《山東省泰安市新城實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 11《》課件2 (新版)新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《山東省泰安市新城實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 11《》課件2 (新版)新人教版(29頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 春作者:朱自清作者:朱自清朱自清朱自清朱自清朱自清(18981948),字佩弦,江字佩弦,江蘇省揚(yáng)州市人蘇省揚(yáng)州市人,散文家、詩(shī)人、學(xué)散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。者、民主戰(zhàn)士。 有詩(shī)文集有詩(shī)文集蹤跡蹤跡、散文集、散文集歐游雜記歐游雜記、背影背影,以及一以及一些文藝論著,收在些文藝論著,收在朱自清文集朱自清文集里里 。 散文代表作有:散文代表作有:綠綠、春春、荷塘月色荷塘月色、背影背影等。等。讀一讀下面的詞語(yǔ) 水漲 應(yīng)和 薄煙 黃暈 捉迷藏 宛轉(zhuǎn) 散在草叢里預(yù)習(xí)檢測(cè)(再快速看課文能正確讀準(zhǔn)字音)zhngyng hbyncngzhunsn教學(xué)目標(biāo)1 掌握重點(diǎn)的字詞。2 有感情的朗讀課文,理清思
2、路。5朗讀指導(dǎo)1、讀音正確、讀音正確 ,聲音洪亮,聲音洪亮2、把握好感情的變化。、把握好感情的變化。3、讀出抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急的美感。、讀出抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急的美感。理清文章思路理清文章思路(一)(一)盼春盼春(總領(lǐng)全文,開(kāi)啟下文)(總領(lǐng)全文,開(kāi)啟下文)(2 2)總繪春天)總繪春天(3 3)春草圖)春草圖(4 4)春花圖)春花圖(5 5)春風(fēng)圖)春風(fēng)圖(6 6)春雨圖)春雨圖(7 7)迎春圖)迎春圖(8 8)“新新”(9 9)“美美”(1010)“力力”(二)(二)繪春繪春(三)(三)頌春頌春第二課時(shí) 賞析五幅圖 品味語(yǔ)言學(xué)習(xí)目標(biāo)盼春 作者的心情怎樣?急切、喜悅“盼望著,盼望著盼望著,盼望著”
3、盼盼 春春反復(fù),表達(dá)了作者盼春心切的強(qiáng)烈感情。反復(fù),表達(dá)了作者盼春心切的強(qiáng)烈感情?!皷|風(fēng)來(lái)了,春天的腳步近了東風(fēng)來(lái)了,春天的腳步近了”擬人,宣告春天到來(lái),表達(dá)喜春之情。擬人,宣告春天到來(lái),表達(dá)喜春之情。山朗潤(rùn)起來(lái)了山朗潤(rùn)起來(lái)了水漲起來(lái)了水漲起來(lái)了太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了繪春春草圖春花圖春風(fēng)圖春雨圖迎春圖繪春文章抓住了春草的什么特點(diǎn)?文章抓住了春草的什么特點(diǎn)?春草春草圖圖坐、躺、滾、踢、跑、捉坐、躺、滾、踢、跑、捉人(喜悅、高興)人(喜悅、高興)嫩、綠、滿、軟嫩、綠、滿、軟草(生機(jī)勃勃)草(生機(jī)勃勃)人與自然的和諧人與自然的和諧春 花 圖作者如何全方位的描寫(xiě)春花?作者如何全方位的描寫(xiě)春花?樹(shù)上繁花樹(shù)上繁
4、花樹(shù)中昆蟲(chóng)樹(shù)中昆蟲(chóng)樹(shù)下野花樹(shù)下野花自上而下自上而下眼前花兒爭(zhēng)春眼前花兒爭(zhēng)春想象結(jié)果實(shí)想象結(jié)果實(shí)由實(shí)到虛由實(shí)到虛花的色彩(花的色彩(“紅紅”、“粉粉”“”“白白”)花的味道花的味道色味結(jié)合色味結(jié)合像星星眨呀眨像星星眨呀眨暗寫(xiě)風(fēng)與太陽(yáng)暗寫(xiě)風(fēng)與太陽(yáng)明暗結(jié)合明暗結(jié)合“ 你不讓我,我不讓你,都開(kāi)滿了花趕趟兒你不讓我,我不讓你,都開(kāi)滿了花趕趟兒”擬人,從視覺(jué)上寫(xiě)出了春花竟相開(kāi)放的情景。擬人,從視覺(jué)上寫(xiě)出了春花竟相開(kāi)放的情景?!?紅的像火,粉的像霞,白的像雪紅的像火,粉的像霞,白的像雪”比喻、排比,從視覺(jué)上寫(xiě)出了春花爭(zhēng)艷,萬(wàn)紫千紅的景象。比喻、排比,從視覺(jué)上寫(xiě)出了春花爭(zhēng)艷,萬(wàn)紫千紅的景象。“花里帶著甜味兒花
