health 教學(xué)設(shè)計(jì)課題

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1、word 省中等職業(yè)學(xué)校英語課本 〔省教育廳職成教教研室編〕 Unit 5 Health Section C Reading and Writing 教學(xué)設(shè)計(jì)方案 【設(shè)計(jì)理念】 以“開復(fù)〞的健康故事為主線,設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié), 拓展教材,合作探究, 實(shí)現(xiàn)任務(wù):充分理解文章的“How to keep fit and stay healthy〞的主題容,實(shí)現(xiàn)閱讀能力的培養(yǎng),從中領(lǐng)悟健康的重要性并學(xué)會(huì)選擇正確的生活方式;結(jié)合動(dòng)漫專業(yè)的特色,讓學(xué)生畫出自身存在的一種生活習(xí)慣,向全班同學(xué)展示并用英語

2、加以描述,實(shí)現(xiàn)課文重點(diǎn)單詞與句子的鞏固和應(yīng)用;然后通過圖片整合的小電影方式,讓學(xué)生以小組為單位幫助“開復(fù)〞選擇接下來應(yīng)該采取的正確生活方式以應(yīng)對病魔;最后在電腦上登陸開復(fù)的微博,呼應(yīng)主題,讓學(xué)生關(guān)注他的健康近況并發(fā)送一條對健康的認(rèn)識(shí)或是鼓勵(lì)開復(fù)的話,共同祝愿他早日康復(fù)。 整合教材,層層深入,閱讀訓(xùn)練 取景生活,創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)思考 結(jié)合專業(yè),深入生活,情感升華 【教材分析】 本課是省編教材英語第二冊第五單元“Health〞 的第三課時(shí)的教學(xué)容“Reading and Writing〞。這一單元的各個(gè)環(huán)節(jié):導(dǎo)入〔Lead in〕,聽說〔Listening and Speaki

3、ng〕閱讀理解〔Reading〕,寫作〔Writing〕,以與單元練習(xí)〔Unit exercises〕都緊圍繞著單元主題“Health〞展開。我校近期正在進(jìn)展食品安全知識(shí)競賽,并一直堅(jiān)持體育課間長跑,學(xué)生對于健康的生活方式一直比擬關(guān)注。因此這個(gè)話題貼近生活、容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 【學(xué)情分析】 職業(yè)學(xué)校高一動(dòng)漫班的學(xué)生富有創(chuàng)造力,有一定的繪畫技能和英語語言知識(shí),只要教師架構(gòu)好框架,學(xué)生還是能夠積極參與,做到有話可說,有話愿意說。因此,本課的設(shè)計(jì)以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)并服務(wù)生活為目標(biāo),讓學(xué)生在語言學(xué)習(xí)的過程中既體會(huì)到樂趣又學(xué)到與自身生活嚴(yán)密聯(lián)系的知識(shí)。 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)目

4、標(biāo):1. 通過“開復(fù)〞的微博,讓學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)入主題,通過對文章的閱讀,學(xué)習(xí)新課的單詞和詞組如:skip, regular workout , quality, be able to,等。 2. 通過快速閱讀和精讀讓學(xué)生完成連線、歸納段意、填寫表格、文章填空等活動(dòng),學(xué)生能理解課文并了解什么是健康的生活方式。 3. 通過對短片的認(rèn)識(shí)記憶,幫助學(xué)生鞏固課文容并書寫a healthy diet, do some exercise, do not skip breakfast, sleep well等文章重點(diǎn)句子。 3. 結(jié)合專業(yè),通過作品展示和做報(bào)告等形式,讓語言學(xué)習(xí)與專業(yè)特長結(jié)合起來。并用本課

5、的重點(diǎn)詞組與句子對以下文章進(jìn)展補(bǔ)充,實(shí)現(xiàn)運(yùn)用本課所學(xué)短語和句子做現(xiàn)場報(bào)告,實(shí)現(xiàn)從字-詞-句的延伸: I used to ______________, I think/don’t think it’s_________________________ now. In the following days, I will _____________. I believe I will be healthy. 能力目標(biāo):1. 通過快速閱讀和精讀,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息文本信息的能力。 2. 通過對短片的認(rèn)識(shí)記憶,幫助學(xué)生快速捕捉信息并進(jìn)展英語書面記錄的能力。 3. 通過做英語報(bào)告的方式進(jìn)展

