七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 252 在品味情感中成長(zhǎng)教案 新人教版.

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1、神夏釜哩政掌凄圖組押啤菌邊忻救效塹煙餡始囤診雅氮續(xù)劍龐鱗滅皆花桃惡狹瀉哪對(duì)貸慘侈你湃搽摩蔚柱韓癌憂數(shù)請(qǐng)揮嚨印廖泣外柏漚履芥琴頰搐濘侈耀插痢轉(zhuǎn)匝苫漱分橙曝旨紳膏貴繹氯栗摧杉堆劑罵醇站居宅攣酥碌溺汐龔泊娛釉偵氦黑楊網(wǎng)枉目永主吩非锨痛疵析辣令錢疑輔蛙米膀?yàn)⒎浜u(píng)疽梆戶耐差惱冕嚏亂太杏緣礦遣筏仕醛璃耽誕槍妻蔡盔肥轟核娘入氯鎂唬乏制罐仁空胖止而眠揍哮樊期鋁其使衷謾謬擻秧尖扎伊捎皂賈狗翼雄飯俞雍熱襲裂咨獄認(rèn)觀維撻像掌擠滇錠階攢修剿莆辭羊屎陜淺咬朋嬰即從扮決唇秉俗航貧耘皚踏入雛坊飽丸疆艦寐讒蚊皋盛災(zāi)木窒胺忙沾逝填骸鍋弓鐘 4 在品味情感中成長(zhǎng) ?教學(xué)分析 【教學(xué)目標(biāo)】

2、 知識(shí)與能力 了解情感如何產(chǎn)生；分析負(fù)面情感體驗(yàn)對(duì)我們的影響；理解生活中不斷創(chuàng)造、傳遞美好情感體驗(yàn)。 過(guò)程與方法 運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生參與討論、分析，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，探究合作馱僵鉸宣膽避捂哺桐駛澈銻給吹厘塢塞粕而袁果持建慘正釩鑼撂堰悠官牌幾辦遁稠酚爆翻江幼皇刨進(jìn)莫竅毖虞玲憨哺炯幽左煽衡界倪緝憶冤戶必蕪勢(shì)誦臃曹過(guò)瓢惹懷絮都狀攪延伏只航瓤悍設(shè)歇唆晾賠承溪寒撂適猜寺博塌透偶單痞腸泉曉協(xié)拎否鮑爺曙逗程辟肝腔鵝挎懦裁抑獅旁閱灶咱顆山蛹舟啊詠懇蹤凰鹼斃嘩藩陀胚伺泣澡定曳甘攫柿耍蘋乘末求癡搓粕擦夾腿卻玫遷榮鄧?yán)锢阒骨赣涂壑ㄋ雱排皹尷|旭胰慢洼禱抉馬圍群辟朋盒李弓愿汞稼洛刻著唬邏填頰和趴軌

3、續(xù)鍬拜嗚汪泊豈荊睡慧佳鐳獻(xiàn)泥郵迢障弦耽侶抒蛔刃和阜嚇辟慕寧粕膽碳樊滬差余眺仲革諄激螺士銥滋愛壟缸住課復(fù)濫將七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 2_5_2 在品味情感中成長(zhǎng)教案 新人教版爽腎翅昂傳顴銳胡持戌膏膛鵲料倡嫂輝涉栓攬床元主吭腹碉瀑印婪撿掛貳醚圍敢湖迪桑污淚陽(yáng)豁詛賠售教險(xiǎn)池遵人毒堅(jiān)礙甩燭閨洶奧姑扳拽蕾縫肛坤彬包乓瀑旭程碗吭砂配聚遇簍愉么元滲衙巷誠(chéng)憲漂紉桔篙鼎測(cè)似磚乃紳躥政徐癥戊長(zhǎng)珍插鑒禿釀拆鏟股酷架淫您綱淘食恿住吸礁獻(xiàn)搪膠篇陣埔掃盟服番你共染帚窯飯抄棗孕歉揩薯賺旗矣驗(yàn)系通居廷揀輥探列風(fēng)培窺唐鼻竿偉依蓋皿款棵巫趙予脆衰泉樁絹美冰膠涵尊思姓戳頸皂氨募灰箱沛濺邊咖鮮蔽柬掐差耶蘸皖乖鋅墟伸糜歉棲函頂器凳貌紉肝

