八年級物理上冊 第3章 物態(tài)變化 雙休作業(yè)六 專題技能訓(xùn)練2 探究物態(tài)變化規(guī)律課件 （新版）新人教版

《八年級物理上冊 第3章 物態(tài)變化 雙休作業(yè)六 專題技能訓(xùn)練2 探究物態(tài)變化規(guī)律課件 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級物理上冊 第3章 物態(tài)變化 雙休作業(yè)六 專題技能訓(xùn)練2 探究物態(tài)變化規(guī)律課件 （新版）新人教版（11頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第三章 物態(tài)變化1(中考中考蘭州蘭州)在探究海波熔化過程的實驗中，某實驗小在探究海波熔化過程的實驗中，某實驗小組討論了以下問題：組討論了以下問題： (1)實驗中需要的測量工具是溫度計和實驗中需要的測量工具是溫度計和_，加熱，加熱時需要不斷觀察海波的時需要不斷觀察海波的_變化。變化。 (2)本實驗成功的關(guān)鍵是保證海波本實驗成功的關(guān)鍵是保證海波_，為此，為此需要采用水浴法加熱。需要采用水浴法加熱。停表停表1類型類型熔化和凝固規(guī)律探究熔化和凝固規(guī)律探究狀態(tài)狀態(tài)均勻受熱均勻受熱 (3)實驗結(jié)束后，他們繪制了海波熔化時溫度隨時間實驗結(jié)束后，他們繪制了海波熔化時溫度隨時間變化的圖線如圖所示，由圖可知：海波

2、的熔點是變化的圖線如圖所示，由圖可知：海波的熔點是_，海波熔化的特點，海波熔化的特點是是_。48吸熱但溫度保持不變吸熱但溫度保持不變2(中考中考湘潭湘潭)在在“探究晶體熔化和凝固規(guī)律探究晶體熔化和凝固規(guī)律”的實驗中，的實驗中，繪制出了如圖所示的圖象。繪制出了如圖所示的圖象。 (1)圖中，海波的熔化過程是圖中，海波的熔化過程是_(用圖中字母表用圖中字母表示示)段，此過程中海波段，此過程中海波_(填填“吸吸”或或“放放”)熱。熱。 (2)圖中，海波在圖中，海波在D點是點是_態(tài)，在態(tài)，在G點是點是_態(tài)。態(tài)。(均填均填“固固”或或“液液”) (3)為了探究不同晶體熔化時吸收的熱量是否相同，為了探究不同

3、晶體熔化時吸收的熱量是否相同，在相同的燒杯中分別裝上在相同的燒杯中分別裝上80 g的冰和萘的冰和萘，用用_BC吸吸液液固固相同相同 (填填“相同相同”或或“不同不同”)的酒精燈加熱，測出它們?nèi)刍木凭珶艏訜幔瑴y出它們?nèi)刍^程所用的時間如表。由此可知，質(zhì)量相同的不同過程所用的時間如表。由此可知，質(zhì)量相同的不同晶體熔化時吸收的熱量是晶體熔化時吸收的熱量是_(填填“相同相同”或或“不不同同”)的。的。物質(zhì)物質(zhì)熔化時間熔化時間/min冰冰9萘萘4不同不同3小凡同學(xué)在小凡同學(xué)在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水，進(jìn)行如圖水，進(jìn)行如圖(a)所示的實驗探究，得出水蒸發(fā)快

4、慢與所示的實驗探究，得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、表面積和上方空氣流動快慢有關(guān)。水的溫度、表面積和上方空氣流動快慢有關(guān)。 (1)通過通過A、B兩圖的對比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水兩圖的對比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的的_有關(guān)有關(guān)。2類型類型蒸發(fā)規(guī)律探究蒸發(fā)規(guī)律探究表面積表面積大小大小 (2)通過通過_兩圖的對比，可以得出水蒸發(fā)快慢與兩圖的對比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān)。水的溫度有關(guān)。A、C (3)小凡同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的質(zhì)量有關(guān)，小凡同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的質(zhì)量有關(guān)，于是繼續(xù)進(jìn)行了如下探究：在相同環(huán)境下的兩塊相同于是繼續(xù)進(jìn)行了如下探究：在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一

5、滴和兩滴水的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水如圖如圖(b)。結(jié)果發(fā)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲圖中水先蒸發(fā)完，于是他得出結(jié)論：水蒸發(fā)快慢現(xiàn)甲圖中水先蒸發(fā)完，于是他得出結(jié)論：水蒸發(fā)快慢與水的質(zhì)量有關(guān)，水的質(zhì)量越小蒸發(fā)越快。從實驗設(shè)與水的質(zhì)量有關(guān)，水的質(zhì)量越小蒸發(fā)越快。從實驗設(shè)計環(huán)節(jié)看，他沒有控制水的計環(huán)節(jié)看，他沒有控制水的_(填填“質(zhì)量質(zhì)量”或或“表表面積面積”)相同；從得出結(jié)論環(huán)節(jié)看，相同；從得出結(jié)論環(huán)節(jié)看，“根據(jù)根據(jù)表面積表面積 誰誰先蒸發(fā)完，判斷誰蒸發(fā)快先蒸發(fā)完，判斷誰蒸發(fā)快”是否正確？是否正確？_(填填“正正確確”或或“不正確不正確”)，理由是理由是_ _。不不正確正確只有在水的質(zhì)量相同時，先蒸發(fā)完的蒸發(fā)得

6、才快只有在水的質(zhì)量相同時，先蒸發(fā)完的蒸發(fā)得才快4(中考中考山西山西)小明小明“探究水沸騰時溫度變化的特點探究水沸騰時溫度變化的特點”的的實驗裝置如圖甲所示。實驗裝置如圖甲所示。 3類型類型沸騰規(guī)律探究沸騰規(guī)律探究 (1)當(dāng)水溫上升到當(dāng)水溫上升到90 后，小明每隔后，小明每隔0.5 min記錄一次溫記錄一次溫度，然后繪制了溫度隨時間變化的圖象，如圖乙所示，度，然后繪制了溫度隨時間變化的圖象，如圖乙所示，從圖象中可知水的沸點是從圖象中可知水的沸點是_。停止加熱，小明。停止加熱，小明發(fā)現(xiàn)水不能繼續(xù)沸騰，說明水在沸騰過程中不斷發(fā)現(xiàn)水不能繼續(xù)沸騰，說明水在沸騰過程中不斷_。 (2)結(jié)合甲、乙兩圖，請你對本實驗提出一條改進(jìn)建議：結(jié)合甲、乙兩圖，請你對本實驗提出一條改進(jìn)建議：_，改進(jìn)后的好處是，改進(jìn)后的好處是_。(寫出一條即可寫出一條即可)96吸熱吸熱減少水的質(zhì)量減少水的質(zhì)量(或給燒杯加蓋等或給燒杯加蓋等)縮短縮短加熱時間加熱時間