認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版》心得體會(huì)4篇稿匯編

《認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版》心得體會(huì)4篇稿匯編》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版》心得體會(huì)4篇稿匯編（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版》心得體會(huì)4篇稿匯編 心得體會(huì)一 最近認(rèn)真的學(xué)習(xí)了科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，讓我受益匪淺。讓我對(duì)科學(xué)的有了全新的認(rèn)識(shí)，下面就來(lái)談?wù)勎业囊恍w會(huì)。新課標(biāo)要求教育必須培養(yǎng)有創(chuàng)造精神、有個(gè)性的人，那么如何在科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神呢？ 首先給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧寬松的課堂氛圍。在課堂上，師性之間應(yīng)該是平等關(guān)系，老師是在和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、共同探討，這樣才會(huì)使孩子們的身心得到徹底解放。因?yàn)槎鄦?wèn)和好奇是兒童的天性，所以他們的許多想法和做法是不合常理的。教師要打破常規(guī)，千萬(wàn)不能怕課堂紀(jì)律亂而過(guò)多地限制他們。要讓學(xué)生放開(kāi)膽子活起來(lái)，課堂上允許學(xué)生提出質(zhì)疑，還可以隨

2、時(shí)發(fā)表個(gè)人的見(jiàn)解。在這種生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛中，學(xué)生當(dāng)然會(huì)感到新鮮、很刺激。才能以良好的心態(tài)去主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。良好的心態(tài)去主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性有了，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性就會(huì)提高，學(xué)生主動(dòng)探素真理的能量就會(huì)被最大限度地釋放出來(lái)，從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。 其次讓學(xué)生以研究者的身份充分觀察思考。觀察是知覺(jué)的特殊形式，是有目的。有計(jì)劃、有準(zhǔn)備的認(rèn)知活動(dòng)。它是兒童認(rèn)識(shí)喜觀世界的重要途徑，大量的感性認(rèn)識(shí)都是通過(guò)觀察獲得的。因此，在科學(xué)教學(xué)中，教師不應(yīng)把科學(xué)知識(shí)直接灌輸給學(xué)生，而應(yīng)給學(xué)生提供足夠的觀察思考的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)。引導(dǎo)他們以研究者的身份主動(dòng)參與到知識(shí)形式的過(guò)程中去，使他們不僅僅看到了結(jié)論

3、本身，重要的是看到了結(jié)論形成的來(lái)龍去脈。還有要讓學(xué)生勤動(dòng)手，發(fā)揮主體作用。針對(duì)小學(xué)生好奇心強(qiáng)，什么事總想理明白，做什么都想親自試試的特點(diǎn)，教師要因勢(shì)利導(dǎo)，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力達(dá)到手腦并用的效果。因此科學(xué)課中一一些實(shí)驗(yàn)和觀察材料可以讓學(xué)生親自動(dòng)手準(zhǔn)備，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手操作和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦去發(fā)現(xiàn)，同時(shí)教師也不失時(shí)機(jī)地給予點(diǎn)拔。引導(dǎo)和鼓勵(lì)，就會(huì)極大地發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的重要途徑。 總之，在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，教師要注激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望，誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)創(chuàng)造.鼓助學(xué)生勇于探索、創(chuàng)新、求異。讓他們自由地、充分地發(fā)揮其聰明才智。這是我讀了新課標(biāo)的最大

4、感受。 學(xué)習(xí)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版》心得體會(huì) 今天下午，我又一次認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》使我對(duì)新課標(biāo)的要求有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。我感受到這次課改絕不僅僅是改變一下教材而已，而是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的徹底改革，更是我們教師教育學(xué)方式上的重大改革。新課程著眼于學(xué)生的發(fā)展，過(guò)程與方法。情感態(tài)度價(jià)值觀三位一體的發(fā)展。下面我就說(shuō)一下我的感受： 一·育人要有新理念 新課程標(biāo)準(zhǔn)把全面發(fā)展放在首位。強(qiáng)調(diào)小學(xué)生學(xué)習(xí)要從以獲取知識(shí)為首要目標(biāo)轉(zhuǎn)到首先關(guān)注人的情感，態(tài)度。價(jià)值觀和一切能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生生動(dòng)活動(dòng)，持續(xù)發(fā)展的教育環(huán)境。在教學(xué)中既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注

5、他們?cè)跀?shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感和態(tài)度。 二.教學(xué)要有新方法。 1.給學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，要“聽(tīng)數(shù)學(xué)“為“做數(shù)學(xué)”。 學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的體驗(yàn)主要是通過(guò)動(dòng)手操作。動(dòng)手操作能促進(jìn)學(xué)生在“做數(shù)學(xué)”的過(guò)程中對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生深刻的體檢，從中感受并理解新知識(shí)的形成和發(fā)展，體驗(yàn)自學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程與方法。獲得自學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn).它是學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的重要方式。 2.自主探索與合作交流是形式走向?qū)嵸|(zhì)。教師要有目的地選擇這些重演或再現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容。給學(xué)生提供自主探索的空間和時(shí)間。讓學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證等數(shù)學(xué)活動(dòng)。自主探索是在教師引導(dǎo)下的探索，教師不僅要精心設(shè)計(jì)自主探索的情境。而且要關(guān)

