【同步教案】八年級(jí)物理下冊第六章第4節(jié)《摩擦力》教案(魯教版

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1、 第四節(jié) 摩擦力 【教學(xué)目標(biāo) 】 1.知識(shí)與技能 (1) 知道滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān); (2) 知道增大和減小摩擦的方法,并能在日常生活中應(yīng)用這些知識(shí)。 2.過程與方法 經(jīng)歷體驗(yàn)科學(xué)探究的過程,領(lǐng)會(huì)控制變量法的應(yīng)用。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求地是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 】 探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)。 【教學(xué)資源 】 彈簧測力計(jì)、長方體木塊、鉤碼、木板、玻璃板、毛巾。 【教學(xué)方法 】 邊自學(xué)、邊實(shí)驗(yàn)、邊探究的綜合啟發(fā)式教學(xué)法。

2、 【學(xué)習(xí)過程 】 學(xué)習(xí)環(huán)節(jié) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一、導(dǎo)入新 引出摩擦 問:正在運(yùn)動(dòng)的汽車 學(xué)生思考-回答 課 力概念 關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后,為什 么會(huì)停下來? 二、引出概 摩擦力概 活動(dòng)一:多媒體展示 活動(dòng)一:學(xué)生對照自學(xué) 念,自學(xué)指 念:重點(diǎn)學(xué) 自學(xué)指導(dǎo)題目: 指導(dǎo)題目,閱讀課本第 導(dǎo) 習(xí)摩擦力 摩擦力是如何產(chǎn)生 一、二自然段 產(chǎn)生的原 的? 活動(dòng)二:針對自己不會(huì) 因 活動(dòng)二:以提問的形 或模糊的問題組內(nèi)討 式進(jìn)行反饋矯正。 論,明確答案

3、 活動(dòng)三:強(qiáng)調(diào)說明一 活動(dòng)三:學(xué)生領(lǐng)悟 點(diǎn):摩擦力是阻礙物  設(shè)計(jì)意圖 通過復(fù)習(xí)回顧 引出摩擦力概 念。 ①充分發(fā)揮自 學(xué)指導(dǎo)題目的 指導(dǎo)作用,培 養(yǎng)學(xué)生的自學(xué) 能力。 ②自學(xué)指導(dǎo)題 目的設(shè)置具有

4、 一定的思考 體相對運(yùn)動(dòng)的,并不 性、針對性, 是阻礙物體運(yùn)動(dòng)的。 有利于培養(yǎng)學(xué) 生的思維能 力。 ③對于不會(huì)的 問題組內(nèi)討論 交流有利于培 養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié) 協(xié)作、互幫互 助的精神。 三、實(shí)驗(yàn)感 學(xué)生通過 活動(dòng)一:通過同學(xué)們 活動(dòng)一:學(xué)生思考 通過提問,激 知,提出猜 生活小實(shí) 的自學(xué)我們已經(jīng)知道 活動(dòng)二:學(xué)生實(shí)驗(yàn) 發(fā)學(xué)習(xí)興趣和 想 驗(yàn),初步感 了摩擦力產(chǎn)生的原 活動(dòng)三:學(xué)生

5、匯報(bào)交流 探究欲望。 知摩擦力 因,那么其大小與什 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 小實(shí)驗(yàn)的設(shè)置 大小于什 么因素有關(guān)呢? 活動(dòng)四:學(xué)生猜想-組 盡管比較簡 么因素有 活動(dòng)二:組織學(xué)生演 內(nèi)討論-班內(nèi)交流-確 單,但是經(jīng)過 關(guān) 示三個(gè)小實(shí)驗(yàn): 定探究因素 同學(xué)們的初步 ①用手壓住桌面,手 感知,提出合 向前推,感受摩擦力 理猜想的方向 大小。 性比較明確, ②增大手壓桌面的 避免了學(xué)生的 力,手再向前推,再 胡猜、亂猜現(xiàn) 次感受摩擦力大小, 象。 并與第一次用的

6、力的 比較。 ③用手壓住玻璃面, (注意感覺所用的力 跟第一次相差不多) , 手向前推,感受摩擦 力大小,并與第一次 用的力的比較。 活動(dòng)三:問:通過上 面的三個(gè)實(shí)驗(yàn),你能 猜想出摩擦力的大小 與什么因素有關(guān)嗎? 四、設(shè)計(jì)方 探究摩擦 活動(dòng)一:講述:要探 活動(dòng)一:學(xué)生針對老師 ①通過三個(gè)需 案,實(shí)驗(yàn)探 力大小于 究摩擦力大小與壓力 提出的三個(gè)問題進(jìn)行充 要解決

