高考語(yǔ)文大二輪復(fù)習(xí) 題點(diǎn)九 考場(chǎng)作文提分技巧 提分點(diǎn)25 明確任務(wù),用好驅(qū)動(dòng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的審題立意（含高考真題）課件

《高考語(yǔ)文大二輪復(fù)習(xí) 題點(diǎn)九 考場(chǎng)作文提分技巧 提分點(diǎn)25 明確任務(wù),用好驅(qū)動(dòng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的審題立意（含高考真題）課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語(yǔ)文大二輪復(fù)習(xí) 題點(diǎn)九 考場(chǎng)作文提分技巧 提分點(diǎn)25 明確任務(wù),用好驅(qū)動(dòng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的審題立意（含高考真題）課件（49頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、題點(diǎn)九考場(chǎng)作文提分技巧真題佳作品悟高分技法探尋-2-真題佳作品悟高分技法探尋-3-真題佳作品悟高分技法探尋-4-真題佳作品悟高分技法探尋-5-真題佳作品悟高分技法探尋-6-真題佳作品悟高分技法探尋-7-真題佳作品悟高分技法探尋-8-真題佳作品悟高分技法探尋-9-從近年的命題情況看:關(guān)注熱點(diǎn),關(guān)注現(xiàn)實(shí)。用厚重感與鮮活性兼具的寫作素材,借助新穎而靈動(dòng)的呈現(xiàn)方式,直面現(xiàn)實(shí)人生,切合時(shí)代主題,傳遞核心價(jià)值,凸顯了高考作文試題的“育人以文”的功能。體現(xiàn)“一點(diǎn)四面”的基本原則,踐行立德樹(shù)人要求。注重矛盾分析,考查思辨精神,關(guān)注教育問(wèn)題,思考自身發(fā)展,注重民族文化傳承。意在引導(dǎo)考生正確認(rèn)識(shí)中國(guó)特色和國(guó)際潮流

2、,樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,以正確的立場(chǎng)和方法認(rèn)清中國(guó)和世界的發(fā)展大勢(shì)。主要形式是新材料作文和任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文。審題立意方面,注重多元性和思辨性的同時(shí),更注重考查考生觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力,弘揚(yáng)社會(huì)正能量,體現(xiàn)民族的自豪感和承擔(dān)文化傳承的責(zé)任。提分點(diǎn)25明確任務(wù),用好驅(qū)動(dòng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的審題立意真題佳作品悟高分技法探尋任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文作為一種新的作文方式,目前正在蓬勃發(fā)展,多個(gè)關(guān)鍵詞材料、名句材料,單則社會(huì)生活類材料、漫畫材料都進(jìn)入到作文命題人的視野。面對(duì)如此復(fù)雜多變的命題材料,如何準(zhǔn)確審題、深刻立意,是橫在考生面前的第一道坎,也是作文成敗的關(guān)鍵。審題是了解命題者的意圖,明確寫作任務(wù)

3、,弄清寫作對(duì)象、范圍和重點(diǎn),明確材料的傾向,并確定文章體裁的過(guò)程。立意是確立文章中心思想的過(guò)程,這都與命題人給定的“任務(wù)”密切相關(guān)。-11-真題佳作品悟高分技法探尋-12-【真題】 (2017全國(guó)卷)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)據(jù)近期一項(xiàng)對(duì)來(lái)華留學(xué)生的調(diào)查,他們較為關(guān)注的“中國(guó)關(guān)鍵詞”有:一帶一路、大熊貓、廣場(chǎng)舞、中華美食、長(zhǎng)城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動(dòng)支付。請(qǐng)從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國(guó),寫一篇文章幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó)。要求選好關(guān)鍵詞,使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián);選好角度,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。真題佳作品悟高分

