2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 小胖下車(減法的認(rèn)識(shí))教案 滬教版

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1、2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 小胖下車(減法的認(rèn)識(shí))教案 滬教版 教學(xué)內(nèi)容: 九年義務(wù)教育課本數(shù)學(xué)(一年級(jí)上冊(cè))第31頁(yè) 教學(xué)目標(biāo): 【情感目標(biāo)】 1. 初步理解減法的含義。 2. 學(xué)生能夠看圖說故事,并解答。 【能力目標(biāo)】 1. 在生活情景的描述以及學(xué)具的動(dòng)手操作中逐步體會(huì)減法算式的含義。 2. 能用所學(xué)的數(shù)學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)與交流,并正確地列出算式。 【情感目標(biāo)】 培養(yǎng)學(xué)生探究地精神。 教學(xué)重點(diǎn): 看圖說故事,并理解減法的含義。 教學(xué)難點(diǎn): 初始狀態(tài)的探索,初步感知加、減法關(guān)系。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備: 【教師】投影片、題板。 【學(xué)生】小圓片。 教學(xué)過程:

2、 一、講故事引入,初步感知減法的含義是“取走、去掉” 1. 出示圖片:學(xué)生觀察,編故事情節(jié)。 師:誰(shuí)能看這3幅圖給大家講一個(gè)小故事。 教師根據(jù)學(xué)生回答,依次板書: 師:走掉一個(gè)人,就要從原來(lái)的數(shù)中“減去”一個(gè)人。我們用“減號(hào)”表示“減去”的 意思。 反饋:想一想我們?cè)谌粘I钪羞€有哪些情況也可以用減法來(lái)解答?請(qǐng)小朋友用小圓片 邊擺邊說。 師:還可以用一個(gè)算式4-1=3來(lái)表示,誰(shuí)知道算式中每個(gè)數(shù)所表示的意思? 問:誰(shuí)能把這些題目也用減法算式來(lái)表示呢? 2. 教學(xué)減法算式讀法及各部分名稱。 4 - 1 = 3 減號(hào) 板書:被減數(shù) 減

3、數(shù) 差 讀作:4減1等于3。 3. 小結(jié):像這樣從原來(lái)的小朋友中走掉一個(gè)……,問還剩多少,可以列減法算式計(jì)算。(板書課題:減法的認(rèn)識(shí)) 4. 復(fù)習(xí)減法算式。 小組交流:被減數(shù)是4的減法算式還有哪些,請(qǐng)你們寫在題板上,并在小組里把這些減 法算式讀一讀。 二、變式練習(xí)——乘車游戲。 1. 探求初始狀態(tài):原來(lái)有幾個(gè)?初步培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維。 (1)(投影出示圖1) 師:老師知道,很多小朋友都是乘校車放學(xué)的,這是一號(hào)校車到某一站小朋友下車的情 景,你能看懂嗎? 小組比一比,看誰(shuí)的小故事講得最棒。 (2)師:圖上并沒有直接告訴我們“車上原來(lái)有幾個(gè)小朋友?”,你是怎樣想的?

4、 (3)用小圓片驗(yàn)證。 師:對(duì)呀,把走掉的3個(gè)小朋友與剩下的4個(gè)小朋友合起來(lái)我們就可以知道原來(lái)有7個(gè) 小朋友。 (4)列出減法算式:7-3=4 2. 鞏固練習(xí)。 (投影出示圖2、3) 同桌交流,看圖說故事,并可借助小圓片的擺放列出減法算式。 3. 開放練習(xí)。 (投影出示圖4) 師:這是4號(hào)校車,誰(shuí)來(lái)看圖給大家說故事? 為什么現(xiàn)在不能直接看圖說故事?你有什么好方法解決嗎? 小組討論:看圖說故事,并列出減法算式。 三、總結(jié)。 師:今天小朋友通過看圖講故事學(xué)習(xí)了一個(gè)新本領(lǐng)——減法。 你覺得今天自己的表現(xiàn)如何?誰(shuí)的表現(xiàn)最棒呢?(學(xué)生暢所欲言) 附送: 2021-2

