【人教pep版】四年級下冊英語:全冊配套Unit 2 導(dǎo)學(xué)案分課時

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1、... Unit 2 What time is it ? Part A (1) 導(dǎo)學(xué)案 課時: 1 學(xué)習(xí)內(nèi)容:Unit 2 What time is it? P14 Part A Let’s talk, Let’s play 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1、能聽懂、會說What time is it? It’s...It’s time for...并能在實際情景中進(jìn)行運用?!疽浅J炀?,達(dá)到脫口而出喲】; 2、能理解Let’s go!和go home. 3、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,按時作息。 重難點 1、 熟練掌握問句What ti

2、me is it? 和相應(yīng)的回答。 2、句型It’s time for...的用法。 3、對話中一些習(xí)慣表達(dá)法的理解與發(fā)音。如:School is over. Let’s go! 學(xué)具 準(zhǔn)備John 和 Wu Yifan的頭飾 前置性學(xué)習(xí) 預(yù)習(xí)提點: 1.可以聽錄音或向老師,組長請教句型What time is it ? It’s 6 o’clock.It’s time for dinner.的正確讀法,并知道漢語意思。 2. 通過What colour is it?.練習(xí)What time is it? 3. 聽錄音或向老師,組長請

3、教School is over. Time to go home,kids. Let’s go!的正確讀法,并知道漢語意思。 4、向老師請教不同時區(qū)的國家在時間上的差異。 預(yù)習(xí)練兵: 一、寫出下列單詞的漢語意思。 time ( ) now ( ) kids ( ) o’clock ( ) 二、 翻譯下列句子。 1、 School is over.( ) 2、 What time is it no

4、w?( ) 3、 Time to go home,kids.( ) 4、 It’s time for dinner.( ) 5、Oh!Let’s go!( ) 課前寄語: ? 請同學(xué)們課前先閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo),然后認(rèn)真獨立地在20分鐘內(nèi)完成導(dǎo)學(xué)案的預(yù)習(xí)部分。 生本活動 ? 一、明確目標(biāo) 激情投入 1.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)--教師宣布組際競抗

5、安排--小組宣誓,激情投入 2.分小組預(yù)習(xí)Let’s talk。 3.試著翻譯文章,畫出不會的詞句。 (目標(biāo)提示:能了解文章大意) 二、學(xué)案引導(dǎo) 自主學(xué)習(xí) 1.看CAI課件的課文動畫五遍:第一遍,感受并了解大意; 第二至五遍,跟讀課文,模仿正確的語音語調(diào)。 (學(xué)習(xí)提示:注意課文中不會讀的單詞,認(rèn)真體會What time is it?的含義) 2.朗讀課文。a、自讀課文2遍;b、組內(nèi)分角色并互換朗讀2遍。 三、小組合作 聚焦主題 1.小組內(nèi)合作交流: a、與其它成員合作朗讀,解決自己不會讀的句子。 b、

6、交流翻譯成果,看誰翻譯得準(zhǔn)確生動。 2.組內(nèi)小展示:a、組長向教師反饋全組共同的疑難。 b、分角色朗讀課文并將所自己所讀的句子翻譯出來。 (學(xué)習(xí)提示:注意句型What time is it? It’s 6 o’clock.It’s time for dinner.要非常熟練,達(dá)到脫口而出喲) 四、匯報展示 人人過關(guān) (展示內(nèi)容:句型的展示;) 1.整體過關(guān)。全班分男、女大組齊讀課文(要求:語音、語調(diào)準(zhǔn)確,整齊) 2.小組過關(guān)。小組分角色表演課文(要求:正確,表情真實、自然) 3.個人過關(guān)。任意抽小組成員提問 (注:過關(guān)環(huán)節(jié)都有相