6、注學(xué)生探索的過(guò)程和方法。學(xué)之道在于慣，教之道在于度”。 教師要處理好自主與引導(dǎo)。放與管。過(guò)重與結(jié)果之間的驗(yàn)證關(guān)系。對(duì)于那些估計(jì)學(xué)生通過(guò)努力能探索并得到解決的問(wèn)題，應(yīng)大膽地放，放得真心、實(shí)在，收要收得及時(shí)、自然。如果只放不收。只是表面上的熱鬧，收效甚微。如果失去教師有價(jià)值的引導(dǎo)，學(xué)生的主律性也不會(huì)得到充分的發(fā)揮。 三.教育要面向全體學(xué)生。 在應(yīng)試教育面前。我們的數(shù)學(xué)教育工作者不同程度地存在看重尖子生。無(wú)視“學(xué)困生＂的現(xiàn)象。這既不符合素質(zhì)教育的要求，也嚴(yán)重影響著整體數(shù)學(xué)素養(yǎng)提高。在平時(shí)的教學(xué)中，一直要面向全體學(xué)生，重心下移，從最后一名學(xué)生圍起。才能做到“水雁超高”。學(xué)生能力存在看

7、差異這是客觀的。我們要分層要求。使每位學(xué)生都能在他的原有的基礎(chǔ)上提高。取得成功。新課標(biāo)提出“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)。人人都能獲得必須的數(shù)學(xué)?！睆?qiáng)調(diào)了大眾數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容的應(yīng)用價(jià)值.能 適應(yīng)來(lái)來(lái)社會(huì)生活的需要。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終于目的是應(yīng)用。數(shù)學(xué)源于生活。又服務(wù)生產(chǎn)實(shí)踐。所以數(shù)學(xué)教學(xué)除了系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)外。還應(yīng)密切聯(lián)系生活實(shí)際，整理相應(yīng)的數(shù)學(xué)內(nèi)容，像到生活需要什么樣的數(shù)學(xué)內(nèi)容，就教學(xué)什么樣的數(shù)學(xué)知識(shí)，讓生活中學(xué)生所必須的知識(shí)與技能能力數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)與追求，便學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)就在日常生活中。這樣，一方面學(xué)生會(huì)主動(dòng)聯(lián)系身邊的實(shí)際問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。另一方面也可以利用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題，使他們以識(shí)到數(shù)學(xué)的實(shí)用

8、性。 總之，對(duì)新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，多動(dòng). 《義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)》2022版線上學(xué)習(xí)心得（共2篇） 第一篇 今天在XXX老師的組織下線上學(xué)習(xí)了近期頒布的《義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)》2022版，對(duì)英語(yǔ)學(xué)科課程新標(biāo)準(zhǔn)有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。 首先是聽(tīng)取了XXX教授關(guān)于《義務(wù)教育英語(yǔ)課程的新方向》的講座。首先他對(duì)比了國(guó)家制定的幾版英語(yǔ)學(xué)科課標(biāo)的變化和發(fā)展，并解釋了變化的主要原因是基于學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。而我們作為教育者首先要理解學(xué)科課程要培養(yǎng)的學(xué)生核心素養(yǎng)，知道自己要培養(yǎng)什么樣的人，才能知道怎么教、教什么。其中專家普遍認(rèn)可的核心素養(yǎng)應(yīng)包括：讀寫能力、計(jì)算能

9、力、信息技術(shù)能力、批判和創(chuàng)新能力、個(gè)人和社會(huì)交往能力、倫理道德、跨文化意識(shí)。接著他分別從核心素養(yǎng)的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力四個(gè)維度詳細(xì)講到新課標(biāo)的變化之處。如在語(yǔ)言能力這塊詳細(xì)分析了語(yǔ)言要在特定情境下通過(guò)相關(guān)主題運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)，新課標(biāo)越來(lái)越重視學(xué)生在真實(shí)情境中使用語(yǔ)言，這就要求我們教師在英語(yǔ)教學(xué)中要為學(xué)生創(chuàng)造有利于語(yǔ)言運(yùn)用的真實(shí)情境。著重對(duì)學(xué)生的思維品質(zhì)的培養(yǎng)，教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生的層次差異和水平差異，教師的引導(dǎo)應(yīng)符合學(xué)生現(xiàn)有的思維水平。 講到課程內(nèi)容六要素時(shí)，區(qū)分了主題和語(yǔ)境，解答了教師在以往教學(xué)中的困惑。在談到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的活動(dòng)觀時(shí)，重點(diǎn)，講到了布魯姆的認(rèn)知層次目標(biāo)： rem