5、022年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 小胖過生日 1教案 滬教版 教學(xué)內(nèi)容: 九年義務(wù)教育課本數(shù)學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期(試用本)P32、33 教學(xué)目標(biāo): 認(rèn)知目標(biāo): 將“過生日”中一些情節(jié)解釋成減的應(yīng)用情節(jié),能夠熟練的做減法題。 能力目標(biāo): 培養(yǎng)兒童數(shù)學(xué)化的能力,進(jìn)一步構(gòu)建減法。 情感目標(biāo): 在情境創(chuàng)設(shè)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究數(shù)學(xué)問題的欲望。 教學(xué)重、難點(diǎn): 能在生活實(shí)際中運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題,把數(shù)學(xué)與實(shí)際生活相聯(lián)系。 教學(xué)準(zhǔn)備: 教具:主題圖、算式卡片等 學(xué)具:算式卡片 教學(xué)過程: (一) 引入(創(chuàng)設(shè)過生日的情境,進(jìn)入氛圍) 師:你知道今天是個(gè)什么特殊日子嗎?今天是我們的好朋友小

6、胖的生日。 我們一起來(lái)和他過生日吧。 1. 揭示課題:小胖過生日。 師:過生日的時(shí)候要唱什么歌?(生日快樂歌) 齊唱:祝你生日快樂!祝你生日快樂!……(放生日快樂的音樂) 2.(出示主題圖) 師:看!小胖家真熱鬧呀!好多小朋友都來(lái)了。 找一找,小胖在生日宴會(huì)上準(zhǔn)備了些什么?邀請(qǐng)了哪些好朋友? (可樂、蛋糕、香蕉、氣球……) (小亞、小巧、小丁丁……) (二) 探究(小組合作,在過生日的情境中找數(shù)學(xué)算式) 1. 砰! 師: 哎呀!發(fā)生了什么事情?(氣球爆了) 數(shù)一數(shù),有幾個(gè)氣球爆掉了? (3個(gè)) (1)你能來(lái)講個(gè)數(shù)學(xué)小故事嗎? (原來(lái)有8只氣球,3只破了,還剩下5只

7、。) (2)列出算式:8-3=5 2. 師:大家吃飽了東西,開始做游戲了。 (1)獨(dú)立思考,找找算式。 師:現(xiàn)在生日宴會(huì)上又發(fā)生了許多變化,你能找到哪些數(shù)學(xué)故事?在心里想一想。 (2)小組合作,寫出算式。 師:把你想的數(shù)學(xué)故事和小組的小朋友一起交流一下,并把算式記錄下來(lái)。 (3)講講故事,全班交流。 原來(lái)有6杯冰激凌,吃掉了3杯,還剩下3杯。 6-3=3 原來(lái)有6根棒棒糖,吃掉了1根,還剩下5根。 6-1=5 有7個(gè)杯子,倒下了1個(gè),還有6個(gè)。 7-1=6 原來(lái)有6個(gè)小朋友,走了5個(gè),還剩下小胖1個(gè)人。 6-5=1 …… (三)綜合練習(xí)。

8、1. 師:小胖的生日過得真熱鬧呀! 天色已晚,小伙伴們都回家了。小胖的數(shù)學(xué)作業(yè)還沒有完成呢,他趕緊拿出來(lái)做作業(yè)。我們也來(lái)試一試,和小胖比一比,看誰(shuí)做得又快又好? 5-1= 7-3= 7-1= 6-2= 8-3= 7-2= 9-2= 5-4= 6-1= 9-9= 8-3= 7-2= 2. 看算式講故事。 師:拿出你的算式卡片,填上正確的答案,并看著算式說一個(gè)數(shù)學(xué)小故事。 (1) 小組交流。 (2) 全班交流。 3. 找一找教室里的數(shù)學(xué)。 (四)全課總結(jié)。 今天我們和小胖一起過了生日,還在他的生日宴會(huì)上發(fā)現(xiàn)了許多數(shù)學(xué)問題,其實(shí)我們生活中到處都有數(shù)學(xué),只要小朋友們處處做個(gè)有心人,就會(huì)發(fā)現(xiàn):數(shù)學(xué)就在我們身邊。

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