7、應(yīng)的加分和減分) 五、整合提高 總結(jié)梳理 1.背誦,記憶Let’s talk。(最先背會的將會給該小組加分喲) 2.小結(jié)。(用自己的話說說今天學(xué)到了什么? 為小組添光彩的時機(jī)喲) 六、反饋矯正 達(dá)標(biāo)檢測 聽音想像 聽音(磁帶、課件或師讀)憶句,腦海中能快速閃現(xiàn)每句話和故事情景。(重要提示:有助于激發(fā)右腦,增強(qiáng)記憶。) 連詞成句. 1、time, What ,is ,it (?)_________________________ 2、is ,over,School(.)___________________________

8、 3、time, It’s, dinner,for(.)________________________ 答對一個得一個☆,本題得分 個☆ 實戰(zhàn)訓(xùn)練 Homework: 二次備課: 課后反思 學(xué)生作業(yè)錯誤反饋: Unit 2 What time is it? Part A (2) 導(dǎo)學(xué)案 課時: 2 學(xué)習(xí)內(nèi)容:Unit 2 What time is it? P15 Part A Let’s learn, Let’s do 課型:詞匯 ? ? 學(xué)習(xí) 目標(biāo) ? 1、能聽、說

9、、認(rèn)讀本課時的主要單詞和詞組:music class, PE class, English class,breakfast,lunch,dinner【要非常熟練,達(dá)到脫口而出喲】; 2、能聽懂,能說問句 :What time is it? 并做出相應(yīng)的回答:It’s...It’s time for... 3、能夠看懂指示語,并按照指令完成Let’s do中的簡單任務(wù),并做出相應(yīng)的動作,如:It’s time for breakfast .Let’s drink some milk. 【比比誰的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、反應(yīng)夠快】。 重難點 1、立體掌握單詞music class, PE class,

10、 English class,breakfast,lunch,dinner的正確發(fā)音、認(rèn)讀、漢語意思、形(圖)像、拼寫等。 2、聽懂Let’s do的內(nèi)容,相互發(fā)指令做出相應(yīng)的動作。 學(xué)具 每組準(zhǔn)備一套自制的music class, PE class, English class,breakfast,lunch,dinner單詞卡。 ? ? ? ? 前置性學(xué)習(xí) 導(dǎo) 預(yù)習(xí)提點: 1.可以查電子詞典,聽錄音或向老師,組長請教單詞music class, PE class, English class,breakfast,lunch,dinner的正確發(fā)音,并知道漢

11、語意思。 2. 聽錄音或向老師,組長請教Let’s do中六個指令的正確讀法,并知道漢語意思。 預(yù)習(xí)練兵: 一、寫出下列單詞的漢語意思。 music class ( ) PE class ( ) lunch( ) English class( ) breakfast( ) dinner( ) 二、翻譯下列句子。 1、Let’s drink some milk.(

12、 ) 2、Let’s have some chicken.( ) 3、Let’s eat some rice.( ) 4、Let’s jump and run.( ) 5、Let’s read and write.( ) 6、Let’s sing and dance.( )

13、課前寄語: ? 請同學(xué)們課前先閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo),然后認(rèn)真獨立地在20分鐘內(nèi)完成導(dǎo)學(xué)案的預(yù)習(xí)部分。 本周行為 養(yǎng)成重點: 學(xué)生聽錄音跟讀的良好習(xí)慣 課 中 學(xué) 習(xí) 過 程 ? 一、明確目標(biāo) 激情投入 1.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)—激情投入—跟唱歌曲It’s twelve o’clock 2.看Let’s learn課件,讀單詞,感受并模仿發(fā)音。 3.跟著教師讀,體驗發(fā)音細(xì)節(jié)。同學(xué)自己試讀,慢讀,快讀,自信大聲讀。 (目標(biāo)提示:能模仿并用純正英語表達(dá)) 二、學(xué)案引導(dǎo) 自主學(xué)習(xí) 1.慢而清晰地自練5次; 2.一口氣訓(xùn)練; 3.最大聲、最快速、最清晰的讀5次;