7、的問題 究 什么因素 及接觸面粗糙程度的 分的組內(nèi)討論 使學(xué)生明確抓 有關(guān) 關(guān)系,需要解決三個(gè) 活動(dòng)二:班內(nèi)交流, 住主要矛盾是 問題: 活動(dòng)三:學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì) 解決問題的關(guān) ①摩擦力的測量問 表格-組內(nèi)交流 鍵,在今后的 題。 活動(dòng)四:學(xué)生分組動(dòng)手 探究活動(dòng)中養(yǎng) 實(shí)驗(yàn),記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) 成抓主要矛盾 ②實(shí)驗(yàn)的研究方法問 的習(xí)慣。 圖 題。 ②及時(shí)對學(xué)生 ③實(shí)驗(yàn)器材的選擇問 進(jìn)行表揚(yáng)鼓 題。 勵(lì),充分發(fā)揮 活動(dòng)二:教師在教室

8、 賞識(shí)激勵(lì)作 內(nèi)不斷的進(jìn)行巡回點(diǎn) 用,使學(xué)生能 撥、指導(dǎo),并對好的 夠在課堂上大 見解及時(shí)給予表揚(yáng)、 膽發(fā)言、張揚(yáng) 鼓勵(lì)。 個(gè)性,增強(qiáng)他 活動(dòng)三:根據(jù)學(xué)生的 們學(xué)習(xí)的積極 匯報(bào)交流情況,進(jìn)行 性和主動(dòng)性。 歸納總結(jié),在解決好 ③讓學(xué)生自己 上述三個(gè)問題的基礎(chǔ) 設(shè)計(jì)表格、自 上,引導(dǎo)學(xué)生確定實(shí) 己動(dòng)手實(shí)驗(yàn), 驗(yàn)方案。 培養(yǎng)學(xué)生收集 活動(dòng)四:引導(dǎo)學(xué)生繪 證據(jù)、動(dòng)手操 制實(shí)驗(yàn)表格。 作的能力。 活動(dòng)五:巡回指導(dǎo), 培養(yǎng)

9、學(xué)生分析 及時(shí)解決實(shí)驗(yàn)過程中 數(shù)據(jù)得出結(jié)論 出現(xiàn)的問題。 的能力 歸納總結(jié),得出結(jié)論: 摩擦力大小跟作用在 物體表面的壓力及接 觸面的粗糙程度有 關(guān),壓力越大,接觸 面越粗糙,摩擦力就 活動(dòng)一:學(xué)生獨(dú)立分析 越大(板書) 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) 活動(dòng)二:組內(nèi)交流 五、歸納總 得出結(jié)論 活動(dòng)三:班內(nèi)交流 結(jié),得出結(jié) 論 六、學(xué)以致 摩擦在日 活動(dòng)一:多媒體展示 用,提高升 常生活中 自學(xué)指導(dǎo)題目: 華 具體運(yùn)用 ①請結(jié)合自己的生活 實(shí)際和親身體會(huì)

10、,舉 例說明哪些地方用到 了摩擦?摩擦是有益 的還是有害的? ②增大和減小摩擦的 方法有哪些? ③摩擦的分類有哪 些。 活動(dòng)二:以提問的形  活動(dòng)一:學(xué)生對照自學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生的自 指導(dǎo)題目,閱讀課本 學(xué)能力,同時(shí) 活動(dòng)二:對于自己不會(huì) 體現(xiàn)物理學(xué)科 的問題組內(nèi)討論 “從生活走向 活動(dòng)三:匯報(bào)交流 物理,從物理 走向社會(huì) ”的 課程理念,進(jìn) 一步激發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)物理的興 趣。 式進(jìn)行反饋交流。

11、 七、鞏固練 小明認(rèn)為 活動(dòng)一:多媒體展示 活動(dòng)一:學(xué)生自主練習(xí) 通過小結(jié)逐漸 習(xí),課堂小 摩擦力大 練習(xí)題 活動(dòng)二:學(xué)生交流 培養(yǎng)學(xué)生的綜 節(jié) 小除了跟 活動(dòng)二:巡回指導(dǎo) 活動(dòng)三:小結(jié)本節(jié)內(nèi)容 合概括能力, 壓力和接 活動(dòng)三:課堂小結(jié) (從學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方 同時(shí)加深對所 觸面的粗 法及注意的事項(xiàng)等方面 學(xué)知識(shí)的理解 糙程度有 進(jìn)行小結(jié)) 和鞏固,使所 關(guān)外,還跟 學(xué)知識(shí)得到進(jìn) 接觸面積 一步的升華。 有關(guān)?請 你設(shè)計(jì)實(shí) 驗(yàn)驗(yàn)證他 的觀點(diǎn)是 否正確? 【板書設(shè)計(jì) 】 第四節(jié) 摩擦力 實(shí) 壓 接觸面 摩擦 驗(yàn) 力 粗糙程 力( N) 次 度 數(shù) 1 2 3

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