shī)歌情感概括。尾聯(lián)緊承頸聯(lián)進(jìn)一步抒發(fā)內(nèi)心的憂慮之情。親人們四處 流散，平時(shí)寄書(shū)尚且常常不達(dá)，更何況戰(zhàn)事頻仍，生死茫茫當(dāng)更難逆料。從而進(jìn)一步抒發(fā)了 詩(shī)人厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)、憂國(guó)憂民的深層情感。這樣的結(jié)尾含蓄蘊(yùn)藉，具有無(wú)限深情。 答案： （1）③ （2） 首聯(lián)中，從聽(tīng)覺(jué)角度，以“戍鼓”寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)背景，以“雁聲”寫(xiě)親人離散，描繪了 一幅荒涼冷寂的邊塞圖，極力渲染悲涼氣氛，為后文作鋪墊。 （3） 進(jìn)一步抒發(fā)了詩(shī)人厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)、憂國(guó)憂民的深層情感。 譯文： 戍樓上響起禁止通行的鼓聲，秋季的邊境傳來(lái)孤雁的哀鳴。今天是

9、白露節(jié)更懷念家里人, 還是覺(jué)得家鄉(xiāng)的月亮更明亮。雖有兄弟但都離散各去一方,已經(jīng)無(wú)法打聽(tīng)到他們的消息。寄 書(shū)信詢問(wèn)也不知送往何處，因?yàn)樘煜乱琅f戰(zhàn)亂不能太平。 【點(diǎn)評(píng)】如何鑒賞詩(shī)歌:一要知人論世。讀憧一首詩(shī)，首先要了解詩(shī)歌產(chǎn)生的時(shí)代背景、 作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格。二要把握形象。詩(shī)是通過(guò)鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象來(lái)反映生活抒發(fā) 感情，閱讀、鑒賞詩(shī)歌就要通過(guò)認(rèn)真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解情感。感 情是詩(shī)歌的生命和靈魂,只有很好地體會(huì)詩(shī)人在詩(shī)中的感情和基調(diào)，才能準(zhǔn)確理解詩(shī)歌的主 旨。 （2019湖北恩施）月夜憶舍弟 杜甫 戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。 露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。 有弟皆分散

10、，無(wú)家問(wèn)死生。 寄書(shū)長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。 （1） “月是故鄉(xiāng)明”是千古名句請(qǐng)從景與情關(guān)系的角度簡(jiǎn)要賞析。 （2） 理解詩(shī)歌尾聯(lián)的意思及表達(dá)的情感。 【參考答案】 【分析】《月夜憶舍弟》是唐代大詩(shī)人杜甫創(chuàng)作的一首五律。此詩(shī)首聯(lián)和頷聯(lián)寫(xiě)景，烘 托出戰(zhàn)爭(zhēng)的氛圍。頸聯(lián)和尾聯(lián)在此基礎(chǔ)上寫(xiě)兄弟因戰(zhàn)亂而離散，居無(wú)定處，杏無(wú)音訊，于是 思念之情油然而生，特別是在入秋以后的白露時(shí)節(jié)，在戌樓上的鼓聲和失群孤雁的哀鳴聲的 映襯之下，這種思念之情越發(fā)顯得深沉和濃烈。全詩(shī)托物詠懷，層次井然，首尾照應(yīng)，承轉(zhuǎn) 圓熟，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言精工，格調(diào)沉郁哀傷，真摯感人。 【解答】（1）本題考查詩(shī)歌關(guān)鍵句賞析。詩(shī)歌句子賞析

11、需要我們?cè)诹私庠?shī)歌的結(jié)構(gòu)和作 者思想情感的基礎(chǔ)上作答，常見(jiàn)的答題格式:本句運(yùn)用了什么修辭或?qū)懽鞣椒?，?xiě)出來(lái)什么 內(nèi)容，表達(dá)了什么感情?？蓮氖址?、情感、語(yǔ)言等方面任選一面作答，言之有理皆可。詩(shī)歌 常見(jiàn)的思想感情：憂國(guó)憂民，建功報(bào)國(guó)，懷古傷今，懷才不遇，思鄉(xiāng)懷人等。這句詩(shī)以景襯 情,既實(shí)寫(xiě)白露節(jié)的清寒，乂融入了自己的主觀感情寫(xiě)故鄉(xiāng)月明,表現(xiàn)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念。 （2）第一問(wèn)：考查尾聯(lián)的意思，尾聯(lián)中“長(zhǎng)”是“一直、總是”的意思，這兩句是說(shuō) 平時(shí)寄出的書(shū)信尚且無(wú)法到達(dá)，更何況是在戰(zhàn)爭(zhēng)還沒(méi)有停止的時(shí)候！ 第二問(wèn):考查學(xué)生賞析詩(shī)歌情感能力。詩(shī)歌的情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn)，但是 考核的難度并不是太

12、大，存在的問(wèn)題主要是不知道答題的突破口，答題時(shí)要注意結(jié)合途中標(biāo) 題、注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答,重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩(shī)歌中的重點(diǎn)詞語(yǔ), 這樣就能和給的答案無(wú)限接近，還要注意詩(shī)歌的抒情方式，根據(jù)抒情方式分析情感。本題題 目是“這首詩(shī)抒發(fā)了怎樣的思想感情”。抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感，可以通讀對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的具 體分析得出。本題不能作簡(jiǎn)單化的回答，要顧及全詩(shī)，詩(shī)中寫(xiě)了兄弟因戰(zhàn)亂而離散，杏無(wú)音 信。在異鄉(xiāng)的戍鼓和孤雁聲中觀賞秋夜月露，只能倍增思鄉(xiāng)憶弟之情。顛沛流離中的詩(shī)人杜 甫，看到山河破碎，思念不知生死的兄弟，更為國(guó)家而悲痛，其中“月是故鄉(xiāng)明”表達(dá)對(duì)家 鄉(xiāng)親人的思念之情；“有弟皆分散”表達(dá)對(duì)親人的牽掛和憂慮之情；“無(wú)家問(wèn)死生”表達(dá)互不 相顧的焦慮和絕望之情；“況乃未休兵”表達(dá)對(duì)國(guó)家前途的深切憂慮之情；“戍鼓斷人行”表 達(dá)民生凋敝，對(duì)人民生活現(xiàn)狀的同情和憂慮之情。 答案： （1） 這兩句采用移情手法，在自然景物的描述中融入主觀感受，寫(xiě)景生情，景隨情變, 是詩(shī)人深切思念家鄉(xiāng)和親人的真情實(shí)感的自然流露。此外，今夜露白、故鄉(xiāng)明月的詞序稍作 變化，化平凡為神奇，成為千古名句。 （2） ①懷念家鄉(xiāng)，思念親人，夾雜著生離死別的焦慮；②憂國(guó)憂民，不滿現(xiàn)狀，渴望 社會(huì)安定。 （2019山東日照）