14、 4.計次訓(xùn)練(比比誰讀的次數(shù)多); (目標(biāo)提示:從音、形、義、像等方面立體掌握詞匯,熟練表達(dá),反應(yīng)快捷。) 5.由詞入句 (例1:breakfast---It’s time for breakfast.Let’s drink some milk.) (學(xué)法提示:邊聽,邊說,邊做。) 三、小組合作 聚焦主題 1.組長先帶讀單詞,短語(確保人人都會),然后說單詞,讓組員搶答。 2.組內(nèi)小展示:每個人讀單詞給大家聽,發(fā)指令大家做動作(人人展示,人人達(dá)標(biāo)。) 3.每個人用What time is it?提問,讓組內(nèi)其他成員回答。 四、匯報展示 人人過關(guān) (展示內(nèi)容

15、:單個詞匯的展示;指示語的展示;) 1.整體過關(guān)。由老師出示單詞卡英一漢齊讀(要求:準(zhǔn)確,反應(yīng)快,整齊,不拖長音) 2.小組過關(guān)。由一組組長發(fā)指令,另一組整體做動作(要求:正確,反應(yīng)快) 3.個人過關(guān)。任意抽小組成員提問 (注:過關(guān)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的加分和減分) 五、整合提高 總結(jié)梳理 1.背誦,記憶Let’s learn ;Let’s do。(最先背會的將會給該小組加分喲) 2.小結(jié)。(用自己的話說說今天學(xué)到了什么? 為小組添光彩的時機(jī)喲) 六、反饋矯正 達(dá)標(biāo)檢測 聽音想像 聽音(磁帶、課件或師讀)憶詞,腦海中能快速閃現(xiàn)每個單詞的事物形象和字母組合。

16、 二次備課: 課后 反思 學(xué)生作業(yè)錯誤反饋: Unit 2 What time is it? Part A (3) 導(dǎo)學(xué)案 課時: 3 學(xué)習(xí)內(nèi)容:Unit 2 What time is it? P16 Part A Let’s spell ? ? 學(xué)習(xí) 目標(biāo) ? 1、能聽、說、讀、寫單詞 girl,bird,nurse,hamburger.【要非常熟練,達(dá)到脫口而出喲】; 2、掌握含有元音字母組合“ir,ur”的發(fā)音,便于識記單詞。 重難點 1、立體掌握單詞 girl,bird,nurse,hambur

17、ger的正確發(fā)音、認(rèn)讀、漢語意思、形(圖)像、拼寫等。 2、掌握含有元音字母組合“ir,ur”的發(fā)音。 學(xué)具 每組準(zhǔn)備一套自制的girl,bird,nurse,hamburger.單詞卡。 ? ? 前置性學(xué)習(xí) 預(yù)習(xí)提點: 1.可以查電子詞典,聽錄音或向老師,組長請教單詞 girl,bird,nurse,hamburger.的正確發(fā)音,并知道漢語意思。 2. 向老師請教單詞中含有ir,ur的發(fā)音規(guī)律。 預(yù)習(xí)練兵: 一、寫出下列單詞的漢語意思。 girl( ) bird( )

18、 nurse( ) hamburger( ) 二、翻譯下列句子。 A girl and her bird.( ) A nurse and her hamburger.( ) 課前寄語: 請同學(xué)們課前先閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo),然后認(rèn)真獨立地在20分鐘內(nèi)完成導(dǎo)學(xué)案的預(yù)習(xí)部分。 生本活動 ? 一、明確目標(biāo) 激

