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1、
《第28-30課》導(dǎo)學(xué)案
[教學(xué)目標(biāo)]:
1.積累“澄澈、延綿、莽莽榛榛”等詞語。(重點(diǎn))
2.初步了解神話故事的特點(diǎn)
3.通過復(fù)述故事情節(jié),理解本文聯(lián)想和想象手法的運(yùn)用。(重、難點(diǎn))
一、 課前預(yù)習(xí):
1.字詞積累(填字或注音)
女媧( ) 泥潭( ) 蹲( ) 掘( )起
摻( )合 莽( )莽榛( )榛 生氣蓬勃( )
chéng chè( )y?u ( )光 綿yán( ) 枯téng( )
2.文學(xué)常識(shí):
①.本文作者( ) 是我國神學(xué)家,他的代表作《中國古代神話》是中
2、國第一部漢民族古代 專著。
二思考:“女媧造人”的神話是遠(yuǎn)古人類對的解釋
板書設(shè)計(jì)
教學(xué)反思
學(xué)習(xí)目標(biāo):
① 有感情地朗讀課文。
② 多角度理解文章主旨,欣賞文章美。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):
① 有感情地朗讀課文。
② 多角度理解文章主旨。
③ 學(xué)習(xí)欣賞文章美。
學(xué)習(xí)難點(diǎn):多角度理解文章主旨,培養(yǎng)多向思維的習(xí)慣。
一、課前預(yù)習(xí):
1、熟讀課文,借助工具書給下列加線字注音
嬉戲( ) 哞哞 ( ) 潺潺( ) 孿生( )癢酥酥 ( ) 踉踉蹌蹌 ( )( ) 曠野 (
3、 )
二、、合作探究
1、盲孩子的心理前后有什么變化?為什么會(huì)產(chǎn)生這種變化?
2、 你從文中讀出了什么?
板書設(shè)計(jì)
教學(xué)設(shè)計(jì)
30.《寓言四則》講學(xué)稿
學(xué)習(xí)難點(diǎn):翻譯《智子疑鄰》、《塞翁失馬》,積累文言詞語。
一、課前預(yù)習(xí):熟讀《智子疑鄰》、《塞翁失馬》,結(jié)合注釋試翻譯。
二、自學(xué),聯(lián)系上下文,解釋下列劃橫線的詞。
宋有富人,天雨墻壞( )
暮而果大亡其財(cái) ( )( ) ( )
近塞上之人有善術(shù)者 ( )
馬無故亡而人胡 ( )( )
居數(shù)月( ) 其馬將胡駿馬而歸 ( )( )
死者十九 ( ) 此獨(dú)以跛之故 ( )( )
其家甚智其子( )( )
三、 合作探究
①聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),概括這四則寓言大意。
1、
2、
3、
4、
②寓言故事一般比較短小而含義深刻,有許多成語就出自寓言,請你從這兩則寓言中各概括一個(gè)成語。
教師備課欄
及學(xué)生筆記欄
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