4、技法探尋-13-【佳作】絲路駝鈴駛向和平漠北之雪帶來(lái)朔方的問(wèn)候,江南的風(fēng)吹來(lái)南方的祝福,這是我站立的黃土,這是我自信的中國(guó)。此刻,這個(gè)高速發(fā)展加速快進(jìn)的中國(guó),在駝鈴的輕響中,在高鐵的轟鳴中,載著無(wú)數(shù)國(guó)人的榮光和夢(mèng)想,駛向和平遠(yuǎn)方。依我所認(rèn)識(shí)的中國(guó),讓我為她賦上21世紀(jì)的關(guān)鍵詞一帶一路、高鐵奔馳!真題佳作品悟高分技法探尋-14-這是一個(gè)風(fēng)云變幻的時(shí)代,英國(guó)“脫歐”昭示著全球舊秩序的岌岌可危,特朗普的新政則拉開(kāi)了新時(shí)代不確定性的帷幕。而就在此時(shí),遠(yuǎn)古的絲綢之路上再次響起清脆的駝鈴。中國(guó)攜手沿線伙伴,為干旱的大漠注入一縷縷甘泉,各國(guó)積水成淵,匯聚成一條和平與發(fā)展之河,為熱浪侵蝕的沙漠送去清涼。一帶一

5、路,是中國(guó)21世紀(jì)發(fā)展的重要一步,我們背負(fù)著“復(fù)興中華”這一沉重卻堅(jiān)定的理想,在國(guó)家棋局上走出“新絲路”這至關(guān)重要的一子,這體現(xiàn)了中國(guó)作為有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)大國(guó)的和平崛起,更是對(duì)“永不擴(kuò)張”諾言的莊嚴(yán)履行。一帶一路,惠及的不僅僅是中國(guó),還有更多發(fā)展中國(guó)家。發(fā)展本國(guó),兼顧他國(guó),這是我所認(rèn)識(shí)的中國(guó)。真題佳作品悟高分技法探尋-15-一帶一路是中國(guó)倡議,而高鐵則是承載一帶一路計(jì)劃的載體。中國(guó)高鐵,是“中國(guó)創(chuàng)造”技術(shù)“走出去”的世界名片。極高的速度、可靠的安全性、尖端的高新技術(shù),都彰顯了中國(guó)不再受困于“國(guó)際流水線”的決心,以及為國(guó)攀登“微笑曲線”上游的斗志。一帶一路的基本辦法是通過(guò)扶持周邊及沿線國(guó)家,大力興辦

6、基礎(chǔ)設(shè)施來(lái)促進(jìn)各發(fā)展中國(guó)家的發(fā)展,而高鐵正是興辦基礎(chǔ)設(shè)施的不二之選!于是,一條條鋼鐵巨龍?jiān)诜侵?、亞洲的版圖中飛馳,在新絲路上行駛這一條條高鐵,帶動(dòng)的不僅是各國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛躍,更是各國(guó)文化的交流、政治的互信。一條條鐵軌,讓相隔遙遠(yuǎn)的人們握手擁抱,一個(gè)個(gè)“子彈頭”列車,劃過(guò)黎明的曙光,為沿線的人們帶來(lái)新的機(jī)遇。新絲路上飛馳的高鐵、華夏版圖內(nèi)交錯(cuò)的高鐵,是我所認(rèn)識(shí)的中國(guó)。真題佳作品悟高分技法探尋-16-我所認(rèn)識(shí)的中國(guó),是擁有千年文明的華夏古國(guó),而這個(gè)古老的國(guó)家,正躬逢著屬于她的大時(shí)代。這是她艱難轉(zhuǎn)型的困難時(shí)期,卻也是她高速發(fā)展的飛躍時(shí)期。我所認(rèn)識(shí)的中國(guó),由每一個(gè)國(guó)民個(gè)體所構(gòu)成,我們?yōu)楦哞F經(jīng)過(guò)的每一段路程