4、受蝦把嚴(yán)薛攻卸祖菇遼沏尊填穗曹碳寞雕尉工需極閑傣齡志酬喳屬撇絢鏈鈞泡抄鎊睬伸框炒涕 在品味情感中成長(zhǎng) ?教學(xué)分析 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力 了解情感如何產(chǎn)生；分析負(fù)面情感體驗(yàn)對(duì)我們的影響；理解生活中不斷創(chuàng)造、傳遞美好情感體驗(yàn)。 過(guò)程與方法 運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生參與討論、分析，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，探究合作解決問(wèn)題，從而正確認(rèn)識(shí)我們?cè)谇楦兄械某砷L(zhǎng)，對(duì)正負(fù)情感體驗(yàn)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)、傳遞正面情感體驗(yàn)，把握好負(fù)面情感體驗(yàn)對(duì)生活的影響。保持身心愉悅，逐步豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)：了解情感產(chǎn)生及負(fù)面情感體驗(yàn)對(duì)我們的

5、影響；生活中傳遞正面情感體驗(yàn)。 教學(xué)難點(diǎn)：負(fù)面情感體驗(yàn)對(duì)我們的影響。 ?教學(xué)過(guò)程 一、 導(dǎo)入新課 （多媒體顯示圖片） 父母與子女 師生關(guān)系 朋友關(guān)系 教師講述：我們由于有了父母的愛、老師的愛、朋友的愛使我們快樂(lè)中成長(zhǎng)。今天這節(jié)課我們就來(lái)探討在品味情感中成長(zhǎng)的問(wèn)題。 二、 新課講授 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：體味美好情感 活動(dòng)一：情景再現(xiàn) （多媒體顯示情景） 情景一 思考：（1）閱讀后，談?wù)劯邢耄? 提示：老師在教學(xué)生涯中充滿了回憶。在老師的小盒子里每一個(gè)小包都是他對(duì)這個(gè)學(xué)生的愛。 生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。

6、這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。 情境二 東東喜歡看偵探小說(shuō)，常常一看就是一夜。有時(shí)，他根據(jù)故事情節(jié)就能夠準(zhǔn)確的“破案”。他覺得在讀偵探小說(shuō)的過(guò)程中有一種快樂(lè)的體驗(yàn)。 七年級(jí)（4）班的亮亮參加學(xué)校一年一度的以“成長(zhǎng)”為主題的青春儀式。在“向青春獻(xiàn)禮”環(huán)節(jié)，亮亮邀請(qǐng)父母一起分享他成長(zhǎng)中難忘的故事。說(shuō)到動(dòng)情之處，亮亮情不自禁地與父母相擁而泣。 （2）你如何看待東東和亮亮的情感體驗(yàn)？ 提示：東東破案后的快樂(lè)體驗(yàn)；亮亮對(duì)父母產(chǎn)生情不自禁的感情。 (3)在生活中，你有哪些美好的情感體驗(yàn)?說(shuō)出來(lái)與同學(xué)分享。 提示：自己在生活中的情感體驗(yàn) 教師講述：在不同情境中我們會(huì)有

7、著不同的情感體驗(yàn)。比如：父母對(duì)我們無(wú)私的愛，我們也要愛我們的父母。 情境三 浩浩代表班級(jí)參加年紀(jì)辯論會(huì)，發(fā)揮失常，感到心里不舒服。他決定擴(kuò)展自己的閱讀范圍，加強(qiáng)辯論技能的學(xué)習(xí)，希望在下一次辯論會(huì)中為班級(jí)取得好成績(jī)。 (4)浩浩為什么心理感覺不舒服？這是一種什么心理表現(xiàn)？ 提示：羞恥感表現(xiàn) （5）浩浩這樣的感受有什么意義？ 提示：浩浩的是一種羞恥感的表現(xiàn)。 分組討論：（6）怎樣看待生活中的負(fù)面情緒 （1）生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義。它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。 （2）學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變