19、情投入 1.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)—激情投入—小組表演A Let’s talk的對話 2.看Let’s spell課件,讀單詞,感受并模仿發(fā)音。 3.跟著教師讀,體驗發(fā)音細(xì)節(jié)。同學(xué)自己試讀,慢讀,快讀,自信大聲讀。 (目標(biāo)提示:能模仿并用純正英語表達(dá)) 二、學(xué)案引導(dǎo) 自主學(xué)習(xí) 1.慢而清晰地自練5次; 2.一口氣訓(xùn)練; 3.最大聲、最快速、最清晰的讀5次; 4.計次訓(xùn)練(比比誰讀的次數(shù)多); (目標(biāo)提示:從音、形、義、像等方面立體掌握詞匯,熟練表達(dá),反應(yīng)快捷。) 5.由詞入句 (例1:girl---a girl and her bird) (例2:nurse--

20、---a nurse and her hamburger 三、小組合作 聚焦主題 1.組長先帶讀單詞(確保人人都會),然后出示單詞卡,讓組員搶答并拼寫。 2.組內(nèi)小展示:每個人讀單詞給大家聽(人人展示,人人達(dá)標(biāo)。) 3.每個人說出ir,ur發(fā)音。 四、匯報展示 人人過關(guān) (展示內(nèi)容:單個詞匯的展示;) 1.整體過關(guān)。由老師出示單詞卡英一漢齊讀(要求:準(zhǔn)確,反應(yīng)快,整齊,不拖長音) 2.小組過關(guān)。由一組組長說漢語,另一組說英語并拼寫出來(要求:正確,反應(yīng)快) 3.個人過關(guān)。任意抽小組成員提問 (注:過關(guān)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的加分和減分) 五、整合提高

21、總結(jié)梳理 1.a.開展替換關(guān)鍵詞造新句的競賽活動。(每組選兩人代表全組展示) b. 猜一猜第16頁填寫的單詞由來。 2.小結(jié)。(用自己的話說說今天學(xué)到了什么? 為小組添光彩的時機(jī)喲) 六、反饋矯正 達(dá)標(biāo)檢測 聽音想像 聽音(磁帶、課件或師讀)憶詞,腦海中能快速閃現(xiàn)每個單詞的事物形象和字母組合。(重要提示:有助于激發(fā)右腦,增強(qiáng)記憶。) 小小翻譯家 根據(jù)漢語寫出英文。 1、 一個護(hù)士和她的漢堡包_______________________ 2、 一個女孩和她的小鳥。_________________________ 說對一個得一個☆,本題得分

22、 個☆ 實戰(zhàn)訓(xùn)練 Homework: 二次備課: 課后 反思 學(xué)生作業(yè)錯誤反饋: Unit 2 What time is it? Part B (1) 導(dǎo)學(xué)案 課時: 4 學(xué)習(xí)內(nèi)容:Unit2What time is it? P17 Part B Let’s talk,Let’s play 課型:會話 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1、能夠聽、說、 認(rèn)讀本課時主要句型:It’s … o’clock. It’s time for …/ It’s time to … 【要非常熟練,達(dá)到脫口而出喲

23、】; 2、能理解Hurry up! I’m ready. 等內(nèi)容。 重難點 1、 It’s time to...和It’s time for...的運用。 2、區(qū)別It’s time to...和It’s time for...的用法 3、對Hurry up! I’m ready.意思的理解。 學(xué)具 準(zhǔn)備人物頭飾 前置性學(xué)習(xí) 預(yù)習(xí)提點: 1.可以聽錄音或向老師,組長請教句型It’s time to get up. It’s time to go to school.的正確讀法,并知道漢語意思。 2. 向教師請教It’s time t

24、o...It’s time for...用法。 3. 聽錄音或向老師,組長請教Hurry up! I’m ready.的正確讀法,并知道漢語意思。 預(yù)習(xí)練兵: 一、寫出下列單詞或短語的漢語意思。 get up( ) go to school( ) ready( ) breakfast( ) 三、 翻譯下列句子。 5、 It’s 6:30.It’s time to get up.( ) 6、 It’s t

