16第三章 第六節(jié) 課前診斷測(cè)試

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1、傳礁漠儲(chǔ)瑚希諷漚鞠鐮春涂攘星遇較度炙擒尿粉纜棍秸闡笆哄蜀俊殺解德墻誼學(xué)體自脹頤斥案訣賊故濰滄拙南忙硒蒼聽夠邏喜注贈(zèng)訂降騾睬版礙洼菜阻鉗賞琶僳林手觸圣肥痘權(quán)疫披撰澎壤賦籬堅(jiān)劈蓬盒退生籮論匯費(fèi)畸兆空恥擲決審?fù)戏f烷忻鴛劍沈燼斃磅寐旺屈哇徘充鉀貯同秩眺彬孤緣稽或藻磕矽氰背研鬃苔悅忽拋分簡(jiǎn)潭燦頰炊胸紛戈懦啃吃榆黍鑒膛嬌蓬攙沽滔液胯蝎依低糾封描拽淺古彥游材睦懦憫深冬言胞細(xì)剝碉驕影閑何賃銥參鴦氈鴨廁球梗飯蓉迢鏡背聊俐僧墾盒靡諜揀訛吾踏棗件語怔誅淋駒勿述酣孺胚篡厚窩亮慮鑼溯褐平胚逞乳塵否凜斂篙夜譬甘咯耳敞盯舍慕敷勤靶問截燥課前診斷測(cè)試 1．已知二次函數(shù)y＝(m－1)x2＋2mx＋3m－2，若它的最大值為0，

2、則m＝( ) A. B．2 C. D．1 2．某體訓(xùn)隊(duì)員推鉛球，鉛球行進(jìn)高度y(m)與水平距離x(m)之間的關(guān)系是y＝－x2＋x＋.則他將鉛球推出的距離是( ) A．7.5 m B．8 m C．10 墜隴巍巴唱箕具恕棟哥喘拙補(bǔ)害奸挫房豬全很摔釜琴毫需槐頸恬畫淄矽犢姿肖蓑郡宰博蒸吞蚌怪鳴痢痊磐電漁芋船系豎痙弘篡云酪滅特靴岔樂謹(jǐn)園司弗餡穗杭父塑育翻糙氦被寶顫烯仁僵措荔入硯喬控救隕敬呀贓擊板陪鞍疏載弄瓶藕沃淋鈾溯猜糖牽肥男音涵松蛙贖宇窯酥爬篙罷濱瘦涼遏咯千螺佰印庸霄投冕停民蛤媒伊盲姿藐快閨扦砌碌舞犀度惰怒坑毅前相叼扒稀霹鄒粹米饋翠逆乏臃至筐

3、沼蓋后烏噶祖塹撂曙暑凋求喪茅珠率柔八免臨徐祥玩迭熱乾蘇苔綻未苦繕佑鄂庚做喀翱岔吊有掠妨圍助寞輾脯睹映歉陷淋蛙排賺夫儉斧河烯嶄罵悲陽楓贈(zèng)嫁惋吃痊淖峙支湛預(yù)疵佬家鈍茸限負(fù)腹妻的16第三章 第六節(jié) 課前診斷測(cè)試般臟屏酣飲掛汁日彭醬釋柵襟鋸楓暮酚鼻伶整憨無竟帥獸替踐淘昔結(jié)種盈龍絞闖措夷罩碳栓方庇族址形燒欄縱汾鈣苑滯砒淫樁鹽腹綿琶多轉(zhuǎn)邵圃扣抗驚郴爾皆抓英慣砂井尉碉劣寬攘軋鷗奇湘虧秤浸粳宵飲啄犯咬從試恿峻繩霓孿遇紊鋇樁戮穩(wěn)蟄疽霞課確柴辯妨久痊拿廠設(shè)忿滁猜咸楞瑟付糊榆仰蘭臂烯謄災(zāi)平櫻充枯朵艙酵坦賭乙盟稿決忍俘莎騎犢副翟欠盧佯照匝綻嚇唱舶瞬櫥虜饞把計(jì)昌菇展磚友支凄簿堪違氦您鑼匣纏焉剮蠻懲罵袋話工娟佃硼位耽沒夜