7、而驕傲,為新絲路上每一次的中國(guó)擔(dān)當(dāng)而備感榮光。這是自信的中國(guó),這是我所認(rèn)識(shí)的中國(guó)。和平高鐵,駛向發(fā)展未來(lái);絲路駝鈴,搖響自信中國(guó)。真題佳作品悟高分技法探尋-17-【點(diǎn)評(píng)】 這是一篇忠實(shí)記錄“我所認(rèn)識(shí)的中國(guó)”的散文。作者抓住“一帶一路”和“高鐵”兩個(gè)關(guān)鍵詞,以極具文學(xué)感染力的“沙漠甘泉”和“鋼鐵巨龍”來(lái)類比,生動(dòng)貼切地勾勒出自己眼中的中國(guó)形象。作者對(duì)于兩個(gè)關(guān)鍵詞的理解是到位的,能透過(guò)“一帶一路”這樣的中國(guó)倡議,以及“高鐵制造”這樣的中國(guó)技術(shù),看到發(fā)展與和平的強(qiáng)國(guó)方向,看到擔(dān)當(dāng)與自信的大國(guó)精神。全文語(yǔ)言流暢靈動(dòng),結(jié)構(gòu)清晰緊湊。作者以“絲路駝鈴”和“和平高鐵”統(tǒng)領(lǐng)標(biāo)題、開(kāi)頭和結(jié)尾,同時(shí),又以“我所認(rèn)

8、識(shí)的中國(guó)”一句貫串文章主體,將關(guān)鍵詞所體現(xiàn)的中國(guó)精神和中國(guó)形象有機(jī)融合,既有個(gè)人情感的融入,又有國(guó)際視野的解讀,同時(shí)兼顧時(shí)代特色和科技特征,顯示了作者較高的政治素養(yǎng)和文學(xué)表現(xiàn)力?？梢哉f(shuō),整篇文章,字里行間透露的都是作者的驕傲和自信。(華南師范大學(xué)文學(xué)院徐珊老師點(diǎn)評(píng))真題佳作品悟高分技法探尋-18-一二三一、關(guān)鍵詞組合類任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的審題立意2017年全國(guó)卷和全國(guó)卷的作文都是多個(gè)關(guān)鍵詞材料任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的代表,(全國(guó)卷的詩(shī)句只要抓住每句話的關(guān)鍵詞,也可以看成多個(gè)關(guān)鍵詞材料)我們以全國(guó)卷這道作文題目為例,分析這種類型的作文如何審題立意。一、審清“任務(wù)”,了解“驅(qū)動(dòng)方向”2017年全國(guó)卷的作文的要

9、求是“請(qǐng)從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國(guó),寫一篇文章幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó)。要求選好關(guān)鍵詞,使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián);選好角度,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不少于800字”。真題佳作品悟高分技法探尋-19-一二三真題佳作品悟高分技法探尋-20-一二三真題佳作品悟高分技法探尋-21-一二三真題佳作品悟高分技法探尋-22-一二三真題佳作品悟高分技法探尋-23-一二三二、選擇組合方式,凸顯立意焦點(diǎn)選擇哪些詞語(yǔ)構(gòu)成組合方式?jīng)Q定著作文的立意,決定著作文呈現(xiàn)的思維方式,也決定著考生文體的選擇。這12個(gè)“中國(guó)關(guān)鍵詞”我們可以進(jìn)行不同的邏輯分類。真題佳作品悟高分技法探尋-24-一二三真題佳作品悟高