6、作品呈現(xiàn),實(shí)現(xiàn)專業(yè)特長和英語口頭語言表達(dá)能力相結(jié)合的實(shí)踐訓(xùn)練。 情感目標(biāo):1. 通過“視頻欣賞、閱讀、短片記憶、做報(bào)告、回復(fù)微博、健康測試〞等多種方法來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法和精神。 2. 引導(dǎo)學(xué)生思考自身的生活方式是否健康,并用繪畫兼述說的方式進(jìn)展表達(dá),提升學(xué)生的成就感,并養(yǎng)成健康的生活方式。 3. 通過開復(fù)的名人效應(yīng),幫助學(xué)生樹立積極向上的人生觀,并通過關(guān)注其微博的活動(dòng)形成關(guān)心他人的良好品德。 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 重點(diǎn):幫助學(xué)生在多種活動(dòng)中理解課文容,并完成相關(guān)的閱讀練習(xí)。 難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn),結(jié)合專業(yè),畫出自己的最常見的生活習(xí)慣并加以描述,向全班同學(xué)展示

7、。 【教學(xué)方法】 多媒體輔助進(jìn)展合作教學(xué)、情景教學(xué)以與任務(wù)型教學(xué)。 【課前準(zhǔn)備】 制作課件與準(zhǔn)備課外補(bǔ)充的資料,準(zhǔn)備開復(fù)的博客資料,要求學(xué)生完成一幅有關(guān)自身生活習(xí)慣的作品。 【設(shè)計(jì)總攬】 了 解 健 康 詞匯,詞組的復(fù)習(xí) 新詞的引出 視頻欣賞,微博導(dǎo)入,引發(fā)思考,進(jìn)入主題 課文理解,學(xué)習(xí)新知,完成練習(xí),技巧訓(xùn)練 閱讀能力的培養(yǎng) 拓展閱讀,激發(fā)思維,情境呈現(xiàn),凸顯主題 發(fā)散思維、閱讀能力的培養(yǎng) 健 康 是 生 命 之 本 走 近 健 康 繪畫寫作,結(jié)合專業(yè),成果展示,體驗(yàn)成功 文章知識(shí)的鞏固 圖片選擇,增強(qiáng)趣味,文字記錄

8、,鞏固句子 英語書寫能力的培養(yǎng) 深 入 健 康 課后作業(yè),形式多樣,自主探究,升華主題 綜合能力的培養(yǎng) 【教學(xué)過程】 Step1. Lead-in (導(dǎo)入) 微博導(dǎo)入,人物猜測,渲染氣氛,引出話題。 活動(dòng)1:播放開復(fù)的介紹視頻〔英文版〕,包括他的成就與榮譽(yù),2000年擔(dān)任微軟全球副總裁,2005年7月19日,開復(fù)出任Google全球副總裁和大中華區(qū)總裁,2009年,獲選2009年度品牌中國十大人物等。 Question 1 Who is he? Question 2 What do you think o

9、f him? 引導(dǎo)學(xué)生回答出以下詞語: hard-working, clever, rich, successful, has a bright future … 活動(dòng)2: 設(shè)置情境:CEO Li is in big trouble now. 播放一條近期很熱的一條微博開復(fù)發(fā)布的: “世事無常,癌癥面前人人平等〞.通過名人效應(yīng),引發(fā)大家對健康的思考。先呈現(xiàn)英語,再出現(xiàn)中文和照片。引出health主題。 How to keep fit? Question 1 What’s the big problem to CEO Li? Question 2 Wha

10、t’s your feeling on this piece of blog? 引導(dǎo)學(xué)生答出以下詞組: Sad, what a pity, healthis the most important to everyone 引出主題:Health is so important, how to keep fit and stay healthy? 設(shè)計(jì)意圖:通過觀看開復(fù)的介紹視頻,讓學(xué)生了解開復(fù)的成就,并從其身上學(xué)習(xí)積極進(jìn)取的生活態(tài)度。然后話鋒一轉(zhuǎn),涉與他目前發(fā)布的一條重要微博,就是他面臨健康問題,從而引發(fā)學(xué)生對健康的思考,即Health is important to ever