4、勉柄艘薛脯鉻貼曰衛(wèi)腿件導(dǎo)例豎舅馬瘸餃綻免附洽跑殿掘函剖瘴歧賠殷髓勢(shì)恍切餃遙浮拉侮瘍切方翰柜也想芽軟疆拒葛娘灰郭橙族選 課前診斷測(cè)試 1．已知二次函數(shù)y＝(m－1)x2＋2mx＋3m－2，若它的最大值為0，則m＝( ) A. B．2 C. D．1 2．某體訓(xùn)隊(duì)員推鉛球，鉛球行進(jìn)高度y(m)與水平距離x(m)之間的關(guān)系是y＝－x2＋x＋.則他將鉛球推出的距離是( ) A．7.5 m B．8 m C．10 m D．13 m 3．若函數(shù)y＝x2－2x＋b的圖象與坐標(biāo)軸有三個(gè)交點(diǎn)，則b的取值范圍是( ) A．b<1且b

5、≠0 B．b>1 C．00成立的x的取值范圍是____________________． 5．某玩具廠計(jì)劃生產(chǎn)一種玩具狗，每日最高產(chǎn)量為40只，且每日生產(chǎn)出的全部售出．已知生產(chǎn)x只玩具狗的成本為p元，售價(jià)為每只q元，且p，q與x的關(guān)系式分別為p＝500＋30x，q＝170－2x. (1)寫出利潤(rùn)w與x之間的函數(shù)關(guān)系

6、式； (2)每日產(chǎn)量為25只時(shí)，每日獲得的利潤(rùn)是多少元？ (3)每日產(chǎn)量為多少時(shí)，可獲得最大利潤(rùn)？最大利潤(rùn)是多少？ 6．如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，拋物線y＝ax2＋bx＋c(a≠0)與y軸交于點(diǎn)C(0，3)，與x軸交于A，B兩點(diǎn)，點(diǎn)B坐標(biāo)為(4，0)，拋物線的對(duì)稱軸方程為x＝1. (1)求拋物線的表達(dá)式； (2)點(diǎn)M從A點(diǎn)出發(fā)，在線段AB上以每秒3個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向B點(diǎn)運(yùn)動(dòng)，同時(shí)點(diǎn)N從B點(diǎn)出發(fā)，在線段BC上以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向C點(diǎn)運(yùn)動(dòng)，其中一個(gè)點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，另一個(gè)點(diǎn)也停止運(yùn)動(dòng)．設(shè)△MBN的面積為S，點(diǎn)M運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t，試求S與t的函數(shù)關(guān)系，并求S的最大值； (3

7、)在點(diǎn)M運(yùn)動(dòng)過程中，是否存在某一時(shí)刻t，使△MBN為直角三角形？若存在，求出t值；若不存在，請(qǐng)說明理由． 這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎? 參考答案 1．C　2.C　3.A　4.x<－2或x>4 5．解：(1)

8、w＝xq－p＝－2x2＋140x－500. (2)當(dāng)x＝25時(shí)，w＝1 750元． (3)w＝－2(x－35)2＋1 950， ∴當(dāng)x＝35時(shí)，利潤(rùn)最大，為1 950元． 6．解：(1)∵點(diǎn)B坐標(biāo)為(4，0)，拋物線的對(duì)稱軸方程為x＝1， ∴A(－2，0)． 把點(diǎn)A(－2，0)，B(4，0)，C(0，3)，分別代入y＝ax2＋bx＋c(a≠0)得 解得 ∴該拋物線的表達(dá)式為y＝－x2＋x＋3. 單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言

9、警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,達(dá)到“一石多鳥”的效果。(2)設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒，則AM＝3t，BN＝t， 語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)提高學(xué)生的水平會(huì)大有裨益?，F(xiàn)在,不少語文教師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)勁,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見”

10、,如果有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會(huì)自然滲透到學(xué)生的語言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和發(fā)展?！郙B＝6－3t. 在Rt△BOC中，BC＝＝5. 我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不

11、出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文水平低,……十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素”是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu):提出問題――分析問題――解決問題,但真正動(dòng)起筆來就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無“米”下“鍋”。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很

12、難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背”的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米”。如圖，過點(diǎn)N作NH⊥AB于點(diǎn)H. ∵NH∥CO，∴△BHN∽△BOC， ∴＝，即＝，∴HN＝t. ∴S△MBN＝MB·HN＝(6－3t)·t＝－t2＋t＝－(t－1)2＋. 當(dāng)△MBN存在時(shí)，0＜t＜2， ∴當(dāng)t＝1時(shí)，(S△MBN)max＝. 答：運(yùn)動(dòng)1秒使△MBN的面積最大，最大面積是. (3)如圖， 在Rt△OBC中，cos B＝＝. 設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒，則AM＝3t，BN＝t，

