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1、2021-2022年三年級語文上冊 23《美麗的小興安嶺》教案 人教版
本課描寫的是我國東北小興安嶺一年四季美麗的景色。全文共6個自然段,先總的講小興安嶺的樹多,“像綠色的海洋”;再按四季分別講小興安嶺的景色;最后總結(jié):小興安嶺是一座美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫。
本文可分為三段。第一段(第1自然段)總述小興安嶺是綠色的海洋,一年四季都是美麗的,這是全文的中心。第二段(第2~5自然段)按春、夏、秋、冬的順序緊緊圍繞“美麗”進行具體介紹。作者從色彩、景物、物產(chǎn)幾個方面來寫的。第三段(第6自然段)在分述的基礎(chǔ)上,用“一座美麗的大花園”、“一座巨大的寶庫”作總結(jié)。緊扣題目,洋溢著作者對小
2、興安嶺的贊美之情。
教學(xué)目標(biāo)?
1.了解小興安嶺一年四季美麗的景色,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好山河的思想感情。
2.學(xué)會本課的生字新詞。準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容,體會作者用詞的準(zhǔn)確、生動。
3.有感情地朗讀課文,并背誦喜歡的自然段。
準(zhǔn)備
1.一幅《中國地圖》。
2.課文插圖。
3.師生搜集的有關(guān)小興安嶺的資料。
第一課時
一、揭示課題。
1.導(dǎo)人:我們的祖國有許多名山大川,“小興安嶺”就是我國著名的山脈之一。(板書課題)
2.學(xué)生交流查找的有關(guān)小興安嶺的資料。
3.教師說:讓我們
3、看看課文是怎樣具體介紹小興安嶺的。
二、初讀課文。
1.輕聲讀課文。注意讀準(zhǔn)字音,特別是生字字音。
2.畫出不理解的詞語,查字典或聯(lián)系上下文理解詞義。
3.檢查自學(xué)情況。
(1)檢查讀音。
出示詞語卡片,指名認(rèn)讀。特別注意以下讀音。
i1 r6ng XIan Snen SUOn
融化獻出人參酸甜可口
(2)字形難點
融、溪、大、獻、散、鼠
(3)理解詞語。
抽出:就是長出的意思。
欣賞:觀賞美好的事物,感到愉快。
蒼翠:草木等深綠的顏色。
4、
寶庫:儲藏珍貴物品的地方。課文中指的是物產(chǎn)豐富的地方。
蔥蔥蘢蘢:形容草木茂盛的樣子。
嚴(yán)嚴(yán)實實:很嚴(yán)密很結(jié)實。
三、再讀課文,思考:小興安嶺給你留下怎樣的印象?
四、學(xué)習(xí)課文最后一個自然段。
1.齊讀最后自然段。
2.理解“景色誘人”、“巨大的寶庫”等詞語的意思。
3.朗讀本段。
第一課時
一、導(dǎo)入。
教師說:為什么說小興安嶺是—座美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫呢?
二、學(xué)習(xí)課文第一自然段。
1.默讀第一自然段,思考:為什么說小興安嶺是綠色的海
5、洋?
2.讀后討論。
(1)“數(shù)不清”一詞說明什么?(樹多)
(2)省略號表示什么?(樹的品種多)你能再說出幾種樹的名字嗎?
(3)“幾百里連成一片”又說明什么?(樹占據(jù)的面積很大)
3.讀后,我們的眼前會出現(xiàn)一幅怎樣的畫面?(樹海)
三、學(xué)習(xí)課文第二至五自然段,體會四季美。
1.你認(rèn)為小興安嶺哪個季節(jié)最美?
2.指導(dǎo)學(xué)習(xí)“春天美”。
(1)自讀本段。
(2)邊讀邊畫出:“美”表現(xiàn)在什么地方?
(3)找出你認(rèn)為用詞準(zhǔn)確、生動的句子,體會。
(如:”春天,樹木抽中新的枝條…
6、…”這句話,“抽出’’比“長出”好,從中體會出枝條快速地長出來,很生動形象。同時也避免了和下——分句語言的重復(fù)。學(xué)生可體會“匯成”、“淙淙’,等同語,)
(4)師生合作有感情地朗讀本段。
小結(jié)本段學(xué)習(xí)方法:通過讀、畫、找、析的方法來理解、體會。
3.運用上段學(xué)法分組選學(xué)自己認(rèn)為最美的季節(jié)。
4.集體匯報,重點體會。
(1)“夏天美”:
“夏天,樹木長得蔥蔥蘢蘢,密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實實的,擋住了人們的視線,遮住了藍藍的天空?!?