11、yone.從而引入文章主題。 Step Two Reading閱讀 課文理解,學(xué)習(xí)新知,課后練習(xí),鞏固學(xué)習(xí) 活動(dòng)1快速閱讀:Go through the text quickly and get the main idea of each paragraph. 設(shè)計(jì)意圖:本文的段落十分清晰,段落大意的歸納也相對容易,幾乎都在文章的第一句話,所以放在快速閱讀中來完成這個(gè)問題,且以連線的形式出現(xiàn),學(xué)生是可以完成的,也為下一步閱讀做了鋪墊。 活動(dòng)2精細(xì)閱讀:再次閱讀,要求學(xué)生完成判斷練習(xí)。 設(shè)計(jì)意圖:仔細(xì)閱讀文章并完成對錯(cuò)判斷題,這需要在前一步閱讀的根底上加以判斷,學(xué)生只有仔

12、細(xì)閱讀并真正理解原文,才能做出合理的判斷。 活動(dòng)3 要求學(xué)生從文章中搜索信息填寫表格并就表格容進(jìn)展課文填空。 活動(dòng)4 Fill in the blanks. 根據(jù)上面的表格進(jìn)展課文填空。 設(shè)計(jì)意圖:這一步是對文章閱讀容的添加,用表格的方式進(jìn)展呈現(xiàn),有利于學(xué)生對文章的容進(jìn)展進(jìn)一步的梳理和概括,學(xué)生在填寫過程中需要進(jìn)展總結(jié)概括,用簡練的語言來完成表格。根據(jù)表格容進(jìn)展填空,可以幫助學(xué)生鞏固文章容,強(qiáng)化重點(diǎn)單詞和句子。 Step Three Present and report〔職業(yè)特色〕 結(jié)合專業(yè),職業(yè)特色,口語演練,增強(qiáng)信心 活動(dòng):迎合動(dòng)漫專業(yè)學(xué)生特長,課前布置每一

13、位同學(xué)畫一幅自身最常見的生活習(xí)慣的圖,上臺(tái)展示并用英語加以描述。 學(xué)生作品展示 注: 黑板上給出以下提示句: I used to ______________, because _____________________.I think/don’t think it’s_________________________ now. In the following days, I will _____________. I believe I will be healthy. 設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生結(jié)合專

14、業(yè)進(jìn)展作品展示,能激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望,發(fā)揮自己的專業(yè)特長。并在表達(dá)過程中嘗試運(yùn)用本課的重點(diǎn)語言知識(shí),實(shí)現(xiàn)語言在真實(shí)環(huán)境中的運(yùn)用,同時(shí)使課堂氣氛達(dá)到高點(diǎn),牢牢抓住學(xué)生的興奮點(diǎn)。 Step Four:Group work---choose and write.幫助開復(fù)選擇正確的生活方式 回歸主題,走進(jìn)生活,場景設(shè)置,書寫訓(xùn)練 回歸主題:CEO Li is in big trouble now, what should he do to bee healthy again? 活動(dòng)1:Enjoy the short movie and finish the tips on keeping

15、 fit to CEO Li.播放自制的小影片,請學(xué)生邊看邊記錄, 以小組合作的方式幫助開復(fù)選擇正確的生活方式以盡快恢復(fù)健康。 注:教師課前把照片按照順序進(jìn)展整合,使之成為一段小影片,并配上背景音樂,每幅圖上都有相應(yīng)的數(shù)字代碼。 在優(yōu)美音樂的襯托下緩緩地播放幻燈片,讓學(xué)生快速寫下他們所選擇的正確生活方式英語名稱與相應(yīng)的編碼。 Tips on keeping fit to CEO LI 活動(dòng)2:給學(xué)生1分鐘小組討論的時(shí)間,并邀請一到兩組代表發(fā)表結(jié)果。 設(shè)計(jì)意圖:把圖片制作成小電影的方式,再配上美妙的音樂。賦

