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1、《小狗圓舞曲》教學(xué)方案
教材解析
《小狗圓舞曲》又稱《一分鐘圓舞曲》或《瞬間圓舞曲》。由波蘭作曲家肖邦作于1846? 1847年間。初作為鋼琴曲，后被改編為長笛曲、管弦樂曲等。據(jù)說作曲家的朋友法國女作 家喬治?；筐B(yǎng)了??只小狗，常喜歡飛快地旋轉(zhuǎn)著追逐自己的尾巴。喬治桑請作曲家用音樂表 現(xiàn)這只小狗的可愛動態(tài)，于是作曲家欣然寫成此曲。樂曲篇幅短小，速度很快，一氣呵成。 樂曲采用三部曲式寫成.4小節(jié)引子之后，在圓舞曲節(jié)奏伴奏下呈示出帶有急速旋轉(zhuǎn)感的主 題。旋律圍繞尾音“sol”不斷反復(fù)，帶有“無窮動”的體裁特點。淋漓盡致地表現(xiàn)了調(diào)皮 的小狗團團旋轉(zhuǎn)的動態(tài)。隨后，樂曲出現(xiàn)了甜美抒情的中間部主題，輕
2、松而悠閑。樂曲再現(xiàn) 旋轉(zhuǎn)不停的開頭部分后結(jié)束了全曲。
教學(xué)目標(biāo)
1. 完整聆聽音樂，感受音樂中小狗跳舞的形象。
2. 感受圓舞曲流連貫、轉(zhuǎn)動的旋律的特點，創(chuàng)作符合圓舞曲特點的動作，并合作表演, 鞏固音樂知識。
教學(xué)重點
準(zhǔn)確把握聽賞樂曲中音樂所描繪的動物形象。
教學(xué)難點
感受圓舞曲的特點及樂曲中不同的音樂情緒。
課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：制作多媒體課件，歌曲《小狗圓舞曲》音樂文件。
學(xué)生準(zhǔn)備：教材。
課時安排
1課時。
教學(xué)過程
一、情境導(dǎo)入
師：噓，你們聽，誰來了?。ń處煵シ乓魳贰缎」穲A舞曲》）老師有個要求，請你靜靜 的聽，如果誰猜出來千萬不要說出來，等音樂完了之后告
3、訴大家。
生：初聽樂曲，并做搶答。
師：原來這是一只可愛的小狗，你平時觀察的小狗它有什么樣的特點？
生自由回答。
【設(shè)計意圖】結(jié)合學(xué)生年齡背景和之前課堂內(nèi)容，通過互動猜想的方式導(dǎo)入課題，讓學(xué) 生初步感知樂曲和本課內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、探究新知
師：大家說的都很好。接下來我們再來聽一遍，當(dāng)你聽到樂曲有變化的時候，想象小 狗的形象是什么樣子的。
教師再次播放樂曲。
師：同學(xué)們你們在欣賞的時候，老師也和你們一起欣賞了一遍，請同學(xué)們打開課本，看 看哪幅圖能表現(xiàn)樂曲中小狗的形象，說一說為什么。
學(xué)生自由回答，教師總結(jié)。
師：同學(xué)們想一想，這只可愛又活潑的小狗伴隨著樂曲的情緒變化，會有什么樣的表情、 動作？
（教師引導(dǎo)學(xué)生分小組創(chuàng)編動作表現(xiàn)樂曲）
【設(shè)計意圖】在反復(fù)聆聽和教師引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生感受歌曲的畫面并編創(chuàng)動作表現(xiàn) 樂曲，幫助學(xué)生更好地理解歌曲內(nèi)容。
三、藝術(shù)實踐
教師邀請學(xué)生分組隨樂曲表演。
【設(shè)計意圖】通過分組表演的方式，讓學(xué)生展示和分享創(chuàng)編成果，增加學(xué)生的藝木表現(xiàn) 力和自信心。
四、課堂總結(jié)
同學(xué)們，今天我們的音樂課堂真熱鬧，大家和小狗一起又唱又跳，其實用小動物作題材 的樂曲還有很多，下一次老師再給大家介紹。
【設(shè)計意圖】教師對課堂內(nèi)容進行簡單總結(jié)，為下節(jié)課內(nèi)容做簡單鋪墊。
人音版音樂二年級上冊第5課 聆聽 小狗圓舞曲 示范教案.docx
