天津市葛沽第三中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 3 羚羊木雕課件 （新版）新人教版

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1、張之路張之路怦怦怦怦樹(shù)杈樹(shù)杈攥攥逮捕逮捕寒顫寒顫逮著玩逮著玩顫抖顫抖pngch zundidizhnchn 反悔反悔抹抹mhu”分角色朗讀分角色朗讀讀準(zhǔn)語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)。讀準(zhǔn)語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)。 圍繞羚羊木雕發(fā)生了什么事圍繞羚羊木雕發(fā)生了什么事情？請(qǐng)同學(xué)們用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概情？請(qǐng)同學(xué)們用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括。括。本文說(shuō)的是，本文說(shuō)的是，“我我”把羚羊木雕送給把羚羊木雕送給了最要好的朋友萬(wàn)芳，父母發(fā)覺(jué)了，逼了最要好的朋友萬(wàn)芳，父母發(fā)覺(jué)了，逼“我我”去要回來(lái)，去要回來(lái)，“我我”被逼無(wú)奈，只得被逼無(wú)奈，只得硬著頭皮開(kāi)口，讓萬(wàn)芳把羚羊還硬著頭皮開(kāi)口，讓萬(wàn)芳把羚羊還“我我”。“我我”對(duì)朋友這樣反悔，傷心極了。對(duì)朋友這樣反悔，傷

2、心極了。 整體感知整體感知 羚羊木雕該要？羚羊木雕該要？ 羚羊木雕不該要？羚羊木雕不該要？1 1、2 2組：組：正方。正方。3 3、4 4組：組：反方。反方。內(nèi)容研討內(nèi)容研討1、如果你是文中的、如果你是文中的“我我”，你會(huì)怎么做？你會(huì)怎么做？2、站在父母的角度，應(yīng)該怎樣、站在父母的角度，應(yīng)該怎樣 處理這件事更妥當(dāng)？處理這件事更妥當(dāng)？ 3、怎樣才能避免這類不愉快、怎樣才能避免這類不愉快 的事情發(fā)生的事情發(fā)生? 在生活中讓我們?cè)谏钪凶屛覀?多一些多一些_ ，少一些，少一些_ 。 通過(guò)這篇課文，你學(xué)到了什么？通過(guò)這篇課文，你學(xué)到了什么？課后練筆課后練筆假設(shè)你是故事中的一個(gè)人物，請(qǐng)你給故事假設(shè)你是故事中的一個(gè)人物，請(qǐng)你給故事中最想說(shuō)聲中最想說(shuō)聲“對(duì)不起對(duì)不起”的人寫(xiě)一封信，表的人寫(xiě)一封信，表達(dá)歉意，撫平創(chuàng)傷，增進(jìn)感情，為原文加達(dá)歉意，撫平創(chuàng)傷，增進(jìn)感情，為原文加一個(gè)別有意味的結(jié)尾。一個(gè)別有意味的結(jié)尾。要求：要求：1、可以補(bǔ)充想象你需要的情節(jié)，但要合、可以補(bǔ)充想象你需要的情節(jié)，但要合情合理并與原文呼應(yīng)。情合理并與原文呼應(yīng)。2、情真意切。、情真意切。3、符合書(shū)信格式。、符合書(shū)信格式。