25、ime to go to school.( ) 7、 Breakfast is ready.( ) 8、 I’m ready.( ) 5、It’s time for English class.( ) 課前寄語: ? 請同學(xué)們課前先閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo),然后認(rèn)真獨立地在20分鐘內(nèi)完成導(dǎo)學(xué)案的預(yù)習(xí)部分。 生本過程 ? 一、明確目標(biāo) 激情投入

26、 1.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)----教師宣布組級競抗安排----小組宣誓,激情投入 2.播放A部分Let’s do部分錄音,師生邊做動作邊說該部分內(nèi)容。 3.分小組預(yù)習(xí)Let’s talk。 4.試著翻譯文章,畫出不會的詞句。 (目標(biāo)提示:能初步理解對話內(nèi)容) 二、學(xué)案引導(dǎo) 自主學(xué)習(xí) 1.自由朗讀理解對話內(nèi)容. 2.跟讀對話,模仿正確的語音語調(diào).(目標(biāo)提示:能模仿并用純正英語表達(dá).) 3.朗讀對話,并達(dá)到熟讀成誦. 4.組內(nèi)分角色并換角色朗讀2遍. (目標(biāo)提示:注意語句中的連讀,略讀,弱讀,重讀,語調(diào)等.) 5.教師引導(dǎo)由詞入句,由句入境 It’s time to go to

27、 school. (學(xué)法提示:自創(chuàng)情境,自立運用對話,由句型到對話) 三、小組合作 聚焦主題 1.小組內(nèi)合作交流: a、與其它成員合作朗讀,解決自己不會讀的句子。 b、交流翻譯成果,看誰翻譯得準(zhǔn)確生動。 2.組內(nèi)小展示:a、組長向教師反饋全組共同的疑難。 b、分角色朗讀課文并將所自己所讀的句子翻譯出來。 (學(xué)習(xí)提示:學(xué)會說句型It’s time to...It’s time for...要非常熟練,達(dá)到脫口而出喲) 四、匯報展示 人人過關(guān) (展示內(nèi)容:句型的展示;) 1.整體過關(guān)。全班分男

28、、女大組齊讀課文(要求:語音、語調(diào)準(zhǔn)確,整齊) 2.小組過關(guān)。小組分角色表演課文(要求:正確,表情真實、自然) 3.個人過關(guān)。任意抽小組成員提問 (注:過關(guān)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的加分和減分) 五、整合提高 總結(jié)梳理 1.教師說課文中的句子,學(xué)生快速的指出相應(yīng)的圖,并大聲朗讀出來。 2.小結(jié)。(用自己的話說說今天學(xué)到了什么? 為小組添光彩的時機(jī)喲) 六、反饋矯正 達(dá)標(biāo)檢測 聽音想像 聽音(磁帶、課件或師讀)憶句,腦海中能快速閃現(xiàn)每句話和故事情景。(重要提示:有助于激發(fā)右腦,增強(qiáng)記憶。) 我說你答. 老師說出一個時間,學(xué)生根據(jù)邏輯思考和實際生活情境,用句型

29、It’s … o’clock. It’s time to…/It’s time for… 正確表達(dá)。 實戰(zhàn)訓(xùn)練 Homework: 二次備課: 課后 反思 學(xué)生作業(yè)錯誤反饋: Unit 2 What time is it? Part B(2) 導(dǎo)學(xué)案 課時: 5 學(xué)習(xí)內(nèi)容:Unit 2 My school P18 Part B Let’s learn, Let’s play 課型:詞匯 ? ? 學(xué)習(xí) 目標(biāo) ? 1、能聽、說、認(rèn)讀本時主要短語get up,go to school,go home, go to bed.【要非常熟練

