2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 比較教案 青島版

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1、2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 比較教案 青島版 教學(xué)目標(biāo): 1.通過(guò)觀察、操作,按指定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物品進(jìn)行分類,會(huì)比較事物的多少、大小、輕重、高矮、長(zhǎng)短、遠(yuǎn)近、寬窄、粗細(xì)、厚薄等。 2.在活動(dòng)中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、比較能力,并學(xué)會(huì)交流。 3.經(jīng)歷活動(dòng)過(guò)程,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的比較事物的方法。 教學(xué)重、難點(diǎn): 在動(dòng)手實(shí)踐與合作交流中,把數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái),研究簡(jiǎn)單的比較事物的方法。 教學(xué)過(guò)程: (一)情境延續(xù),激發(fā)興趣 師:上一節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了分類整理,大家會(huì)按照一定的標(biāo)準(zhǔn),整理自己的書包、臥室等,深深地感受到分類整理在生活中的用處,下面

2、請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這幅圖畫(出示情境圖)。 問(wèn):你看到了什么?你想提出什么問(wèn)題?(誰(shuí)的衣服多?……) 小組討論。 (二)探究活動(dòng) 1. 活動(dòng)一 你怎么知道媽媽的衣服多? 小組討論,學(xué)生可能出現(xiàn)以下幾種情況: 根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)直接想到媽媽衣服多。 數(shù)一數(shù)。 根據(jù)衣服的厚薄。 …… 2. 活動(dòng)二 誰(shuí)的衣服長(zhǎng)?誰(shuí)的衣服短? 引導(dǎo)學(xué)生比較小明和媽媽的衣服的長(zhǎng)短。 學(xué)生可能用量一量、比一比,根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)個(gè)子高矮等來(lái)比較。 3. 活動(dòng)三 還可以比什么? 引導(dǎo)學(xué)生比櫥柜上其他物品,如比輕重,比高矮,長(zhǎng)短,寬窄,遠(yuǎn)近,粗細(xì)等。 引導(dǎo)學(xué)生討論、交流,運(yùn)用

3、不同的方法進(jìn)行比較,并會(huì)用“誰(shuí)比誰(shuí)……”的形式表達(dá)比較的結(jié)果。 4. 活動(dòng)四 在我們周圍,還可以比什么? (三)解決問(wèn)題 自主練習(xí): 1. 比較容易,讓學(xué)生獨(dú)立完成。 2. 先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)天平,再進(jìn)行判斷,并說(shuō)出判斷的理由,培養(yǎng)初步的推理能力。 3. 由學(xué)生獨(dú)立思考完成。 4. 可組織實(shí)踐活動(dòng),由教師、大同學(xué)、小同學(xué)進(jìn)行比較,在兩兩比較的基礎(chǔ)上通過(guò)推理得出。 5. 這是一道開(kāi)放題,可引導(dǎo)學(xué)生借助生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推理比較并進(jìn)行交流。 附送: 2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 比較(二)教案 滬教版 教學(xué)內(nèi)容: 上海市九年義務(wù)教育課本小學(xué)數(shù)學(xué)新教材一年級(jí)第一學(xué)期 P:8

4、1、82 設(shè)計(jì)意圖: 學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)了10以內(nèi)數(shù)的大小比較。同時(shí),20以內(nèi)的數(shù)也有了認(rèn)識(shí),所以教材中的第1部分就可以作為舊知的復(fù)習(xí)。新知識(shí)的引入后,學(xué)生可以在小組中合作學(xué)習(xí),互相交流,將數(shù)的大小比較轉(zhuǎn)入到數(shù)與式的大小比較。在學(xué)具小圓片和數(shù)射線的幫助下,讓學(xué)生們選擇自己喜歡的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),,在活動(dòng)中尋找數(shù)學(xué)知識(shí)。 教學(xué)目標(biāo): 1、 學(xué)會(huì)20以內(nèi)數(shù)的大小比較。 2、 通過(guò)學(xué)具小圓片和數(shù)射線知道如何進(jìn)行數(shù)與式、式與式的大小比較。 3、 學(xué)會(huì)如何把不等式補(bǔ)充完整,并且會(huì)找出不同的答案。 教學(xué)重點(diǎn): 會(huì)進(jìn)行數(shù)與式、式與式的大小比較。 教學(xué)難點(diǎn): 如何把不等式補(bǔ)充完整,學(xué)

5、會(huì)找出不同答案。 教學(xué)準(zhǔn)備: 小圓片,數(shù)射線 教學(xué)流程: 一、 引入 師:小朋友,我們以前曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)兩個(gè)數(shù)要比較大小可以怎樣表示呢?你能舉出幾個(gè)例子嗎? 現(xiàn)在有這樣一組題目,你們能在小組里討論一下然后把它完成嗎? (出示書上81頁(yè)第一大題,讓學(xué)生在組內(nèi)共同完成) 二、 展開(kāi) (一)1、教師出示:2 5 ,同時(shí)在這兩個(gè)數(shù)的上面用小圓片演示。 提問(wèn):2和5比較填什么符號(hào)? 2、師:現(xiàn)在,在2這邊添上一個(gè)小圓片后,和5比較會(huì)怎樣?為什么? (配合演示,并填上算式:2+1 5 ) 添上2個(gè)小圓片呢?( 2+2 5 )

6、 添上3個(gè)小圓片呢? (2+3 5 ),結(jié)果和5一樣大,所以用等號(hào)。 如果添上4個(gè)小圓片,結(jié)果會(huì)怎樣呢?小組討論后得出結(jié)果。 3、師:你們發(fā)現(xiàn)了什么? (現(xiàn)在是算式和數(shù)在進(jìn)行比較,比的時(shí)候要先把算式的結(jié)果算出來(lái),再和另一個(gè)數(shù)比較) 4、師:現(xiàn)在我們就用這個(gè)方法來(lái)練一練。(81頁(yè)第3大題和第4大題) 5、學(xué)生在練習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)題目中出現(xiàn)了算式和算式間的比較,在小組內(nèi)商討后解決。 (二)1、出示書上82頁(yè)的數(shù)射線,請(qǐng)學(xué)生根據(jù)這條數(shù)射線來(lái)判斷: 12+5 11 12+5 19 2、講一講,你是如何把算式和數(shù)射線互相對(duì)應(yīng)起來(lái)的。 3、繼續(xù)討論82頁(yè)的第8題,在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你是怎么看的,又是如何來(lái)進(jìn)行比較的。 4、獨(dú)立練習(xí)82頁(yè)的兩組習(xí)題 三、 深入 1、出示81頁(yè)第5大題的第一小題:2+ < 5 師:現(xiàn)在我們看見(jiàn)的這組不等式中,前面的算式少了一個(gè)加數(shù),需要我們來(lái)填進(jìn)去,想一想,你能填哪些數(shù)進(jìn)去呢?你能嘗試一下嗎? 教師將學(xué)生講出來(lái)的答案一一填入方塊中。 2、問(wèn):大家為什么有那么多不同的答案? 3、師:只要符合條件的數(shù),我們都要把它找出來(lái)。所以這個(gè)不等式中可以填入不同的數(shù)。 4、練一練:第5大題

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