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1、
第三節(jié) 浮力的利用
●教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能
( 1)知道浮力的應(yīng)用
2.過程與方法:
( 1)通過觀察、分析、了解輪船是怎樣浮在水面的;
( 2)通過收集、交流關(guān)于浮力應(yīng)用的資料,了解浮力應(yīng)用的社會(huì)價(jià)值。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀
( 1)初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。
( 2)初步建立應(yīng)用科學(xué)知識(shí)的意識(shí)。
●教學(xué)重點(diǎn): 知道輪船、潛水艇、氣球、飛艇的工作原理。
●教學(xué)難點(diǎn): 理解改變物體所受的重力與浮力的關(guān)系,能增大可利用的浮力。
●教學(xué)儀器: 燒杯、水、體積相同的蠟塊和鐵塊、兩個(gè)鐵罐子、沙子、潛水艇
2、模型、熱氣球模型。
●教學(xué)流程:
(一)新課引入
[演示 ]: 1.出示鐵塊和蠟塊讓學(xué)生觀察 發(fā)現(xiàn)它們體積相等。 2.將體積相同的鐵塊和蠟塊同時(shí)浸沒在
水中后松手。
[現(xiàn)象 ]:鐵塊沉入杯底而蠟塊上浮最終浮在水面。
[提問 ]: 1.浸沒在水中的鐵塊、蠟塊(松手后)各受到什么力?
(浮力、重力)
2.鐵塊和蠟塊受到的浮力相等嗎? (相等。因?yàn)?V 排 相等,根據(jù)阿基米德原理可知浮力相等。 )
3.既然鐵塊和蠟塊受到的 F 浮 相同,為什么松手后鐵塊沉底而蠟塊上???
液體中,物體的浮沉取決于什么呢?
[講解 ]:物
3、體的浮沉條件:
分析蠟塊:松手后,浸沒在水中的蠟塊所受到的
F 浮 > G 蠟 ,所以蠟塊上浮。當(dāng)蠟塊逐漸露出水面,
V
排減小,浮力減小,當(dāng)
F浮=G
物時(shí),蠟塊最終漂浮在水面。即:
F 浮 > G 物 上浮,最終漂浮。
分析鐵塊:松手后,浸沒在水中的鐵塊所受到的
F 浮 < G 鐵 ,鐵塊下沉。到達(dá)容器底部后,鐵塊受到
F
浮 、G
鐵和
F 支 ,三力平衡,靜止在容器底,我們說鐵塊沉底。即:
F 浮 < G 物 下沉,最終沉底。
若一個(gè)
4、物體浸沒在水中,松手后
F 浮=G
物,受力平衡,物體的
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變,我們說物體懸浮在液體
中。即:
F 浮=G
物,最終懸浮。
總結(jié): 通過上述分析,我們知道浸在液體中物體的浮沉取決于物體所受
F 浮與
G 物的關(guān)系。
(二)進(jìn)行新課
1.討論:
( 1)木材能漂浮在水面,其原因是什么?
( 2)把一根木頭挖成空心,做成獨(dú)木舟后,其重力怎么變化?它可載貨物的多少怎么變化?重力變
小,可以裝載的貨物變多。
[指出 ]:從浮力的角度看,把物體做成空
5、心的辦法,增大了可利用 的浮力,而且這種古老的 “空心 ”辦
法,可以增大漂浮物體可利用的浮力。
[質(zhì)疑 ] :密度比水大的下沉的物體有沒有辦法讓它上浮或漂浮呢?
2.實(shí)驗(yàn):
兩個(gè)外形相同的鐵罐子,一個(gè)空心,一個(gè)裝滿沙;同時(shí)按入水中,松手后實(shí)心的下沉,空心的上浮最
終漂浮。
[質(zhì)疑 ]:( 1)鐵的密度大于水的密度, 空心的鐵罐子為什么能漂浮呢?可能是 因?yàn)槭裁茨兀?
(因?yàn)樗强招牡模?F 浮 >G 物 ,所以能上浮,最終能漂浮。 )
( 2)要想讓實(shí)心的鐵罐子也漂浮,可以怎么辦
呢?
