《（教科版）五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案 種子發(fā)芽試驗(yàn)（二） 3》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（教科版）五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案 種子發(fā)芽試驗(yàn)（二） 3（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
（教科版）五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案
種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)（二）
種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)（二）
計(jì)劃課時(shí)
1
教學(xué)內(nèi)容分
析
本課同學(xué)們將要經(jīng)歷整理分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)說(shuō)明問(wèn)題的過(guò)程，學(xué)生在整理自己實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，還要與做同類實(shí)驗(yàn)的其他同學(xué)交流，學(xué)生后面還將經(jīng)歷種植綠豆芽、照料綠豆芽的過(guò)程。
教學(xué)目標(biāo)
1.綠豆種子發(fā)芽需要水和適宜的溫度。
2.學(xué)習(xí)整理收集到的數(shù)據(jù)，并得出科學(xué)的結(jié)論。
3.理解到對(duì)比實(shí)驗(yàn)，嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)，重復(fù)實(shí)驗(yàn)的重要性。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道綠豆種子發(fā)芽需要水和適宜的溫度。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)整理收集到的數(shù)據(jù)，依據(jù)數(shù)據(jù)得出科學(xué)結(jié)論。
教具學(xué)具準(zhǔn)備
放大鏡、
2、實(shí)驗(yàn)記錄單
教學(xué)設(shè)計(jì)思路
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，根據(jù)所要研究的問(wèn)題控制實(shí)驗(yàn)條件，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，觀察記錄，整理分析實(shí)驗(yàn)，結(jié)果用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)說(shuō)明問(wèn)題的科學(xué)研究過(guò)程。
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
一、交流實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)
種下的綠豆種子能發(fā)芽嗎？其他小組的綠豆種子呢？
學(xué)生回答
二、整理分析實(shí)驗(yàn)信息
1.師分發(fā)信息統(tǒng)計(jì)表
2.分析實(shí)驗(yàn)信息
（1）實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的數(shù)據(jù)有何不同？
（2）從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中我們能夠得出結(jié)論嗎？
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論和我們實(shí)驗(yàn)前的猜測(cè)一致嗎？
組長(zhǎng)收集相同小組的實(shí)驗(yàn)信息。
三、交流實(shí)驗(yàn)信息
1.讓學(xué)生以組為單位介紹。
2.了解他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中有什么發(fā)現(xiàn)，聽聽他們?cè)鯓佑脭?shù)據(jù)來(lái)解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果的。
3.匯集全班同學(xué)實(shí)驗(yàn)，分析綠豆種子發(fā)芽條件。
4.小結(jié)：綠豆種子發(fā)芽的必需條件是溫度、水分和空氣。
互相介紹實(shí)驗(yàn)方法和獲取的信息。
四、種植綠豆芽
1.引導(dǎo)：已經(jīng)發(fā)芽的綠豆怎么處理？
2.確定任務(wù)，把綠豆芽種植在花盆中，放到合適的地方，讓綠豆芽生長(zhǎng)一段時(shí)間。
3、預(yù)測(cè)哪些條件會(huì)影響綠豆芽的生長(zhǎng)。
學(xué)生觀察
作業(yè)設(shè)計(jì)
作業(yè)：
1.回去把種好的綠豆芽移植在花盆里。
2.寫好觀察記錄（綠豆芽的生長(zhǎng)情況）
（教科版）五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案 種子發(fā)芽試驗(yàn)（二） 3
