《【蘇教版】五年級下冊數學：配套教案設計 第六單元第9課時練習十五》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《【蘇教版】五年級下冊數學：配套教案設計 第六單元第9課時練習十五（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、...
第9課時 練習十五
教學內容：
P101第10---15及思考題
教學目標：
1．通過自主探究與小組合作，培養(yǎng)學生獨立思考、合作創(chuàng)新的意識和靈活運用知識解決問題的能力。
2．學生在解決實際問題的過程中，感受數學與生活的密切聯系，體會數學的應用價值。
教學重點：能正確計算簡單的有關圓的組合圖形的面積。
教學難點：學生在解決實際問題的過程中，感受數學與生活的密切聯系。
課前準備：多媒體課件。
教學設計：
一、基本練習
1、練習十五第10題。
學生獨立完成，引導學生體會到：對于多邊形，邊數越多
2、對稱軸的條數就越多，當正多邊形的邊數趨于無限時，它就變成了圓，因此圓有無數條對稱軸。
2、練習十五第11題。
學生按要求在圖中表示出分針從12起走5分鐘、15分鐘、30分鐘所經過的部分。
討論：這里的涂色部分都可看做什么圖形？這幾個扇形的圓心角各是多少度？
3、練習十五第12題。
重點引導學生聯系分數的含義進行思考。如:左邊一個圓被平均分成了3份，涂色部分是這樣的一份，空白部分是這樣的2份，所以涂色部分可以用三分之一表示，而空白部分可以用三分之二表示。
學生先各自判斷，在引導他們聯系扇形的含義進行解釋。
4、練習十五第13題。
二、提高練習
1
3、．完成練習十五第14題。
⑴學生先獨立在書上畫圓，再和同桌比一比，看誰畫的圓大？
⑵小組討論：在正方形內畫一個最大的圓，圓的半徑是多少？怎么確定最大圓的半徑？
⑶學生試畫最大的圓。
⑷全班交流：
①展示學生畫的正方形內最大的圓。
②指名說一說怎么確定正方形內最大圓的半徑？圓的半徑和正方形的邊長有什么關系？
③圓的大小與什么有關？
2．完成練習十五第15題。
⑴學生先獨立思考，再和同桌交流。
⑵全班交流：比較圓的大小，其實就是比圓的半徑或直徑的大小。
三、思考題
發(fā)現：正方形的面積等于圓的半徑的平方。
四、總結延伸
本節(jié)課，你有什么收獲？還有什么疑問？
板書設計：
圓的面積練習
教學反思:
...
【蘇教版】五年級下冊數學：配套教案設計 第六單元第9課時練習十五