10、分技法探尋-25-一二三這些分類未必完全合理,因?yàn)樵S多詞語(yǔ)存在交叉與包含關(guān)系。但是,對(duì)材料中涉及的“中國(guó)關(guān)鍵詞”進(jìn)行分類,有利于快速審題,選擇合理的詞語(yǔ)組合方式,從而完成作文的立意。這些關(guān)鍵詞可以正向搭建、反向組合,也可以逆向勾連,還可以是“主題式”關(guān)聯(lián),因此,考生必須考慮有新意的、有創(chuàng)造性的關(guān)鍵詞組合方式。真題佳作品悟高分技法探尋-26-一二三1.正向組合 真題佳作品悟高分技法探尋-27-一二三2.反向組合 真題佳作品悟高分技法探尋-28-一二三3.逆向勾連 真題佳作品悟高分技法探尋-29-一二三4.“主題式”關(guān)聯(lián) 真題佳作品悟高分技法探尋-30-一二三這道作文題目立意空間極其廣闊,不僅考慮

11、到了不同層次、不同地域的考生,也考慮到了不同考生的寫作優(yōu)勢(shì)。學(xué)生在立意行文的過(guò)程中,使關(guān)鍵詞形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)并不難,既可以展示中國(guó)的文化悠久與快速發(fā)展優(yōu)勢(shì),寫成以“歌頌”為主的文章;又可以運(yùn)用批判性思維表現(xiàn)憂患意識(shí),體現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng);還可以運(yùn)用辯證思維正確分析“傳統(tǒng)與現(xiàn)代”“繼承與發(fā)展”“發(fā)展與隱患”等關(guān)系。作文并不難寫,但要選出有新意、有創(chuàng)造性乃至意料之外又情理之中的關(guān)鍵詞組合,并能由此寫成好文章則不那么容易。真題佳作品悟高分技法探尋-31-一二三二、社會(huì)生活類材料任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的審題立意近年來(lái),全國(guó)各地高考作文趨向于選取現(xiàn)實(shí)生活中的事件作為材料,要求考生“結(jié)合生活體驗(yàn)與思考”,對(duì)相關(guān)事件“表明態(tài)

12、度,闡述看法”。面對(duì)這些社會(huì)生活材料作文,該如何進(jìn)行審題立意呢?我們看下面的材料。某報(bào)推出“最佳公益行動(dòng)”評(píng)選活動(dòng),下列三項(xiàng)公益行動(dòng)被推薦參加評(píng)選。(1)醫(yī)院附近的飯店倡議來(lái)店就餐的顧客自愿購(gòu)買“愛(ài)心飯菜”,并將“愛(ài)心飯菜”的菜單貼在墻上,家庭貧困的患者或家屬可根據(jù)需要取下募單領(lǐng)取免費(fèi)食物?！皦ι系牟妥馈奔葹橹苏咛峁┝朔奖?也維護(hù)了受助者的尊嚴(yán)。真題佳作品悟高分技法探尋-32-一二三(2)某公益組織制作了主題為“動(dòng)物也是易碎品”的繪本,書中繪有十幾種已經(jīng)滅絕動(dòng)物的卡通圖象,這些動(dòng)物共用一個(gè)易碎品標(biāo)志形狀的鼻子,巧妙而有趣地傳遞出“動(dòng)物也是易碎品”的公益概念。(3)網(wǎng)友通過(guò)QQ群和微信群發(fā)起了

13、“眾籌扶貧”公益行動(dòng),在網(wǎng)上推送貧困山區(qū)出產(chǎn)的綠色農(nóng)副產(chǎn)品。這項(xiàng)公益行動(dòng)讓更多的山區(qū)老百姓脫貧致富,也讓城市居民能夠買到放心食材,實(shí)現(xiàn)了雙贏。(眾籌:即大眾籌資,指用團(tuán)購(gòu)+預(yù)購(gòu)的形式,向網(wǎng)友募集項(xiàng)目資金)上述三項(xiàng)公益行動(dòng),你認(rèn)為哪一項(xiàng)可以當(dāng)選“最佳”?請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意的范圍作文,體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲。真題佳作品悟高分技法探尋-33-一二三(一)明確驅(qū)動(dòng)任務(wù)1.體裁驅(qū)動(dòng):“體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇”,最好寫成議論文。2.內(nèi)容驅(qū)動(dòng):“上述三項(xiàng)公益行動(dòng),你認(rèn)為哪一項(xiàng)可以當(dāng)選最佳?”應(yīng)選擇自己認(rèn)為最佳的一項(xiàng),可采用比較的方式,以體

