《四川省安岳縣七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 寫(xiě)作 怎樣學(xué)習(xí)抒情課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省安岳縣七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 寫(xiě)作 怎樣學(xué)習(xí)抒情課件 新人教版（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、寫(xiě)作學(xué)會(huì)抒情抒情：情動(dòng)于中而形于言就是抒情。情貴在真，要抒發(fā)自己的情貴在真，要抒發(fā)自己的真情實(shí)感。真情實(shí)感。“我的朋友們啊，”他說(shuō)，“我我”但是他哽住了，他說(shuō)不下去了。他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫(xiě)了兩個(gè)大字：“法蘭西萬(wàn)歲！”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，你們走吧。 最后一課分析：運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)分析：運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)了韓麥爾先生的內(nèi)心的表現(xiàn)了韓麥爾先生的內(nèi)心的痛苦之情和愛(ài)國(guó)之情痛苦之情和愛(ài)國(guó)之情作者自己都沒(méi)有感動(dòng)，就絕作者自己都沒(méi)有感動(dòng)，就絕對(duì)不能使讀者感動(dòng)。對(duì)不能使讀者感動(dòng)。 朱光潛朱光潛聽(tīng)到他古怪的聲音，我們又想笑，又難過(guò)
2、。??！這最后一課，我真永遠(yuǎn)忘不了！ 最后一課分析：熱愛(ài)、難過(guò)、分析：熱愛(ài)、難過(guò)、悔恨、憐惜等復(fù)雜的悔恨、憐惜等復(fù)雜的情感在小弗朗士心理情感在小弗朗士心理反復(fù)交織，感人至深、反復(fù)交織，感人至深、且好不突兀且好不突兀。抒情的作用抒情的作用 分析： 這里鮮明、直接地抒發(fā)了作者對(duì)黃河的景仰、對(duì)黃河哺育下的祖國(guó)英雄兒女的贊頌之情。恰當(dāng)抒發(fā)自己的真情實(shí)感，能增強(qiáng)文章的感染力，并深化文章主題。令讀者回味無(wú)窮。示例： 我們祖國(guó)的英雄兒我們祖國(guó)的英雄兒女，女，將要學(xué)習(xí)你的榜樣，將要學(xué)習(xí)你的榜樣，像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)!像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)! 黃河頌黃河頌常見(jiàn)的抒情方式常見(jiàn)的抒情方式
3、 他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。 聞一多的說(shuō)和做分析：語(yǔ)氣強(qiáng)烈、旗幟鮮明地表達(dá)了對(duì)聞一多先生的贊美和景仰之情直接抒情，是直接、明朗地直接抒情，是直接、明朗地抒發(fā)感情。常常是作者抒發(fā)感情。常常是作者,或或文中人物文中人物,不借助任何外物不借助任何外物,不借助別的手段不借助別的手段不結(jié)合不結(jié)合敘述、描寫(xiě)等表現(xiàn)方法敘述、描寫(xiě)等表現(xiàn)方法,而而運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言,直訴直訴肺腑、直剝胸臆肺腑、直剝胸臆,直接地表直接地表白自己思想感情白自己思想感情,以感染讀以感染讀者。者。直接抒情的效果強(qiáng)烈、鮮明。直接抒情的效果強(qiáng)烈、鮮明。常見(jiàn)的抒情方式常見(jiàn)的抒情方式 我想起那參天碧綠的白樺林白樺林，標(biāo)
4、直漂亮的白樺樹(shù)白樺樹(shù)在原野上呻吟；我看見(jiàn)奔流似的馬群馬群，深夜嗥鳴的蒙古狗蒙古狗，我聽(tīng)見(jiàn)皮鞭皮鞭滾落在山澗里的脆響分析：文章借助富有關(guān)東氣息的事物，間接地表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的熾熱愛(ài)戀之情。間接抒情是與直接抒情相間接抒情是與直接抒情相對(duì)而言的。它不像直接抒對(duì)而言的。它不像直接抒情那樣直抒胸臆，它不直情那樣直抒胸臆，它不直截了當(dāng)?shù)乇磉_(dá)作者的內(nèi)心截了當(dāng)?shù)乇磉_(dá)作者的內(nèi)心情感情感,而是借助各種外物而是借助各種外物,含蓄委婉地加以表達(dá)。含蓄委婉地加以表達(dá)。間接抒情的特點(diǎn)是含而不間接抒情的特點(diǎn)是含而不露、耐人尋味。露、耐人尋味。間接抒情的方法間接抒情的方法 示例1：?jiǎn)柧苡袔锥喑?，恰似一江春水向東流。運(yùn)用比喻
5、將“愁”具體化、形象化。 示例2.鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。用代表性的“雁”表達(dá)思鄉(xiāng)之情。 示例3.枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家。用景物烘托羈旅之思。1.用修辭手法將表達(dá)的情感具體化、形象化。2.用代表性的形象暗示作者的情感。3.用景物的烘托、渲染感情。冬天真美妙 瞧，窗上的冰花有的像小兔子，有的像小熊，有的像大象，有的像房子真是太奇妙了！ 冬天，太陽(yáng)曬在身上覺(jué)得很溫暖。不過(guò)，我最喜歡下雪雪花飄舞，像一只只蝴蝶在空中飛著，還可以堆雪人、打雪仗。 人們覺(jué)得冬天沒(méi)有生機(jī)，但松樹(shù)還是綠的，像戰(zhàn)士挺直了身子，顯得格外精神。樓下的梅花開(kāi)了，散發(fā)出一陣陣芳香，讓我想起了“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”這兩句詩(shī)。 人
6、們覺(jué)得冬天很冷時(shí)就會(huì)這句話來(lái)安慰自己：“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”看，幾只小鳥(niǎo)飛來(lái)了，落在光禿禿的樹(shù)枝上，嘰嘰喳喳地叫著，它們好像在呼喚春天的到來(lái)。 我愛(ài)冬天！ 看雨景 今天下午，我正寫(xiě)著作業(yè)，雨悄無(wú)聲息地下了起來(lái)。 我打開(kāi)窗戶趴在窗臺(tái)上，欣賞起了美麗的雨景。雨落到山里，樹(shù)更綠了，草更青了，美麗的花朵更紅了，還落到土地上，土更松了。 雨落到房頂上，就像一串串美麗的珠簾。雨落到馬路上，像是給馬路痛痛快快地洗了一個(gè)澡。雨落到窗戶上，“噼噼啪啪”地響著，就像演奏一曲優(yōu)美的打擊樂(lè)。 馬路上的人們，撐著五顏六色的雨傘，有紅的、黃的、綠的像盛開(kāi)著的美麗的花朵。 突然，一輛車疾馳而過(guò)，濺起一片水花，我才從美麗的雨景中回過(guò)神來(lái)。寫(xiě)作訓(xùn)練：我的煩惱
四川省安岳縣七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 寫(xiě)作 怎樣學(xué)習(xí)抒情課件 新人教版
