2022一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 緒言《走進(jìn)數(shù)學(xué)》（動(dòng)物樂(lè)園）教案 （新版）冀教版

《2022一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 緒言《走進(jìn)數(shù)學(xué)》（動(dòng)物樂(lè)園）教案 （新版）冀教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 緒言《走進(jìn)數(shù)學(xué)》（動(dòng)物樂(lè)園）教案 （新版）冀教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《動(dòng)物樂(lè)園》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容： 冀教版《數(shù)學(xué)》一年級(jí)上冊(cè)第2、3頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)觀察、數(shù)動(dòng)物個(gè)數(shù)的過(guò)程，了解學(xué)生的認(rèn)數(shù)情況。 2、能在老師指導(dǎo)下認(rèn)識(shí)情景圖中的動(dòng)物，會(huì)把自己數(shù)的結(jié)果表達(dá)出來(lái)。 3、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，培養(yǎng)熱愛(ài)動(dòng)物的情感。 課前準(zhǔn)備：動(dòng)畫(huà)課件。 教學(xué)方案： 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)預(yù)設(shè) 一、問(wèn)題情境 1、師生談話，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡什么動(dòng)物，要給每個(gè)學(xué)生表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)。 師：同學(xué)們，老師知道你們都非常喜歡小動(dòng)物，誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你最喜歡什么小動(dòng)物？ 指名回答，給更多學(xué)生交流的機(jī)會(huì)。 2、播放動(dòng)畫(huà)課件，并提示學(xué)生認(rèn)真看。 師：看來(lái)同學(xué)們都非常喜

2、歡小動(dòng)物，今天，老師就帶來(lái)了一個(gè)動(dòng)物園的動(dòng)畫(huà)，我們一起看一下，動(dòng)物園里都有哪些動(dòng)物？ 放課件，定格在教材的情境畫(huà)面。 3、交流動(dòng)畫(huà)片和情境圖中的信息，使學(xué)生了解動(dòng)物園都有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗? 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物園里都有誰(shuí)？他們都在干什么？ 學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：有猴子在樹(shù)上玩；有斑馬在吃草；有駱駝在散步；天空飛著小鳥(niǎo)；有幾個(gè)小朋友在和兔子玩等。學(xué)生如果不認(rèn)識(shí)鴛鴦，教師以參與者的身份介紹。 若學(xué)生提到：看見(jiàn)一個(gè)小男孩在看鴛鴦戲水（游泳）；兩個(gè)小女孩在和兔子玩耍，這時(shí)教師可以引導(dǎo)學(xué)生：動(dòng)物是人類的朋友，我們應(yīng)該熱愛(ài)動(dòng)物，和動(dòng)物交朋友。 二、看圖數(shù)數(shù) 1、提出數(shù)一數(shù)每種動(dòng)物各有幾只的要求，鼓

3、勵(lì)學(xué)生自己數(shù)。給學(xué)生充分的數(shù)的時(shí)間。 師：我們看到這么多可愛(ài)的小動(dòng)物，你能數(shù)出每一種有多少只嗎？自己試一試！ 學(xué)生獨(dú)立數(shù)動(dòng)物。 2、交流學(xué)生數(shù)的結(jié)果，要關(guān)注更多的同學(xué)。在學(xué)生說(shuō)出動(dòng)物的只數(shù)以后，利用課件全班共同數(shù)一數(shù)。 師：同學(xué)們數(shù)得很認(rèn)真，現(xiàn)在誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)你數(shù)的結(jié)果？ 指名回答，邊交流邊訂正，并實(shí)際數(shù)一數(shù)。如， 生：我數(shù)了小兔子有6只…… 師：其他同學(xué)數(shù)的和他一樣嗎？我們來(lái)一起數(shù)一數(shù)。 師生共同點(diǎn)數(shù)。 3、師生共同按從少到多數(shù)，先從圖中找出只有1個(gè)動(dòng)物或其他東西，再數(shù)只有2個(gè)…… 師：好，剛才大家分別數(shù)出了各種動(dòng)物的只數(shù)?，F(xiàn)在我們?cè)賮?lái)觀察圖中，哪種動(dòng)物最少，有幾只？

4、 生：獅子最少，只有一只。 師：圖中還有其他個(gè)數(shù)是1的東西嗎？ 學(xué)生可能會(huì)說(shuō)： ●1個(gè)小亭子。 ●1條噴水的魚(yú)。 …… 師：個(gè)數(shù)是2的有誰(shuí)呢？ 學(xué)生可能回答：2只長(zhǎng)頸鹿、2個(gè)男孩、2頭大象。 師：個(gè)數(shù)是3的都有誰(shuí)呢？ 學(xué)生可能回答：3頭駱駝，3個(gè)小朋友。 …… 三、看圖說(shuō)話 提出“看圖說(shuō)一句帶數(shù)字的話”的要求，并示范。 師：剛才，我們從動(dòng)物園中看到了這么多可愛(ài)的動(dòng)物。現(xiàn)在，誰(shuí)能看圖說(shuō)一句用到數(shù)字的話。如：動(dòng)物園里有3只駱駝，它們?cè)谏⒉健? 鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)，注意進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)。 四、課堂延伸 鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，給學(xué)生以學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。指導(dǎo)學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

5、師：這節(jié)課，我們一起欣賞了動(dòng)物園的動(dòng)畫(huà)片，知道了這個(gè)動(dòng)物園中都有誰(shuí)，有幾只動(dòng)物，同學(xué)們都做得非常好！今后，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，相信同學(xué)們會(huì)做得更好?；丶液?，把教材上的動(dòng)物園的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，好嗎？ 教學(xué)隨筆：______________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________。