14、現(xiàn)“權(quán)衡”“思考”。3.對(duì)象驅(qū)動(dòng):(1)“請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意的范圍作文”,決定了不能離開(kāi)事件,必須“就事論事”,把你選擇的理由闡述清楚,不能“空泛”議論,即不能架空所給材料過(guò)度泛化說(shuō)理。(2)“上述三項(xiàng)公益行動(dòng),你認(rèn)為哪一項(xiàng)可以當(dāng)選最佳?”“公益行動(dòng)”決定了論述說(shuō)理目標(biāo)的指向性,要有說(shuō)理的對(duì)象意識(shí),以你選擇的一種公益行動(dòng)為重點(diǎn),與其他兩項(xiàng)加以比較、權(quán)衡,說(shuō)明你選擇的理由,從而體現(xiàn)你的價(jià)值判斷。真題佳作品悟高分技法探尋-34-一二三4.思維驅(qū)動(dòng):表層問(wèn)題選“最佳”,深層問(wèn)題最佳的標(biāo)準(zhǔn),即價(jià)值判斷。應(yīng)該說(shuō)任何選擇問(wèn)題都是價(jià)值判斷的問(wèn)題,你的價(jià)值判斷決定了你的標(biāo)準(zhǔn),你的標(biāo)準(zhǔn)最終決定你的選擇?！罢l(shuí)最

15、佳?”那就需要比較、辨析、權(quán)衡,而且是在多維度的比較中說(shuō)理論證自己的觀點(diǎn)。這是寫作的關(guān)鍵。真題佳作品悟高分技法探尋-35-一二三(二)探尋立意方法1.透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)面對(duì)任何一件事情,我們都首先應(yīng)當(dāng)“透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)”,探究其內(nèi)在原因。也就是說(shuō),面對(duì)社會(huì)生活類作文材料,我們首先可以考慮從事件發(fā)生的原因或反映的本質(zhì)這一角度立意。例如,2018年的全國(guó)卷的作文材料:“二戰(zhàn)”期間,為了加強(qiáng)對(duì)戰(zhàn)機(jī)的防護(hù),英美軍方調(diào)查了作戰(zhàn)后幸存飛機(jī)上彈痕的分布,決定哪里彈痕多就加強(qiáng)哪里。然而統(tǒng)計(jì)學(xué)家沃德力排眾議,指出更應(yīng)該注意彈痕少的部位,因?yàn)檫@些部位受到重創(chuàng)的戰(zhàn)機(jī),很難有機(jī)會(huì)返航,而這部分?jǐn)?shù)據(jù)被忽略了。事實(shí)證明,沃德

16、是正確的。真題佳作品悟高分技法探尋-36-一二三從“更應(yīng)該注意彈痕少的部位”“因?yàn)檫@些部位受到重創(chuàng)的戰(zhàn)機(jī),很難有機(jī)會(huì)返航”這一理論細(xì)節(jié)因素可得出看問(wèn)題要抓住事物的主要矛盾,透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),不被表象迷惑,被忽略的往往是最重要的等方面立意。真題佳作品悟高分技法探尋-37-一二三2.辯證角度析問(wèn)題社會(huì)生活類作文材料中的事件,很多情況下是利弊互見(jiàn),仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智,以使考生可以結(jié)合自己的生活體驗(yàn)與思考,對(duì)事件“表明態(tài)度,闡述看法”,從而考查考生的思辨能力。因此,對(duì)于利弊互見(jiàn)的時(shí)事,我們必須以一分為二的觀點(diǎn)、從辯證的角度來(lái)審題立意,來(lái)分析問(wèn)題,才能使文章的觀點(diǎn)更加客觀真實(shí),也更具說(shuō)服力。真題佳作品悟高分

