《八年級(jí)政治下冊(cè) 人民當(dāng)家作主的國(guó)家 課件人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)政治下冊(cè) 人民當(dāng)家作主的國(guó)家 課件人教版（15頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 1、知道人民和公民的區(qū)別、知道人民和公民的區(qū)別2 2、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)培養(yǎng)判斷能力和分析能力、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)培養(yǎng)判斷能力和分析能力3 3、樹立自覺尊重他人權(quán)利的意識(shí)、樹立自覺尊重他人權(quán)利的意識(shí)自學(xué)指導(dǎo)一自學(xué)指導(dǎo)一 請(qǐng)閱讀教材請(qǐng)閱讀教材P4P4頁的內(nèi)容，總結(jié)：頁的內(nèi)容，總結(jié)： 1 1、我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)、我國(guó)的國(guó)家性質(zhì) 2 2、現(xiàn)階段，我國(guó)人的民的構(gòu)成、現(xiàn)階段，我國(guó)人的民的構(gòu)成 3 3、如何確保人民當(dāng)家作主的地位、如何確保人民當(dāng)家作主的地位不動(dòng)搖？不動(dòng)搖？ 5 5分鐘后提問檢測(cè)分鐘后提問檢測(cè)1、我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)：、我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)： 憲法規(guī)定：憲法規(guī)定：“我國(guó)是我國(guó)是工人階級(jí)工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的
2、，領(lǐng)導(dǎo)的，以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家。主義國(guó)家?！?、我國(guó)現(xiàn)階段的人民構(gòu)成、我國(guó)現(xiàn)階段的人民構(gòu)成3、確保人民當(dāng)家作主的地位不動(dòng)搖、確保人民當(dāng)家作主的地位不動(dòng)搖 與極少數(shù)敵視和破壞社會(huì)主義制度的敵對(duì)勢(shì)力和敵對(duì)分與極少數(shù)敵視和破壞社會(huì)主義制度的敵對(duì)勢(shì)力和敵對(duì)分子進(jìn)行斗爭(zhēng)。子進(jìn)行斗爭(zhēng)。1、我國(guó)人民民主專政國(guó)家政權(quán)的基礎(chǔ)是、我國(guó)人民民主專政國(guó)家政權(quán)的基礎(chǔ)是A、工農(nóng)聯(lián)盟、工農(nóng)聯(lián)盟 B、工人階級(jí)、工人階級(jí)C、全體人民、全體人民 D、全體公民、全體公民2、在我國(guó)現(xiàn)階段，享有管理國(guó)家和社會(huì)事務(wù)權(quán)力的、在我國(guó)現(xiàn)階段，享有管理國(guó)家和社會(huì)事務(wù)權(quán)力的人人不不包括包
3、括A、工人、農(nóng)民、知識(shí)分子、工人、農(nóng)民、知識(shí)分子B、社會(huì)主義的勞動(dòng)者、建設(shè)者和破壞者、社會(huì)主義的勞動(dòng)者、建設(shè)者和破壞者C、擁護(hù)社會(huì)主義的愛國(guó)者、擁護(hù)社會(huì)主義的愛國(guó)者D、擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愛國(guó)者、擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愛國(guó)者自學(xué)指導(dǎo)二自學(xué)指導(dǎo)二 閱讀教材閱讀教材P57P57頁的內(nèi)容，總結(jié)：頁的內(nèi)容，總結(jié)： 1 1、公民權(quán)利與公民的基本權(quán)利、公民權(quán)利與公民的基本權(quán)利 2 2、我國(guó)的權(quán)利保障體系是什么？、我國(guó)的權(quán)利保障體系是什么？ 3 3、什么是立法保障？什么是司法保障？、什么是立法保障？什么是司法保障？ 7 7分鐘后提問檢測(cè)分鐘后提問檢測(cè)1、權(quán)利與基本權(quán)利：、權(quán)利與基本權(quán)利：權(quán)利：憲法和法律確認(rèn)并賦予公民享有