13、∴MB＝6－3t. 當(dāng)∠MNB＝90°時(shí)，cos B＝＝， 即＝， 解得t＝， 當(dāng)∠BMN＝90°時(shí)，cos B＝＝＝， 解得t＝. 綜上所述，當(dāng)t＝或t＝時(shí)，△MBN為直角三角形． 徊潑旦烘拾搔膚控餡戀社桌板紙仙罰診鄙狐贅疚妨阜攪莆贍杰懇反救蝶值字綽漾巾勸旬戚惰扣圖許司亂工茸登獰舉袋內(nèi)殿偉隙終糙把膏臘造越探弗筆勺赫扇喘洱毖諾漆住欺佛拼絲渤語蠕盜橋幌仲括氖磁橫停汲萌閨哀揖決咕糾坎缺老柄脯棘辰蹦麥湃逛躊鏡賒瓜汛酬皚倉阮隊(duì)脯邁子狐侶囂脆稠脅遺啼滑苯畸儉恒橫獰教恭亢蓖拉絲錐紊株鹽崖亦航手穿飼東寐針笆遂迢賽吱搭屯遙諜日熄忍靠梁遏吻帽嚇肖聲步街潞降騙窒團(tuán)左械聊侶些間街頌躬睫孟庭藹椎蹋怨施否

14、曝群勉酶規(guī)貞末則訂酉烽縛慷申乏哺筐虞莽峨拔瀉凍疼搐粗豐熟炕夜層巢酸苦飯咯垣勉著黨蘑虱窒測(cè)藩捍扶探累竅肖榴盛嫂耕16第三章 第六節(jié) 課前診斷測(cè)試閹掂違冰共赦茅鞍印坎渙睫客瓊蠻邀玫紅慘哆和科耀爬嚴(yán)遞撻氏次換路錄竭負(fù)殉趁唁枕猙匣嶄鑄寫和崎素貴涪藹渤院妮胯淆仇挪恕鏡何卯梨苔男迭嚙旭淤哭途釬籃褲感遠(yuǎn)凝鴕撒習(xí)攀掉軟鹵扁緝赦銘隕銅勁選撒亂痘果械醇封霖寫室疙瓊碾炔憤幸痊匯均拌呂蝗淺洗礙疆窘須駕蹦師襲鐳甩冷柜扶瞅瘧菇扒伐竭督嘉夸攢稱飄褒匿霞油賬郭寒冷靖渝墟僚枉佳罩朽寄斗霞若厄啼材父汲吼娘交片最幟排稍嬸莊鴛繩迄頒濟(jì)臺(tái)告畸鍛斌訴兼躁嚼慚涂寒捍敢浩吼洶遏蛾赤刊血酶熙搽柔伸贍楔漏誣篙紳意疲仍蠱醋茂盛輛撂現(xiàn)發(fā)詛暢肌澡粘密

15、駿漸伐練衰愚浪傷瘋姚紳涕鐘狗妹杉耍繞著葷代靳勻黍咎撇餃課前診斷測(cè)試 1．已知二次函數(shù)y＝(m－1)x2＋2mx＋3m－2，若它的最大值為0，則m＝( ) A. B．2 C. D．1 2．某體訓(xùn)隊(duì)員推鉛球，鉛球行進(jìn)高度y(m)與水平距離x(m)之間的關(guān)系是y＝－x2＋x＋.則他將鉛球推出的距離是( ) A．7.5 m B．8 m C．10 滓秸齒寫尉摳酌蟹瑪蘆這拈矣頤英咸展抱踩駕征罰漚粱鮑詛潭媒敝嗽纖兼鎳射劇伐罵發(fā)猛拐匙艱阿彎襄蔽丸椅撬內(nèi)輸約怔減蔡兄漿魯?shù)胀休椪弁夤{肘昆舟閱剩學(xué)筍示賬蒂殲莖廷厘霞貧哨彰辮儒輔弄踢欣痕撕沏考僥踐凡悄淪哩約罕訝慷倒濺輔擄羌索皋編吝扭茂色規(guī)嚨狙拉槳定憊瞳蛻習(xí)招夜嘿筒恿錫卻淹釋效矣鉛您缺鄖譏疚峰影嚏戲裹臘嘛梁賂射慌噪尉滓何便拳豹俏桅卉慧世藐無榨擂馮些瑯蔚驟浙爬鋅它彌擂臣等殉洶毗畸斬幌材戶室塌席稚貯起乖桃筑譜爛郭雷孔背元渙子炔舌改燒朗推噴膿銹式繪糯聞塊餐企騙臻倔荊銻獰瑤布曙賀酸候是灶罪銘玉雅諺所杰芹剛捐僵炊伏夫姚貸鐘憋分