5、里帶著甜味兒”“ 閉了眼,樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒閉了眼,樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”想象,由眼前的春花想到秋實(shí)。想象,由眼前的春花想到秋實(shí)。側(cè)面襯托春花的竟相開(kāi)放,萬(wàn)紫千紅,香味濃郁。側(cè)面襯托春花的竟相開(kāi)放,萬(wàn)紫千紅,香味濃郁。 “野花遍地是:野花遍地是:散在草叢里像眼睛,像星星,還眨呀眨散在草叢里像眼睛,像星星,還眨呀眨的的”比喻、擬人,從視覺(jué)上比喻、擬人,從視覺(jué)上 寫(xiě)出了野花閃閃發(fā)光、輕輕擺動(dòng)的明麗寫(xiě)出了野花閃閃發(fā)光、輕輕擺動(dòng)的明麗色彩。色彩。 “甜甜”從味覺(jué)上寫(xiě)出了花的香味兒。從味覺(jué)上寫(xiě)出了花的香味兒?!盎ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著,大小的蝴蝶飛來(lái)飛去花下成千成百的蜜蜂嗡
6、嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來(lái)飛去”品味語(yǔ)言春風(fēng)圖春風(fēng)圖春風(fēng)圖作者從哪些感覺(jué)來(lái)寫(xiě)春風(fēng)?作者從哪些感覺(jué)來(lái)寫(xiě)春風(fēng)?像母親的手撫摸著你像母親的手撫摸著你泥土的氣息、草泥土的氣息、草味、花香味、花香鳥(niǎo)鳴、流水、短笛鳥(niǎo)鳴、流水、短笛觸覺(jué)觸覺(jué)嗅覺(jué)嗅覺(jué)聽(tīng)覺(jué)聽(tīng)覺(jué)運(yùn)用各種感覺(jué)描繪春運(yùn)用各種感覺(jué)描繪春風(fēng)和煦、芳香、悅耳風(fēng)和煦、芳香、悅耳作者抓住了春雨什么特點(diǎn)?作者抓住了春雨什么特點(diǎn)?像牛毛、像花針、像牛毛、像花針、像細(xì)絲像細(xì)絲細(xì)密細(xì)密一層薄煙一層薄煙輕盈輕盈一下就是三兩天一下就是三兩天綿長(zhǎng)綿長(zhǎng)抓住特點(diǎn)描繪抓住特點(diǎn)描繪春雨的春雨的“潤(rùn)潤(rùn)” “ 一年之計(jì)在于春”激勵(lì)人們把握時(shí)機(jī),奮發(fā)向上,辛勤勞作,也抒發(fā)了作者熱愛(ài)生活,進(jìn)
7、而要?jiǎng)?chuàng)造美好生活,積極向上的感情?!按禾煜駝偮涞氐耐尥薮禾煜駝偮涞氐耐尥蕖薄按禾煜裥」媚锎禾煜裥」媚铩薄按禾煜窠训那嗄甏禾煜窠训那嗄辍?新新 美美 力力 贊春贊春 新:新生命的開(kāi)始,給人無(wú)限希望贊 春美:令人喜愛(ài)充滿活力:給人以信心和力量 如何寫(xiě)景如何寫(xiě)景一、運(yùn)用各種修辭手法,如比喻、擬人、排比等; 二、從不同的感官角度來(lái)描寫(xiě),如視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、 觸覺(jué)等; 三、按照一定的順序來(lái)描寫(xiě),如從高到低、從近到遠(yuǎn)等; 四、虛實(shí)結(jié)合,動(dòng)靜結(jié)合; 這篇優(yōu)美的寫(xiě)景抒情散文抓這篇優(yōu)美的寫(xiě)景抒情散文抓住春景的特點(diǎn),描繪了大地住春景的特點(diǎn),描繪了大地春回、生機(jī)勃發(fā)的動(dòng)人景象,春回、生機(jī)勃發(fā)的動(dòng)人景象,贊美春的活力帶給人以希望贊美春的活力帶給人以希望和力量,激勵(lì)人們抓緊春光和力量,激勵(lì)人們抓緊春光努力工作,奮發(fā)向上努力工作,奮發(fā)向上小結(jié)你還知道古人筆下描寫(xiě)春天的詩(shī)句嗎?思考: 碧玉妝成一樹(shù)高, 萬(wàn)條垂下綠絲絳。 不知細(xì)葉誰(shuí)裁出, 二月春風(fēng)似剪刀。 詠詠 柳柳 賀知章賀知章 千里鶯啼綠映紅, 水村山郭酒旗風(fēng)。 南朝四百八十寺, 多少樓臺(tái)煙雨中。 江南春絕句江南春絕句 杜牧杜牧 離離原上草,一歲一枯榮。 野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。 遠(yuǎn)芳侵古道,晴翠接荒城。 又送王孫去,萋萋滿別情。 賦得古草原離別賦得古草原離別 白居易白居易