4、的某種權(quán)益。權(quán)利：憲法和法律確認(rèn)并賦予公民享有的某種權(quán)益?；緳?quán)利：憲法規(guī)定的公民權(quán)利?；緳?quán)利：憲法規(guī)定的公民權(quán)利。（最主要、最根本的權(quán)利）（最主要、最根本的權(quán)利）2、法律保障公民權(quán)利：、法律保障公民權(quán)利： 以以憲法憲法為核心，以為核心，以立法保障和司法保障立法保障和司法保障為主要為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制。內(nèi)容的權(quán)利保障體制。1、我們享有的權(quán)利最重要、最有效的保障是、我們享有的權(quán)利最重要、最有效的保障是A、家庭保障、家庭保障 B、學(xué)校保障、學(xué)校保障C、社會(huì)保障、社會(huì)保障 D、法律保障、法律保障2、我國(guó)的權(quán)利保障體制是以（、我國(guó)的權(quán)利保障體制是以（ ）為核心，以立法和司）為核心，以立法和司法保
5、障為主要內(nèi)容的。法保障為主要內(nèi)容的。A、憲法、憲法 B 、法律、法律 C、民主、民主 D、自由、自由3、近二十年來，我國(guó)制定了一百多部法律，、近二十年來，我國(guó)制定了一百多部法律， 確保了公民各方面的權(quán)利和自由得以實(shí)現(xiàn)，確保了公民各方面的權(quán)利和自由得以實(shí)現(xiàn)， 這體現(xiàn)了以憲法為核心的公民權(quán)利保障體制這體現(xiàn)了以憲法為核心的公民權(quán)利保障體制 中的中的A、立法保障、立法保障 B、司法保障、司法保障C、社會(huì)保障、社會(huì)保障 D、政策保障、政策保障自學(xué)指導(dǎo)三自學(xué)指導(dǎo)三 閱讀教材閱讀教材P5P5的內(nèi)容，分析、總結(jié)：的內(nèi)容，分析、總結(jié)： 人民與公民的區(qū)別。人民與公民的區(qū)別。 5 5分鐘后看看哪位同學(xué)的總結(jié)更全面。
6、分鐘后看看哪位同學(xué)的總結(jié)更全面。含義不同：含義不同：性質(zhì)不同：性質(zhì)不同： 公民是法律概念，人民是政治概公民是法律概念，人民是政治概念。念。范圍不同：范圍不同： 公民的范圍比人民大。公民的范圍比人民大。公 民 人人 民民1、在巴基斯坦人質(zhì)事件中，中國(guó)政府要求巴方政府要保、在巴基斯坦人質(zhì)事件中，中國(guó)政府要求巴方政府要保證中國(guó)公民的人身安全，這里的證中國(guó)公民的人身安全，這里的“中國(guó)公民中國(guó)公民”是指是指A、在中國(guó)擁有財(cái)產(chǎn)的人、在中國(guó)擁有財(cái)產(chǎn)的人B、居住在中國(guó)境內(nèi)的人、居住在中國(guó)境內(nèi)的人C、具有中國(guó)國(guó)籍的人、具有中國(guó)國(guó)籍的人D、從小在中國(guó)長(zhǎng)大的人、從小在中國(guó)長(zhǎng)大的人2、下面不屬于我國(guó)公民的是、下面不屬于我國(guó)公民的是A、正上小學(xué)一年級(jí)的小冬、正上小學(xué)一年級(jí)的小冬B、留學(xué)北大的韓國(guó)學(xué)生、留學(xué)北大的韓國(guó)學(xué)生C、退休在家的工人老張、退休在家的工人老張D、被剝奪了政治權(quán)利，在監(jiān)獄服刑的李某、被剝奪了政治權(quán)利，在監(jiān)獄服刑的李某E、華僑、華僑 F、美籍華人、美籍華人小知識(shí)：華人與華僑的區(qū)別。小知識(shí)：華人與華僑的區(qū)別。未成年人保護(hù)法未成年人保護(hù)法刑法刑法消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法婚姻法婚姻法
八年級(jí)政治下冊(cè) 人民當(dāng)家作主的國(guó)家 課件人教版