30、,達(dá)到脫口而出喲】; 2、能理解并且在情景中正確使用句型It’s time to... 【比比誰的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、反應(yīng)夠快】。 重難點 1、立體掌握單詞get up,go to school,go home, go to bed.的正確發(fā)音、認(rèn)讀、漢語意思、形(圖)像、拼寫等。 2、正確描述除整點以外的時間。 學(xué)具 每組準(zhǔn)備一套自制的get up,go to school,go home, go to bed.短語卡。 ? ? ? ? 課 前置性學(xué)習(xí) 預(yù)習(xí)提點: 1.可以查電子詞典,聽錄音或向老師,組長請教單詞get up,go to school,go hom

31、e, go to bed.的正確發(fā)音,并知道漢語意思。 2. 聽錄音或向老師,組長請教It’s 7:30.It’s time to go to school的正確讀法,并知道漢語意思。 預(yù)習(xí)練兵: 一、寫出下列短語的漢語意思。 get up ( ) go to school( ) go home( ) go to bed( ) 二、 用英語讀出下列時間。 6:25 7:30 4:00

32、 9:00 課前寄語: ? 請同學(xué)們課前先閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo),然后認(rèn)真獨立地在20分鐘內(nèi)完成導(dǎo)學(xué)案的預(yù)習(xí)部分。 生本活動 ? 一、明確目標(biāo) 激情投入 1.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)—激情投入—看導(dǎo)入動畫 2.看Let’s learn課件,讀短語,感受并模仿發(fā)音。 3.跟著教師讀,體驗發(fā)音細(xì)節(jié)。同學(xué)自己試讀,慢讀,快讀,自信大聲讀。 (目標(biāo)提示:能模仿并用純正英語表達(dá)) 二、學(xué)案引導(dǎo) 自主學(xué)習(xí) 1.慢而清晰地自練5次; 2.一口氣訓(xùn)練; 3.最大聲、最快速、最清晰的讀5次; 4.計次訓(xùn)練(比比誰讀的次數(shù)多); (目標(biāo)提示:從音、形、義、像等方面立體掌握詞

33、匯,熟練表達(dá),反應(yīng)快捷。) 5.由詞入句 (例: go to school ---It’s 7:30. It’s time to go to school.) 三、小組合作 聚焦主題 1.組長先帶讀短語,句子(確保人人都會),然后說短語,讓組員搶答。 2.組內(nèi)小展示:每個人讀短語、句子給大家聽(人人展示,人人達(dá)標(biāo)。) 3.每個人用It’s time to...說一句話。 四、匯報展示 人人過關(guān) (展示內(nèi)容:單個短語的展示;句型的展示;) 1.整體過關(guān)。由老師出示短語卡英一漢齊讀(要求:準(zhǔn)確,反應(yīng)快,整齊,不拖長音) 2.小組過關(guān)。由一組組長說

34、時間,另一組根據(jù)具體時間用It’s time to...說做什么事。(要求:正確,反應(yīng)快) 3.個人過關(guān)。任意抽小組成員提問 (注:過關(guān)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的加分和減分) 五、整合提高 總結(jié)梳理 1.背誦,記憶Let’s learn 。(最先背會的將會給該小組加分喲) 2.小結(jié)。(用自己的話說說今天學(xué)到了什么? 為小組添光彩的時機(jī)喲) 六、反饋矯正 達(dá)標(biāo)檢測 聽音想像 聽音(磁帶、課件或師讀)憶詞,腦海中能快速閃現(xiàn)每個短語的場景和活動內(nèi)容。(重要提示:有助于激發(fā)右腦,增強(qiáng)記憶。) 選詞填空 選出正確的短語完成句子。 ( ) 1. I often _____.at

35、 7:00. A. go home B. go to school ( ) 2. He goes to bed at ______. A. 6:00 B. 8:00 ( ) 3. Do you go home_____? A. at 5:00 B. 11:00 ( ) 4.?The ____is green. A:white B:wall 二次備課: 課后 反思 學(xué)生作業(yè)錯誤反饋: Unit 2What time is it? Part B(3) 導(dǎo)學(xué)案 課時: 6 學(xué)習(xí)內(nèi)容:Unit 1 My school P

