天津市葛沽第三中學(xué)七年級語文上冊 3 羚羊木雕課件 （新版）新人教版

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1、張之路張之路怦怦怦怦樹杈樹杈攥攥逮捕逮捕寒顫寒顫逮著玩逮著玩顫抖顫抖pngch zundidizhnchn 反悔反悔抹抹mhu”分角色朗讀分角色朗讀讀準(zhǔn)語氣、語調(diào)。讀準(zhǔn)語氣、語調(diào)。 圍繞羚羊木雕發(fā)生了什么事圍繞羚羊木雕發(fā)生了什么事情？請同學(xué)們用簡要的語言概情？請同學(xué)們用簡要的語言概括。括。本文說的是，本文說的是，“我我”把羚羊木雕送給把羚羊木雕送給了最要好的朋友萬芳，父母發(fā)覺了，逼了最要好的朋友萬芳，父母發(fā)覺了，逼“我我”去要回來，去要回來，“我我”被逼無奈，只得被逼無奈，只得硬著頭皮開口，讓萬芳把羚羊還硬著頭皮開口，讓萬芳把羚羊還“我我”?！拔椅摇睂ε笥堰@樣反悔，傷心極了。對朋友這樣反悔，傷

2、心極了。 整體感知整體感知 羚羊木雕該要？羚羊木雕該要？ 羚羊木雕不該要？羚羊木雕不該要？1 1、2 2組：組：正方。正方。3 3、4 4組：組：反方。反方。內(nèi)容研討內(nèi)容研討1、如果你是文中的、如果你是文中的“我我”，你會怎么做？你會怎么做？2、站在父母的角度，應(yīng)該怎樣、站在父母的角度，應(yīng)該怎樣 處理這件事更妥當(dāng)？處理這件事更妥當(dāng)？ 3、怎樣才能避免這類不愉快、怎樣才能避免這類不愉快 的事情發(fā)生的事情發(fā)生? 在生活中讓我們在生活中讓我們 多一些多一些_ ，少一些，少一些_ 。 通過這篇課文，你學(xué)到了什么？通過這篇課文，你學(xué)到了什么？課后練筆課后練筆假設(shè)你是故事中的一個人物，請你給故事假設(shè)你是故事中的一個人物，請你給故事中最想說聲中最想說聲“對不起對不起”的人寫一封信，表的人寫一封信，表達歉意，撫平創(chuàng)傷，增進感情，為原文加達歉意，撫平創(chuàng)傷，增進感情，為原文加一個別有意味的結(jié)尾。一個別有意味的結(jié)尾。要求：要求：1、可以補充想象你需要的情節(jié)，但要合、可以補充想象你需要的情節(jié)，但要合情合理并與原文呼應(yīng)。情合理并與原文呼應(yīng)。2、情真意切。、情真意切。3、符合書信格式。、符合書信格式。