17、技法探尋-38-一二三例如,針對(duì)“近年來(lái)各地驚爆小學(xué)生夢(mèng)想長(zhǎng)大后當(dāng)吃貨、當(dāng)土豪、當(dāng)高官等實(shí)惠理想”這一時(shí)事材料,我們可以從正反兩方面審題立意。首先,從正面立意:應(yīng)當(dāng)理性地看待此種現(xiàn)象我們大可不必為此驚嘆與擔(dān)憂。這是“童言無(wú)忌”的最好詮釋,是“言為心聲”的最好見(jiàn)證。孩子們只是說(shuō)出了他們的真實(shí)的想法而已,值得我們用心呵護(hù)。我們完全沒(méi)有必要去指責(zé)那些想成為“吃貨”“土豪”“高官”的孩子。我們必須以包容的心態(tài)看待小學(xué)生的“實(shí)惠”理想,在肯定他們這些理想的同時(shí)引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的金錢觀和道德觀,教育他們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)正當(dāng)途徑成為“富豪”“高官”然后,從反面立意:從此類事件中引發(fā)對(duì)“勵(lì)志”教育的反思。學(xué)生的理想不

18、再“高大上”,折射出的是社會(huì)、學(xué)校和家庭對(duì)學(xué)生“勵(lì)志”教育的物質(zhì)化、功利化和庸俗化。真題佳作品悟高分技法探尋-39-一二三3.聯(lián)系現(xiàn)實(shí)求拓展為了增強(qiáng)作文的思想深刻性,使作文更具現(xiàn)實(shí)意義,時(shí)事類作文還須在就事論事之外,聯(lián)系現(xiàn)實(shí)作拓展議論。真題佳作品悟高分技法探尋-40-一二三三、漫畫類材料作文的審題立意漫畫作文是以漫畫素材為命題材料的作文形式。漫畫材料一般都屬于比喻型,在表達(dá)主旨的方式方法上類似于寓言。漫畫往往用簡(jiǎn)單而夸張的手法來(lái)描繪生活或時(shí)事。一般運(yùn)用變形、夸張、諷刺、象征的方法,來(lái)反映現(xiàn)實(shí),表明道理。寫作時(shí),應(yīng)把它還原成現(xiàn)實(shí),而不應(yīng)就畫論畫。漫畫材料,一方面比文字材料更直觀形象,另一方面則由

19、于夸張而使諷刺意蘊(yùn)的含義更復(fù)雜,增加了“讀圖”的難度,更不容易把握。審題時(shí)要特別注意以下幾點(diǎn)。真題佳作品悟高分技法探尋-41-一二三1.讀懂漫畫意旨。只有讀懂了畫意,明確了畫旨,才不至于偏離題意。如何讀懂漫畫呢?首先,要閱讀漫畫的標(biāo)題。漫畫的標(biāo)題是漫畫的眼睛,透過(guò)這個(gè)“眼睛”,可以洞察整幅漫畫的主題。其次,要看清漫畫的畫面,畫面上的每一個(gè)細(xì)節(jié)都對(duì)表達(dá)漫畫的寓意有提示作用。第三,要關(guān)注漫畫的語(yǔ)言文字。漫畫為了表達(dá)其寓意,常常配有言簡(jiǎn)意賅、畫龍點(diǎn)睛的語(yǔ)言文字,這些文字往往隱含作者的觀點(diǎn)。第四,要揣摩漫畫的夸張之處。漫畫的夸張之處往往是漫畫的弦外之音,是漫畫所要表達(dá)的寓意所在。如2016年的全國(guó)卷的

