汽車變速器設(shè)計(jì)（兩軸式變速器）

汽車變速器設(shè)計(jì)（兩軸式變速器）,汽車,變速器,設(shè)計(jì),兩軸式 河南理工大學(xué)萬方科技學(xué)院 本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中期檢查表 指導(dǎo)教師：張曉輝 職稱：副教授 所在院（系）：機(jī)械與動(dòng)力工程系 教研室（研究室）：機(jī)械基礎(chǔ)教研室 題 目 二軸式汽車變速器設(shè)計(jì) 學(xué)生姓名 陳光輝 專業(yè)班級(jí) 08機(jī)械制造4班 學(xué)號(hào) 0828030042 一、 選題質(zhì)量： 二軸汽車變速器的設(shè)計(jì)過程對機(jī)械設(shè)計(jì)專業(yè)的主干課程的考察比較全面,針對性較強(qiáng),主要涉及齒輪的設(shè)計(jì)校核以及對軸承和齒輪材料的選擇。 工作量主要體現(xiàn)在對齒輪的設(shè)計(jì)以及關(guān)鍵零部件的圖形繪制.具體要求：1完成三張A0圖紙（至少一張手繪） 2 50頁左右的設(shè)計(jì)說明書一份 機(jī)械式手動(dòng)汽車變速器因結(jié)構(gòu)簡單，傳動(dòng)效率高，制造成本低和工作可靠等優(yōu)點(diǎn)，在不同形式的汽車上得到廣泛的應(yīng)用。機(jī)械式手動(dòng)變速器在今后相當(dāng)長的時(shí)間里，依然會(huì)在我國輕中型貨車傳動(dòng)系統(tǒng)中占據(jù)主導(dǎo)地位。近十年來汽車生產(chǎn)年均增長率為 13.4%，保持了較高的增長速度。 汽車是重要的交通運(yùn)輸工具，其設(shè)計(jì)和制造水平是各國科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平的重要標(biāo)志，汽車工業(yè)是資金密集、技術(shù)密集、人才密集、綜合性強(qiáng)、經(jīng)濟(jì)效益高的產(chǎn)業(yè)。世界各個(gè)工業(yè)發(fā)達(dá)國家?guī)缀鯚o一例外地把汽車工業(yè)作為國民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)。 汽車的研制、生產(chǎn)、銷售、營運(yùn)，與國民經(jīng)濟(jì)許多部門都息息相關(guān),對社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展起重要的推動(dòng)作用。汽車也是社會(huì)物質(zhì)生活發(fā)展水平的標(biāo)志。汽車的保有量隨著國民人均收入水平的提高而增加。在許多發(fā)達(dá)國家中，汽車的數(shù)量 巨大并已普及到千家萬戶，進(jìn)而促使人們的社會(huì)生活方式發(fā)生了顯著的變化。 二、開題報(bào)告完成情況： 在指導(dǎo)老師和同學(xué)們的幫助之下，經(jīng)過一番查閱資料，我順利的開始了本次畢業(yè)設(shè)計(jì)。 雖然我平常生活中經(jīng)常聽說有關(guān)汽車變速器的各方面知識(shí)，但我對這方面的了解是明顯的 不夠多。所以在剛開始不是很順利，甚至無從入手。但經(jīng)過指導(dǎo)老師的引導(dǎo)和在網(wǎng)上查找相 關(guān)資料，我逐漸找到了設(shè)計(jì)的切入點(diǎn)，順利得完成了開題報(bào)告。并有了一定的成果和進(jìn)行了 一些前期的工作，并使本次設(shè)計(jì)有了一個(gè)良好的開始。最后我在查閱了一些資料以后，現(xiàn)在 已經(jīng)進(jìn)入了計(jì)算設(shè)計(jì)過程，我將在以后工作中繼續(xù)努力，認(rèn)真完成這次畢業(yè)設(shè)計(jì)。 三、階段性成果： 1）根據(jù)題目所要求的內(nèi)容，查閱汽車變速器設(shè)計(jì)和機(jī)械設(shè)計(jì)類相關(guān)資料，對所此次設(shè)計(jì)做了全面的了解和分析，在網(wǎng)上查閱了設(shè)計(jì)所需要的資料。加深了對汽車變速器工作原理的認(rèn)識(shí)。 2）依據(jù)任務(wù)書確定了基本的設(shè)計(jì)方案、詳細(xì)的進(jìn)度計(jì)劃，完成了開題報(bào)告和開題答辯。 3）進(jìn)行了變速器結(jié)構(gòu)形式的分析確定，主要參數(shù)的選擇及設(shè)計(jì)計(jì)算，同時(shí)還對齒輪和中間軸進(jìn)行了強(qiáng)度校核。現(xiàn)在正在進(jìn)行裝配圖的繪制。 四、存在主要問題： （1）由于對繪圖軟件的不太熟悉，學(xué)習(xí)軟件花費(fèi)很長時(shí)間,導(dǎo)致在繪制變速器裝配圖時(shí)花費(fèi)的時(shí)間過多，從而進(jìn)度上比計(jì)劃慢一些。 （2）由于對以前學(xué)過的知識(shí)掌握不牢固加上對變速器的構(gòu)造認(rèn)識(shí)不深，導(dǎo)致在參數(shù)選擇時(shí)不是很確定，計(jì)算過程中重復(fù)計(jì)算幾次。 （3）基礎(chǔ)知識(shí)不太扎實(shí)，不能靈活運(yùn)用以前的知識(shí)，對變速器各個(gè)方面的設(shè)計(jì)考慮不是很全面，通過這段時(shí)間的設(shè)計(jì)，使我鞏固了基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)到了更多設(shè)計(jì)方面的實(shí)踐知識(shí)。 五、指導(dǎo)教師對學(xué)生在畢業(yè)實(shí)習(xí)中，勞動(dòng)、學(xué)習(xí)紀(jì)律及畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)展等方面的評(píng)語 指導(dǎo)教師： （簽名） 年 月 日