10、ember，understand，apply，analyze，evaluate，create六個(gè)目標(biāo)，通過(guò)angry這篇案例設(shè)計(jì)為教師作了示范。針對(duì)于大家關(guān)心的考試與評(píng)價(jià)改革，程教授談到育人導(dǎo)向、素養(yǎng)立意，突出學(xué)生解決真實(shí)任務(wù)能力。 最后XXX老師總結(jié)此次新課標(biāo)給英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)的變化：英語(yǔ)占比越來(lái)越低；考試難度增加；從考察知識(shí)向考察能力轉(zhuǎn)變，著重真實(shí)的能力。 通過(guò)兩位對(duì)2022版新課標(biāo)的解讀與分析，對(duì)自己調(diào)整今后英語(yǔ)教學(xué)有很大的幫助。要改變只注重英語(yǔ)知識(shí)為導(dǎo)向的教學(xué)，重視英語(yǔ)課堂的情境性，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思維的能力，突出英語(yǔ)的育人價(jià)值。 第二篇 2022年4月23日，XX縣小學(xué)

11、英語(yǔ)線上活動(dòng)中觀看了XXX教授的《義務(wù)教育英語(yǔ)課程發(fā)展的新方向》講座?！读x務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，順應(yīng)時(shí)代基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展潮流，做了重要的修訂。XXX教授詳細(xì)闡述了新的課程標(biāo)準(zhǔn)在“新理念、新目標(biāo)、新內(nèi)容、新方法”等方面的重要修訂。重要的修訂體現(xiàn)在： 1)重新界定了英語(yǔ)課程的性質(zhì)。2)提出了旨在發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的課程理念。3)設(shè)置了基于核心素養(yǎng)的英語(yǔ)課程目標(biāo)。4)優(yōu)化了英語(yǔ)課程的內(nèi)容和教學(xué)要求。5)重新規(guī)劃了英語(yǔ)課程的實(shí)施路徑。 程教授從核心素養(yǎng)演變、內(nèi)涵、構(gòu)成；英語(yǔ)課程育人價(jià)值；英語(yǔ)課程核心理念；英語(yǔ)課程內(nèi)容六要素；英語(yǔ)教

12、學(xué)途徑與方法；英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的改革與創(chuàng)新。XXX教授從(1)核心素養(yǎng)的演變、內(nèi)涵與構(gòu)成(2)英語(yǔ)課程的育人價(jià)值(3)英語(yǔ)課程的核心理念(4)英語(yǔ)課程內(nèi)容的六要素(5)英語(yǔ)教學(xué)途徑與方法(6)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的改革與創(chuàng)新等六個(gè)方面進(jìn)行了全面解讀和深度剖析。 英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中的核心素養(yǎng)不再是課程核心素養(yǎng)或者學(xué)科核心素養(yǎng)，而是學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程中要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)。 在學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程中，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)是有側(cè)重點(diǎn)的：比如學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力、交際能力、文化意識(shí)（主要指跨文化意識(shí))、思維品質(zhì)，是英語(yǔ)課程上重點(diǎn)培養(yǎng)的。英語(yǔ)課程內(nèi)容變化很大，增添了很多新內(nèi)容，不再是以基礎(chǔ)知識(shí)：詞匯、語(yǔ)音、語(yǔ)法等為主。我們

13、還要在教學(xué)過(guò)程中，創(chuàng)設(shè)符合當(dāng)下教授課文的真實(shí)的教學(xué)情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中，提升學(xué)生的綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。對(duì)于未來(lái)的英語(yǔ)測(cè)試，教師可適量有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生增加聽(tīng)力與口語(yǔ)測(cè)試。 最后XXX老師進(jìn)行了分享和總結(jié)，讓我清楚認(rèn)識(shí)了“雙減”的大背景、“雙減”的目的，深刻認(rèn)識(shí)到作為老師我們必須堅(jiān)持把握義務(wù)教育英語(yǔ)課程發(fā)展的新方向，逐步轉(zhuǎn)化教學(xué)理念，教學(xué)方法等。英語(yǔ)教學(xué)理念和方法不斷地朝著“真實(shí)課堂”的思路在轉(zhuǎn)變，所以我們要不斷學(xué)習(xí)和摸索新的教學(xué)方法，提高自身的能力。理論結(jié)合實(shí)際讓學(xué)生課標(biāo)的指引下，培養(yǎng)興趣、養(yǎng)成習(xí)慣、激發(fā)動(dòng)力、拓展思維，從而使學(xué)生學(xué)有興趣、學(xué)有習(xí)慣、學(xué)有動(dòng)力，學(xué)有思維、學(xué)有所得。