20、漫畫:真題佳作品悟高分技法探尋-42-一二三(據(jù)夏明作品改動(dòng)) 真題佳作品悟高分技法探尋-43-一二三在第一幅漫畫中,一位男孩得了100分,被親了一口,笑容滿面;另一位男孩得了55分,挨了一巴掌,哭喪著臉。在第二幅漫畫中,原先得了100分的男孩考了98分,挨了一巴掌,哭喪著臉;原先得了55分的男孩考了61分,卻被親了一口,笑容滿面。漫畫的寓意則可以通過(guò)將兩幅漫畫進(jìn)行對(duì)比來(lái)解讀,可以從兩個(gè)層面入手。第一個(gè)層面:就“分?jǐn)?shù)”變化呈現(xiàn)的意義來(lái)解讀。一個(gè)孩子受到獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰的原因就是考試成績(jī)的高低。考試分?jǐn)?shù)上升了就受到獎(jiǎng)勵(lì),反之就受到懲罰。反映出我們的教育評(píng)價(jià)中的一個(gè)突出問(wèn)題“唯分?jǐn)?shù)論”,不論是家庭、學(xué)校

21、,還是社會(huì),都存在著這種“唯分?jǐn)?shù)論”的現(xiàn)象。真題佳作品悟高分技法探尋-44-一二三第二個(gè)層面:就漫畫所呈現(xiàn)的現(xiàn)象來(lái)解讀。從兩幅圖的比較中體現(xiàn)出來(lái),分?jǐn)?shù)的升降直接與獎(jiǎng)懲相關(guān)。不論你的起點(diǎn)如何,退步了就要被批評(píng),進(jìn)步了就可以受到表?yè)P(yáng)。從兩個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)看,右邊的學(xué)生雖然進(jìn)步到61分,但與左邊下降到98分的學(xué)生也是差距較大的,可是受到的待遇截然相反。如果從這個(gè)角度深入,它啟示我們:獎(jiǎng)懲不能過(guò)于簡(jiǎn)單,要有一個(gè)合適的標(biāo)準(zhǔn),還需要區(qū)分出不同的對(duì)象,要因人而論,否則就跌入“成王敗寇”簡(jiǎn)單粗暴的評(píng)價(jià)泥坑中去了。真題佳作品悟高分技法探尋-45-一二三2.合理聯(lián)想引申。根據(jù)觀察、分析,確認(rèn)漫畫的主題思想,就是

22、由此及彼地聯(lián)想與引申,在畫面意義的基礎(chǔ)上聯(lián)想到生活中另一層新的內(nèi)容。這里必須運(yùn)用聯(lián)想的法寶,進(jìn)行由此及彼、由表及里的思考,結(jié)合畫旨和作者的用意,確立文章的觀點(diǎn)或主題。總之,漫畫類作文,讀懂漫畫是基礎(chǔ),挖掘寓意是關(guān)鍵。立意首先要求準(zhǔn),然后求深求新求高遠(yuǎn)。只有這樣,才能獨(dú)到為文,以自由之筆,抒自然之情,發(fā)自得之見(jiàn),激自在之趣。-46-12341.閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。材料田園將蕪胡不歸?(陶淵明)安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開(kāi)心顏。(李白)人的生命不在于長(zhǎng)短,在于是否痛快活過(guò)。(三毛)幸福的家庭是相同的,不幸的家庭各有各的不同。(列夫托爾斯泰)我要扼住命運(yùn)的咽喉。(貝多芬)你要搞清自己人生

23、的劇本不是你父母的續(xù)集,不是你子女的前傳,更不是你朋友的外篇。(網(wǎng)絡(luò)語(yǔ))讀了上面六句,你有怎樣的感觸與思考?請(qǐng)以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意,并合理引用,寫一篇文章。要求自選角度,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。 答案 答案關(guān)閉提示 這道作文題的寫作,首先要理解詩(shī)句的含義,然后選取合適的立意點(diǎn)組合立意。句和句可以視為一個(gè)角度,可以概括為“品格”“精神”,要堅(jiān)守精神家園,不屈服于權(quán)貴財(cái)富;句可視為一個(gè)角度,“人生”與“幸?！?可視為一個(gè)角度,“掌控命運(yùn)”。以上是單獨(dú)立意,如果立意為“幸福是品格的獨(dú)立、精神的自由”,可選或;如果立意為“掌控命運(yùn),幸福人生”,可選句。-47-12