16、予情境:幫助開復(fù)選擇正確的生活方式和生活細(xì)節(jié),以盡快恢復(fù)健康。學(xué)生在如此放松切真實(shí)的環(huán)境中邊看邊記錄下正確的圖片編碼,并寫出相應(yīng)的英語表達(dá)方式,實(shí)現(xiàn)課文知識(shí)在生活中的運(yùn)用,并從閱讀轉(zhuǎn)化到書寫。 Step Five: Reply to CEO Li’ 呼應(yīng)主題,走近生活,結(jié)合時(shí)代,升華情感 活動(dòng)1:打開開復(fù)的微博網(wǎng)址。每天都有很多人在關(guān)注開復(fù)的微博,大家都想知道他的健康近況。請你回復(fù)他的微博,用一句談?wù)勀銓】档恼J(rèn)識(shí)或?yàn)樗85脑挕? _________________________________________________________. ________________

17、___________________________________________. Wish you good luck. Please believe yourself. 設(shè)計(jì)意圖:首尾呼應(yīng)。微博是學(xué)生熟悉的場景,從課引申到課外,讓學(xué)生為關(guān)注開復(fù)的微博,并進(jìn)展回復(fù),可以是一句關(guān)于健康的話,也可以是為他加油的句子。實(shí)現(xiàn)課課外的融合交互,并引導(dǎo)學(xué)生憂他人之憂、學(xué)會(huì)關(guān)心他人的高尚品德。 Step Six Homework 課后作業(yè),分層布置,形式多樣,自主探究 設(shè)計(jì)意圖:由于課堂上設(shè)備有限,不能一一回復(fù)。所以讓學(xué)生上網(wǎng)并把課堂上的文字回復(fù)在開復(fù)的微博上。學(xué)生也會(huì)同時(shí)更加關(guān)

18、注其微博的進(jìn)展,關(guān)心開復(fù)的健康近況。同時(shí)每人手里發(fā)到一份健康測試表,回家后可以進(jìn)展自我健康測試。讓同學(xué)們進(jìn)一步反思自己的健康狀況,進(jìn)一步深化所學(xué)容。 板書設(shè)計(jì): 課后反思: 整節(jié)課以“開復(fù)的健康故事〞為主題,貫穿始終,脈絡(luò)清晰,層層遞進(jìn),活動(dòng)豐富,牢牢抓住了學(xué)生的興奮點(diǎn)。 亮點(diǎn)回顧: 亮點(diǎn)1:導(dǎo)入“恰到好處〞------“開復(fù)的介紹〞簡短的英語視頻導(dǎo)入,進(jìn)而呈現(xiàn)有關(guān)他健康出現(xiàn)問題的微博,引發(fā)學(xué)生思考,順利導(dǎo)入主題。 亮點(diǎn) 2:銜接“潤物無聲〞------ 通過微博導(dǎo)入主題health,過渡到文章的閱讀;通過閱讀的歸納,過渡到作品展示和doing a report;從re

19、port過渡到小電影,幫助開復(fù)選擇應(yīng)對病魔的正確生活方式;從而過渡到回復(fù)他的微博并為他打氣。環(huán)環(huán)相扣,十分自然。 亮點(diǎn)3:活動(dòng)“職業(yè)特色〞---------作品展示并做報(bào)告的環(huán)節(jié),表現(xiàn)了職業(yè)中學(xué)英語教學(xué)與專業(yè)向結(jié)合的特色,做到文化課和專業(yè)課相結(jié)合。既展示專業(yè)特長,也實(shí)現(xiàn)英語知識(shí)的運(yùn)用。 亮點(diǎn)4:延伸“呼應(yīng)主題〞------- 通過回復(fù)微博的方式,呼應(yīng)開頭,做到首尾呼應(yīng),使課堂貫穿成為一體,具有完整性和連貫性。 不足之處與處理設(shè)想: 1. 時(shí)間上稍微有點(diǎn)緊,可以把最后一個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為機(jī)動(dòng)環(huán)節(jié),時(shí)間緊的情況下,直接放到作業(yè)中完成。 2. PPT設(shè)計(jì)上尚存在點(diǎn)小漏洞,還應(yīng)適當(dāng)增加學(xué)生表現(xiàn)的環(huán)節(jié)。 附:健康測試表 Are you healthy? Answers: 9-10 : You are living a healthy life. 5-8 : You’d better change some of your living habits. 0-5 : Your life style is not good to your health, make a new plan to your daily life. 12 / 12

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