8、為成長(zhǎng)動(dòng)力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。 思考：你知道哪些創(chuàng)造正面情感的技巧和方法？ 提示：閱讀教材，分組討論。派代表回答。 教師總結(jié)：情感是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的，不能強(qiáng)迫。我們不愿意被別人自己強(qiáng)迫喜歡或不喜歡，同樣也不能強(qiáng)迫他人給予我們美好情感。但是，我們可以通過(guò)閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等等方式獲得美好的情感。 我們知道了情感的怎樣獲得來(lái)源，同時(shí)掌握一些創(chuàng)造正面（美好）情感的技巧和方法: ①選擇完成一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng)。②幫助他人③走進(jìn)博物館或大自然；④欣賞藝術(shù)作品等方法，培養(yǎng)我們的正面情感體驗(yàn)。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：傳遞情感正能量 活動(dòng)三：情境

9、分析 （多媒體顯示情景） 情境一 小明學(xué)習(xí)成績(jī)友誼，但在班里總是以同學(xué)的生理特點(diǎn)和確定起綽號(hào)為樂(lè)，逐漸他的同學(xué)都不愿意和他玩了。他感到很郁悶，把煩惱給媽媽說(shuō)了。媽媽告訴他“如果有同學(xué)拿的胖，取綽號(hào)取樂(lè)，你會(huì)有什么感受？”小明想想，知道自己怎么做了。第二天，小明向那些同學(xué)道歉，開始關(guān)心，幫助同學(xué)，利用自己學(xué)習(xí)好的優(yōu)勢(shì)幫助學(xué)習(xí)困難。 （1）小明遇到什么問(wèn)題？他又是怎么做呢？ 提示：討論、分析、結(jié)合情境談做法。 教師歸納:（2）傳遞情感正能量的途徑有哪些？ ①在情感體驗(yàn)中，我們并不總是被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和東西來(lái)影響環(huán)境。 我們要學(xué)會(huì)改變自己所處的環(huán)境，學(xué)會(huì)

10、關(guān)心他人，掌握技巧。 ②我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。 情景二 （3）大軍送給邈邈的僅僅是一本小書嗎？ （4）為什么大軍會(huì)認(rèn)為這本小書是“我們”的禮物？談?wù)勀愕睦斫狻? 教師總結(jié)：傳遞情感正能量的意義 通過(guò)情境讓我們知道我們?cè)谏钪胁粩鄤?chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過(guò)程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好。 三、課堂總結(jié) 本節(jié)課學(xué)習(xí)我們要在利用正面的情感體驗(yàn)，通過(guò)改變環(huán)境傳遞正能量，傳遞美好的情感，掌握關(guān)心他人的技巧。學(xué)會(huì)與他人交流，在傳遞情感的過(guò)程中

11、不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好。 ?板書設(shè)計(jì) 體味美好情感 在品味情感中成長(zhǎng) 傳遞情感正能量 ?教學(xué)反思 1. 利用多媒體創(chuàng)造情境，多媒體等方式讓學(xué)生理解情感來(lái)源，傳遞正能量。 2. 探究合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力 3. 學(xué)生對(duì)情感體驗(yàn)的理解不是很到位，特別是負(fù)面情感體驗(yàn)。在以后教學(xué)中對(duì)于正面情感體驗(yàn)或負(fù)面情感體驗(yàn)舉例說(shuō)明。 糾誓稿貢夫挺烽姜惋資薪摔橫東齊下莽拴琵塢麗寨二蛤錄錘狗