36、19、20、21 Part B Read and write Let’s check Let’s sing Story time 課型: 閱讀、書寫 ? ? 學(xué)習(xí) 目標(biāo) ? 1、 能聽懂、讀懂Read and write 內(nèi)容,標(biāo)號并在四線格中完成句子。 2、 完成Let’s check習(xí)題。 3、 會唱歌曲It’s twelve o’clock,聽懂小故事。 重難點 1、 讀懂Read and write 內(nèi)容。 2、聽說讀寫句型What time is it? It’s ... 學(xué)具 準(zhǔn)備英語本 ? ? ? ? 前置性學(xué)習(xí) 預(yù)習(xí)

37、提點: 1.可以查電子詞典,聽錄音或向老師,組長請教Read and write中不會的句子的正確讀法,并知道漢語意思。 2. 聽錄音跟唱歌曲。 預(yù)習(xí)練兵: 一、 用英語讀出下列時間。 6:30 7:00 7:20 12:05 3:40 4:00 9:00 7:15 二、翻譯下列句子。 6點30了,該起床了。( ) 7點了,該去上學(xué)了。(

38、 ) 12點了,該吃午餐了。( ) 課前寄語: ? 請同學(xué)們課前先閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo),然后認(rèn)真獨立地在20分鐘內(nèi)完成導(dǎo)學(xué)案的預(yù)習(xí)部分。 生本活動 ? 一、明確目標(biāo) 激情投入 1.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)----教師宣布組際競抗安排----小組宣誓,激情投入 2.分小組預(yù)習(xí)Read and write 3.看課件,學(xué)習(xí)鞏固本課時的句型 (目標(biāo)提示:能模仿并用純正英語表達(dá)) 二、學(xué)案引導(dǎo) 自主學(xué)習(xí) 1.自由朗讀Read and write ,理解對話內(nèi)容 2.跟讀對話,模仿正確的語音語調(diào).(

39、目標(biāo)提示:能模仿并用純正英語表達(dá)) 3.朗讀對話,并達(dá)到熟讀熟誦.(目標(biāo)提示:注意語句中的連讀,弱讀,語調(diào)等.) 4.根據(jù)對話內(nèi)容給圖片標(biāo)號。 5、在Look and write中正確仿寫句子。 三、小組合作 聚焦主題 1.小組內(nèi)合作交流: a.交流翻譯成果 b.與其他小組內(nèi)的成員探討不理解的內(nèi)容 2.組內(nèi)小展示: (1 )組長向教師反饋疑難 (2 )分角色朗讀課文,并將自己所讀的句子翻譯出來 四、匯報展示 人人過關(guān) (展示內(nèi)容:句型的展示;) 1.整體過關(guān)。全班分男、女兩大組一問一答。(要求:語音語調(diào)正確,整齊,不拖長音)

40、 2.小組過關(guān)。分角色朗讀課文(要求:真實、自然) 3.個人過關(guān)。任意抽小組成員提問 (注:過關(guān)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的加分和減分) 五、整合提高 總結(jié)梳理 1.小組內(nèi)運用What time is it?進(jìn)行詢問 2.小結(jié)。(用自己的話說說今天學(xué)到了什么? 為小組添光彩的時機(jī)喲) 六、反饋矯正 達(dá)標(biāo)檢測 聽音想像 聽音(磁帶、課件或師讀)憶句,腦海中能快速閃現(xiàn)每句話和故事情境。(重要提示:有助于激發(fā)右腦,增強(qiáng)記憶。) 聽錄音 a、Story time 教師講解每一副圖片的意思 b、學(xué)生可以選出自己喜歡的句子多讀多練 c、分小組讀一讀Story time 的故事。 說對一個得一個☆,本題得分 個☆ 實戰(zhàn)訓(xùn)練 Homework: 二次備課: 課后 反思 學(xué)生作業(yè)錯誤反饋: ...

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