第9章第一節(jié)《 血液》導(dǎo)學(xué)案(無答案).docx

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1、第9章第一節(jié)血液課型：綜合課 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】.我能描述血液的組成及功能，識(shí)別血細(xì)胞的形態(tài)。（重點(diǎn)） 1 .我能描述血型有關(guān)知識(shí)。 一、自主學(xué)習(xí)（閱讀課本第P26-33頁，找出以下問題的答案，并在課本劃 出來） 1、觀察放入抗凝劑的血液的實(shí)驗(yàn)中，將10ml新鮮的人體血液和抗凝劑混合，24小時(shí)后，出現(xiàn)了如下圖的分層現(xiàn)象。據(jù)圖回答問旦冷 （1）血液中運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物的成分是圖中所示的局部， hr 其主要成分是,除上述功能外，一1 還具有的功能。" （2）氧氣進(jìn)入血液以后，主要有圖中血細(xì)胞來運(yùn)輸。. [ （3）能吞噬病毒的血細(xì)胞存在于圖中的一局部，能止血和力卜口 血的血細(xì)胞存在于圖中的

2、 局部。 （4）靜置一段時(shí)間后，量筒中的C局部會(huì)變成 色原因是 ° :血液分層后其位于，含水分、葡,萄糖、蛋白質(zhì)、無機(jī)鹽和代謝廢物。 2、血液的組成「紅細(xì)胞：分層后位于 o＜血細(xì)胞J白細(xì)胞：分層后位于 。 I血小板：分層后位于 O3、（1）動(dòng)脈血：當(dāng) 結(jié)合時(shí)，血液中 含量， 呈 色。 （2）靜脈血.：當(dāng) 時(shí)，血液中含，呈 色。 二、合作探究（充分發(fā)揮集體智慧，結(jié)合生活實(shí)際，在小組長(zhǎng)帶著下，完成 以下問題）探究一：觀察血液的組成：P27 （1）探究血液的組成時(shí)，向新鮮血液中加入了什么試劑？加入該試劑的作用是什么？ （2）該實(shí)驗(yàn)中，靜置后量筒中的血液分為了幾種顏色？ （3）血液

3、分層后，上中下三層各呈什么顏色？是什么成分？ 探究二：觀察血細(xì)胞：P27-281、血細(xì)胞包括、、和 2、三種血細(xì)胞的比擬： 項(xiàng)口 紅細(xì)胞 白細(xì)胞 血小板 形態(tài)、結(jié)構(gòu) 呈雙面凹的— 狀，細(xì)胞 核。 比紅細(xì)胞—，呈圓 球狀，—細(xì)胞核。 最—的血細(xì)胞， 形狀不規(guī)那么且 細(xì)胞核。 功能 運(yùn)輸O 有的作 用。 有和加速 的作用。 臨床上的應(yīng)用 紅細(xì)胞數(shù)量過 少得。 白細(xì)胞數(shù)量過多 有。 探究三：輸血、血型和血型鑒定：P30-32最基本的是ABO血型系統(tǒng)，包括—型、—型、型和 型四種血型。 討論1:什么叫輸血？ o 討論2:輸血有什么意義？ o 討論3

4、:輸血的原那么是什么？ o 討論4:如休鑒定血型？ o 【學(xué)生小結(jié)】【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】（獨(dú)立完成下面的題目，檢驗(yàn)自己的成果） 1、關(guān)于血液功能的表達(dá)不正確的選項(xiàng)是（）A.運(yùn)輸養(yǎng)料、氧氣、二氧化碳等廢物B.有防御保護(hù)作用 C.有調(diào)節(jié)體溫的作用D.吸收營養(yǎng)和排泄廢物的作用2、以下血細(xì)胞成熟后無核的是（） A.紅細(xì)胞.白細(xì)胞 B.白細(xì)胞.血小板C.紅細(xì)胞.血小板D.紅細(xì)胞.白細(xì)胞.血小板 3、以下關(guān)于血紅蛋白的表達(dá)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）A.在氧濃度高的地方跟氧容易結(jié)合 B.在氧濃度高的地方跟氧容易別離C.在氧濃度低的地方跟氧容易別離 D.是一種含鐵的蛋白質(zhì)4、當(dāng)血液分層后，位于上層的淡黃色的液體是（） A.血清 B.紅細(xì)胞 C.白細(xì)胞 D.血漿5、紅細(xì)胞內(nèi)的血紅蛋白中所含的金屬元素是（） A.鎂 B.鈣 C.鐵 D.銅6、人患急性炎癥驗(yàn)血時(shí)，常會(huì)發(fā)現(xiàn)比正常值偏增多的是（） A.血小板 B.紅細(xì)胞 C.血紅蛋白 D.白細(xì)胞 自我評(píng)價(jià)：☆☆☆☆☆組長(zhǎng)驗(yàn)收： 教師評(píng)定: