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1、2021-2022年一年級語文下冊 撈月亮 2教案 冀教版
教材分析
教
學(xué)
目
標
參考教案
個人教案
第一課時
一、情景引入
月亮在天上。有那么大群猴子，卻從井里撈月，這是怎么回事呢?讓我們讀一該這篇有趣的童話故事吧。
二、自學(xué)文本
學(xué)生借助拼音自由讀課文。讀準字音，讀通順句子，做到不丟字，不填字，不重復(fù).小組內(nèi)讀一讀。
三、交流研討
1.同桌或小組合作，解決不認識字的讀音。
2.自由讀、指名讀
3.
2、教師檢查讀課文，比一比看哪個小組讀的最好。
4.教師檢查讀生字的情況 讀一讀，并組詞語。
生字卡片，齊讀、開火車讀、指名讀。注意檢查字的讀音：
四、質(zhì)疑答疑
自學(xué)后字音可能不準：喘、撈、碰、咱撈、另
五、二輪自學(xué)
大聲朗讀課文，想一想課文講了什么事情？
小組內(nèi)說一說，然后全班交流。
六、專項訓(xùn)練：
分段讀一讀。
七、綜合訓(xùn)練：
自己嘗試著不看拼音，讀一讀文章。
八、課堂小節(jié)：
說一說本堂課你的收獲？
第二課時
一、情景引入
繼續(xù)學(xué)習(xí)《撈月亮》
二、自學(xué)文本
讀課文1－2自然段，思考：故事的起因是什么？請同學(xué)分角色讀。
三、交流研討
看到月亮掉到井里了，
3、小猴子當時是什么心情？你用這樣的語氣讀能不能表現(xiàn)出當時的情景？應(yīng)該怎樣讀？（教師指導(dǎo)朗讀）
四、二輪自學(xué)
自由地讀第3-4自然段。怎么撈呢？??? 結(jié)果怎么樣？
五、交流研討
學(xué)生復(fù)述3段，教師板書動詞（爬上、倒掛、拉住、也倒掛、拉住、一只接一只、掛到井里頭、伸手、撈）
六、質(zhì)疑答疑
你們贊賞猴子們的做法嗎？為什么？
七、綜合訓(xùn)練
1.續(xù)編故事的結(jié)尾。
2.多年以后，當年“撈月亮”的小猴子也變成老猴子了，當它和兒孫們在井邊面對那輪明月時，它會怎么說，怎么做呢？
八、課堂小結(jié)
本節(jié)課你的收獲是什么？
第三課時
一、情景引入
課文講了一件什么事情？
二、學(xué)生交流生字的
4、寫法。
三、重點指導(dǎo)下面的字：
猴：左右結(jié)構(gòu)，左邊是反犬旁，右邊是時候的“候”字少中間一豎。左右要寫緊湊些，
暖：后一筆是“捺”，不是“、”。
倒：左中右三部分要寫緊湊、勻稱，{“”和“”都比中間部分長；中間部分的下面，是“土”不是“土。
腳：中間的“去”高于兩旁，“去”在幾乎全字二分之一處起筆?！?
接：右下的“女”寫大些，托住上方的“立”。
四、學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)。
五、課堂完成課后練習(xí)第2題，
第一課時 授課時間 年 月 日
情景引入
自學(xué)文本
交流研討
質(zhì)疑答疑
5、
二輪自學(xué)
專項訓(xùn)練
綜合訓(xùn)練
課堂小結(jié)
第二課時 授課時間 年 月 日
情景引入
自學(xué)文本
交流研討
二輪自學(xué)
交流研討
質(zhì)疑
綜合訓(xùn)練
課堂小結(jié)
第三課時 授課時間 年 月 日
反
思
附送：
2021-2022年一年級語文下冊 撈月亮教案 冀教版
教學(xué)要求：
1正確、流利地朗讀課文。
2理解課文內(nèi)容，懂得遇事不動腦筋，不想一想就盲目去做，是容易做出傻事來的。
3正確認讀本課十四生字，會寫六個生字。
教學(xué)重點：
6、
正確認讀本課十四生字，會寫六個生字。
教學(xué)難點：
理解課文內(nèi)容，懂得遇事不動腦筋，不想一想就盲目去做，是容易做出傻事來的。
教學(xué)時間：2課時
教學(xué)準備：多媒體課件
教學(xué)過程：
第一課時
一、導(dǎo)入
天空中月亮猴子不去摘而去撈這是怎么回事呢？
今天我們學(xué)習(xí)《撈月亮》。
二、初步感知課文內(nèi)容
1.學(xué)生借助拼音自己認讀課文，做到正確、流利。
2.去掉拼音認讀課文。
3.學(xué)習(xí)認讀生字
4.從課文中圈出生字，小組學(xué)習(xí)。
5.教師將生字組好的詞板書在黑板上，學(xué)生讀詞。
（在詞中讀，降低難度，而且有利于學(xué)生掌握在本課中這個字的意思）
6.利用各種辦法幫助學(xué)生掌握生字。
7、7.檢查生字學(xué)習(xí)情況。
三、整體感知課文內(nèi)容
教師有感有地朗讀課文。學(xué)生思考課文講了一件什么事。
讓學(xué)生了解遇事不動腦筋，不想一想就盲目去做，是容易做出傻事來的？
四、感悟課文
1.學(xué)生有感情地朗讀全文。
2.你覺得這個故事哪些地方很有趣？為什么？
猴云亦云、、、、、、、、月亮掉進井里了-------------不動腦子。
家族撈月、、、、、、、、手碰水面月亮不見----------缺少知識。
3.指名朗讀自己喜歡的部分？
4.你有什么收獲？
（懂得遇事不動腦筋，不想一想就盲目去做，是容易做出傻事來的。）
五、拓展延伸
把這個故事給大人們講一講。
第二課時
一
8、、再讀課文，
學(xué)生朗讀課文。及時鼓勵，糾正錯誤。
二、學(xué)習(xí)認讀生字
1.從課文中圈出生字，小組學(xué)習(xí)。
2.教師將生字組好的詞板書在黑板上，學(xué)生讀詞。
（在詞中讀，降低難度，而且有利于學(xué)生掌握在本課中這個字的意思）
3.利用各種辦法幫助學(xué)生掌握生字。
4.檢查生字學(xué)習(xí)情況。
三、學(xué)習(xí)會寫生字
本課生字共6個。
“井”要注意筆順。
“玩、跟、抬、”都是左右結(jié)構(gòu)的字，左窄右寬，王字旁、足字旁、提手旁的最后一筆都是提。
“進、近”都是半包圍結(jié)構(gòu)的字，先寫中間的部分，再寫走之兒。注意走之的寫法。
學(xué)生書寫，教師要注意巡視指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的情況及時講解。同時注意要求學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
2021-2022年一年級語文下冊 撈月亮 2教案 冀教版