(通過換詞的方法體會“封”字用得準(zhǔn)確。形象地表現(xiàn)了樹木枝葉遮天蔽日、又密又厚的景
7、象.又顯示出樹木在夏天生長的勃勃生機。)
(2)“秋天美”:
“秋風(fēng)吹來,落葉在林間飛舞?!?
(通過換詞的方法體會用“飛舞”比“飄落”好。表現(xiàn)了落葉隨著秋風(fēng)悠悠飄落的情景,又表達了——種活潑、快樂的情緒。)
(3)“冬天美”:
“冬天,雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪?!?
(“積滿”,既可以想象到雪很大,又可反映出小興安嶺森林是密密層層的。)
5.選讀你認(rèn)為最美的季節(jié),要求讀出它的美。(生練瀆、評讀)
總結(jié):
1.從四季景物的不同特點中,看出什么?(雖四季有不同的美,但有一個共同的特點——樹木,以
8、此為中心來寫,美得真是生機勃勃、實實在在,小興安嶺是美麗的,誘人的。)
2.為什么說小興安嶺是一座美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫?(從景美、物美、有價值、有貢獻幾方面來回答。)
3.總結(jié)語:小興安嶺景色誘人,物產(chǎn)豐富,的確是個美麗富饒的地方。這個寶庫有待于我們不斷地利用和開發(fā)。希望你們長大以后能夠去建設(shè)它。為我國的建設(shè)做出更大的貢獻
附送:
2021-2022年三年級語文上冊 23短文兩篇教案 湘教版
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識“墨、挽、胳、膊、檫、凜、撞、嘯跪”9個生字。
2.分角色朗讀課文,讀出不同的語氣。
3.理解課文內(nèi)容,感受人間
9、真情;學(xué)習(xí)短文的寫法。
4.引導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞句,自主學(xué)習(xí),在品讀中自悟。
5.體會人間真情,受到助人為樂的教育。
教學(xué)重點難點:
認(rèn)識生字,分角色朗讀課文。體會文中情感,學(xué)習(xí)短文的寫作方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:傘、課件
教學(xué)安排:2課時
教學(xué)過程:
第一課時
一、導(dǎo)言引入。
同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)第23課短文兩篇中的傾斜的傘??吹絺?,“我”便想起外公,想起了一件難忘的往事。想讀嗎?我們一起讀。
二、整體感知,初讀悟真情。
是一件怎樣的事呢?
1.自由讀
10、課文,要求:把課文讀準(zhǔn)確,讀通順,感受深的地方多讀幾遍。
2.老師在讀這篇課文時,整個身心都被震撼了眼淚不禁浸滿了眼眶,同學(xué)們,讀了課文,你有什么感受?
3.這種愛蘊涵在課文的字里行間,讓我們再讀課文,你的感受會更深刻。
三、朗讀,交流,感悟真情。
1.抬頭望去,外公頭頂?shù)奶炜眨话胧悄G色,一半是灰蒙蒙的。你體會到了什么?
2.真是充滿溫情的傘,你知道“我”此時最想要的是什么嗎?
3.當(dāng)“我”對外公說:“怎么沒歪?明明是歪向我這邊了呀!”外公為什么笑而不答呢?他在想什么?
4.從外公問我"有沒有被雨淋到"中體會到什么?誰再來讀讀這段話?
11、
5.分角色朗讀。
四、總結(jié)全文。
五、想想你自己的親人為自己做過什么?你想對外公說什么?
六、作業(yè)。
1.填空。
( )的天空( )的傘珍惜( )愛護( )
2.你想對外公說什么嗎?
第二課時
一、導(dǎo)言引入新課。
誰能想想這個題目可以寫些什么內(nèi)容?
二、自瀆課文。
1.出示自瀆要求。
拼讀生字。
正確朗讀課文。
課文主要講了什么事?在課文的哪幾個自然段?
2.檢查
集體讀課文。
12、
三、學(xué)習(xí)課文的重點段落。
1.分組學(xué)習(xí)第1~6自然段。
2.討論交流。
這件事中有哪些人物?
誰是主要人物?
在第1自然段中找出表現(xiàn)天氣和"我"心急的詞。這是我最盼望的是什么?
書和杯子是怎樣回到"我"的手上的?
我有機會說感激的話嗎?為什么?
這些行人幫助困難的人,而又不要別人感謝的行為說明了為什么?
這些人的心靈非常美。
四、總結(jié)全文。
1.理清課文的敘述順序。
2.通過這件事教育我們?nèi)伺c人之間要互相幫助,你們在平時做過哪些助人為樂的事?
板書設(shè)計:
風(fēng) 雪 中
小女孩:舉起發(fā)紅的小手
老人:嘶啞著喉嚨 風(fēng)雪見真情
姑娘:大步跨到我身邊