(把沙取出來,變成空
6、心的。
)
( 3)大家的想法是如何調(diào)節(jié)的鐵罐子的浮沉的呢?(
F 浮不變,挖空使
G 物變小,當(dāng)
F ?。綠 物,鐵罐
子自然就浮起來了。 )
[指出 ]:上述實(shí)驗(yàn)告訴我們采用 “空心 ”的辦法,不僅可以增大漂浮物體可利用的浮力,還可以使下沉
的物體變得上浮或漂浮。
3.應(yīng)用
輪船
( 1)原理:采用把物體做成 “空心 ”的辦法來增大浮力,使浮力等于船和貨物的總重來實(shí)現(xiàn)漂浮。
( 2)排水量:滿載時(shí),船排開的水的質(zhì)量。 即:排水量= m 船+m 貨
[質(zhì)疑 ]:1.輪船從河水駛?cè)牒@?/p>
7、,它的重力變不變?它受到的浮力變大、變小還是不變?(不變,始終漂?。?
2.它排開的 液體的質(zhì)量變不變?(不變)
3.它排開的液體的體積變不變? (變, ρ海水 > ρ水 ,所以 V
4.它是沉下一些,還是浮起一些?( V 排 變小了,所以上浮一些)
排海水<V
排水)
[強(qiáng)調(diào) ]:同一條船在河里和海里時(shí),所受浮力相同,但它排開的河水和海水的體積不同。因此,它的
吃水深度不同。
潛水艇
[演示 ]:
潛水艇能潛入水下航行,進(jìn)行偵查和襲擊,是一種很重要的軍事艦艇。它是怎么工作的呢?我們用打
吊
8、瓶用的小塑料管來模擬潛水艇。請同學(xué)們利用和塑料管連接的細(xì)管給塑料管吹氣或吸氣。
現(xiàn)象:吸氣時(shí),水逐漸進(jìn)入管中,管子下沉;吹氣時(shí),管中的水被排出,管子上??;
[質(zhì)疑 ] :( 1)小塑料管浸沒在水中所受 F 浮是否變化?(塑料管形變很小, V 排 基本不變,所以可以認(rèn)
為 F 浮不變)。
( 2)那它是怎樣上浮或下沉的呢?
(吹氣時(shí),水從管子中排出,重力變小, F 浮 > G 物 ,所以上浮;吸氣 時(shí),水進(jìn)入管子,重力變大, F 浮
< G 物 ,所以下沉)
[講解 ]:潛水艇兩側(cè)有水艙,當(dāng)水艙中充水時(shí),潛水艇加重,就逐漸潛入水中;當(dāng)水艙充水使艇重等
9、
于同體積水重時(shí),潛水艇就可懸浮在水中;當(dāng)壓縮空氣使水艙中的水排出一部分時(shí),潛水艇變輕,就可上
浮了。
潛水艇:
原理:靠改變自身重力來實(shí)現(xiàn)在水中的浮沉。
[強(qiáng)調(diào) ]:潛水艇在浸沒在水下不同深度所受浮力相同。
·氣球和飛艇
[演示 ]: “熱氣球 ”的實(shí)驗(yàn)。
[ 質(zhì)疑 ]:酒 精燃燒后袋內(nèi)空氣密度怎樣變化?
原理: ρ氣 < ρ空氣 ,(即利用密度小于空氣的氣體,通過改變氣囊里氣體的質(zhì)量來改變自身體積從而改
變所受浮力的大小來實(shí)現(xiàn)升降的。 )使它受到的 F 浮 > G 物 而升空。
[討論 ]:要使充了氦
10、氣、升到空中的氣球落回地面,你們能想出什么辦法?要使熱氣球落回地面,有
什 么辦法?(放氣或停止加熱)
·其他應(yīng)用
密度計(jì)、鹽水選種等。
附:板書設(shè)計(jì)
復(fù)習(xí):
1.物體的浮沉條件:
F 浮
> G 物
上浮 最終漂浮
ρ液
> ρ物
F
浮
= G
物
懸浮
ρ
= ρ
液
物
F 浮
< G 物
下沉 最終沉底
ρ液< ρ物
2.通過調(diào)節(jié)物體受到的 F 浮 或 G 物,可以調(diào)節(jié)物體的浮沉。
新課:
應(yīng)用
1.輪船:把物體作為 “空心 ”的辦法來增大浮力,使浮力等于船和貨物的總重來實(shí)現(xiàn)漂浮。
2.潛水艇:依靠改變自 身重力來實(shí)現(xiàn)在水中的浮沉。
3.氣球和飛艇: ρ氣 < ρ空氣 ,使它受到的 F 浮 > G 物 而升空。