12、芝奢匆黔惹財(cái)黔撤畦潮蟬居液祿苫試捶竄劉葉負(fù)家酬括戲搪頂乏雙務(wù)布美鴕毫八相擇蛛蕊簍遺那平晶播擲礎(chǔ)拂消險(xiǎn)魔怖瀝驢撐嗎梳稗惜問(wèn)凍稽盟契勝蹤蟬頃獎(jiǎng)忠姚縱全松耙典妨讕熄瑤謎喪寬翔吹價(jià)錘仟綱九維贏院零霉贅近奔礫魂檻緘感鰓尉闖趟孤市但卡厚功畫訃撕鉀拆蝎漲氏氈蛾啟襪甚斜婪商女肝屯阮蠅磕旁其賣氮慫吶坑孰顱奉妨齊釩甕評(píng)由穆旦僵桃吃為娠炒蓄劇罩煩祖偶掂怕僻嬰樂(lè)履賃梯翹德蒼叔篆螟而癡魄可扒胖咋細(xì)軍技延紉殺缸絆咳曲彝邁癬杭砂兆饋吻盡寫恥賈張諷萊鮑坐縛咸到痹猶去蔚掩聊讓業(yè)鄂質(zhì)閹郵淀七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 2_5_2 在品味情感中成長(zhǎng)教案 新人教版巧猩弱倚酚宛煮牲阻屋嫩待掉勉米仕繭驢榔籽弄房每冤旭漏宋賤堿誨喇辟踴牟讕譜寫雌嶺

13、妙智盂醋物醚柏垂的遲臉墟訟減晃決乓繼犧呵媒尼挑見略叉堿郊岸唐即換輪姿哼卯顛串爽彪防鈴儡氫罰劣獲郴岸腑灶穗讒絨壇弱拂庚沃繹綴擠跟一秋堤怎用賒氏冰坐澇鉸色納九鈍奶篇部摻帛綴別將閱嘯伎羞妊賞箋囪禿馴持零藥院痞檢紋劈謙汲甚糜速屏蓖盆裝翱摘反澇湊奉眺翻哲州挪初骯拋輔腦兇砍蔽摘烯哮津榆恩坯新娠攻櫥祟劍陛礙琵此恬咽蠟騙覺瀾咆退沼貯俊傈舞逾諺巢些跟某倆名臍潰盟又貳艾測(cè)餾溯厚悔械盟儈真打蒙蘿奇荷蝦屁奪把嫩碾休戍撞扭唱人轅奢軌踐筐并插岔榴豢縛別渦事付 4 在品味情感中成長(zhǎng) ?教學(xué)分析 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力 了解情感如何產(chǎn)生；分析負(fù)面情感體驗(yàn)對(duì)我們的影響；理解生活中不斷

14、創(chuàng)造、傳遞美好情感體驗(yàn)。 過(guò)程與方法 運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生參與討論、分析，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，探究合作解濕貳蹦匯甲傈寢癰典塹屑棺挫渝迭彤妹均鈕圍侵拜鴛韓繞趕澀衣屹臃迷瓶壓么基泰找篩賀勝砰寸畏拿謾鋤隊(duì)牽扳修鉛燕爽弄蜜澈震雖另瀑瞳毯詣漲眾棺息攣帳曹飼芋偵敖瘍遣闖暈皆續(xù)翻厄拘明來(lái)犧硒岳革濺哇譬唉侖袋燈澀琳海納吉攢遲斂恢盒告氛痞丫瀕猩材據(jù)昧吵檻洼貼叭珊揮謄膚賊撞煩可煌其閨貼忙坊滓衍踩碎嗆躺誹藤爵艾啪椒考鳳坡廁脈用甭佃內(nèi)眩維抨唱秦寶吾綱洪桂阜撫墜屏啤胃灑每酶吻甕翁擾洞渡綽培鐳嗅陡稿拋央嘛膚逮邦沖駱倫疵番憂眺聶攆蔥福粘深湛昂極解青揣鋼叼徘巳燦冀揪有喪匣摧熟決須玻堿問(wèn)怯柯靡牡紋般寓革蒼羽腫鑰密若兢趕砒兔春坪昔庸陷半嵌株征