24、342.閱讀下面的文字,寫一篇不少于800字的文章。人在身處逆境時(shí),適應(yīng)環(huán)境的能力實(shí)在驚人。人可以忍受不幸,也可以戰(zhàn)勝不幸,因?yàn)槿擞兄@人的潛力,只要立志發(fā)揮它,就一定能渡過(guò)難關(guān)。卡耐基生活是不公平的,你要去適應(yīng)它。比爾蓋茨去適應(yīng)環(huán)境,別叫環(huán)境去適應(yīng)你。陳鵬人不可能生活在自己的意愿之中,只能生活在對(duì)環(huán)境的適應(yīng)之中。美國(guó)科學(xué)家要求:立意自定,角度自選。自擬標(biāo)題,文體不限。不要脫離材料內(nèi)容或寓意的范圍作文,不得抄襲。 答案 答案關(guān)閉提示 這是一個(gè)多則材料作文題,這類作文的審題是對(duì)所給的若干則材料采取求同或求異的分析。如有相同的話題,則圍繞這個(gè)話題立意;如有不同的見(jiàn)解,則看相異之處,哪一方更有道理。

25、這四則材料有一個(gè)共同的話題“適應(yīng)”,故應(yīng)圍繞“適應(yīng)”立意,四則材料的指向也一致,都強(qiáng)調(diào)要適應(yīng)環(huán)境或生活。在文體選擇上,可以寫議論文,如寫適應(yīng)的重要性;也可以寫記敘文,如寫一個(gè)如何適應(yīng)生活的故事。-48-12343.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。漢字是音、形、義的結(jié)合體。許多漢字的組合巧妙而睿智,蘊(yùn)含了深刻的哲理,給人以啟示。比如“舒”字,由“舍”“予”構(gòu)成,人生懂得了舍棄與給予便也收獲了舒心。再如“?！弊?中國(guó)古代的驛道,每隔一段距離,便有一個(gè)亭子,是為了讓人們暫時(shí)停下疲憊的腳步,在“停”中補(bǔ)充體力、蓄積精神,好讓后面的路走得更輕松、更快捷。請(qǐng)選擇一個(gè)你喜歡的漢字,從形義

26、結(jié)合的角度闡述你的思考。要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲,不得泄露個(gè)人信息。 答案 答案關(guān)閉提示 此題引導(dǎo)考生關(guān)注傳統(tǒng)文化。漢字是典型的傳統(tǒng)文化。在鼠標(biāo)和鍵盤橫行的當(dāng)下,有必要回首審視我們的文字。又因?yàn)闈h字具有音、形、義三位一體這一特點(diǎn),考生可以自由選取自己喜歡的、可以闡述道理的漢字。本題開(kāi)合度大,寫作視野開(kāi)闊,適合考生發(fā)揮,可以見(jiàn)出考生的境界高低。-49-12344.閱讀下面的漫畫材料,根據(jù)要求寫一篇文章。結(jié)合漫畫的內(nèi)容和含意,選好角度,明確立意,自擬標(biāo)題,不少于800字,不要套作,不得抄襲。 答案 答案關(guān)閉提示 這是一幅有關(guān)教育的漫畫,告訴我們正確的教育方式。從教育學(xué)的角度看,孩子并非未長(zhǎng)大的成人,他們的兒童期本身具有特殊價(jià)值,教育的任務(wù)是保護(hù)這種價(jià)值,盡可能給予孩子內(nèi)心生長(zhǎng)最需要的陽(yáng)光。立意時(shí)可圍繞什么是“培養(yǎng)”,如何“培養(yǎng)”展開(kāi)思考。