《2022春四年級數(shù)學(xué)下冊 4.1《認(rèn)識三角形》教案2 (新版)西師大版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022春四年級數(shù)學(xué)下冊 4.1《認(rèn)識三角形》教案2 (新版)西師大版(3頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、認(rèn)識三角形
教學(xué)內(nèi)容:
教材第(55-56頁)例3、例4、例5內(nèi)容及相關(guān)習(xí)題
教學(xué)目標(biāo):
1.通過擺一擺、量一量、畫一畫等實(shí)驗(yàn)活動,探索并發(fā)現(xiàn)三角形任意兩邊之和大于第
三邊。應(yīng)用發(fā)現(xiàn)的結(jié)論判斷指定長度的三條線段能否組成三角形。
2.通過測量、撕拼、折疊等方法,探索和發(fā)現(xiàn)三角形三個內(nèi)角和的度數(shù)和等于180度。在實(shí)驗(yàn)過程中,培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的能力。
3.讓學(xué)生在經(jīng)歷探索的過程中感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。
教學(xué)重點(diǎn):
1.發(fā)現(xiàn)三角形任意兩邊的和大于第三邊。
2.探索和發(fā)現(xiàn)三角形三個內(nèi)角的度數(shù)和大于180度。
教學(xué)難點(diǎn):
通過操作活動探索和發(fā)現(xiàn)三角形內(nèi)角的度數(shù)和等于180
2、度,并加以驗(yàn)證,進(jìn)一步感受這一結(jié)論的真實(shí)性。
教學(xué)過程:
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué):
認(rèn)識三角形的各部分名稱 認(rèn)識三角形的底和高
意義:( )
特點(diǎn):( )
特性:( )
二、引入課題:
我們已經(jīng)認(rèn)識了三角形的各部分名稱,并且認(rèn)識了三角形的底和對應(yīng)的高。今天這節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)三角形,來認(rèn)識三角形的三條邊和三個內(nèi)角和分別有什么特點(diǎn)。(板書課題)
3、三、課堂探究:
(一)教學(xué)教材第(55頁)例3
要求:用同樣長的小棒擺三角形
動手操作:
1.3根( )
2.5根( )
3.4根( )
4.自由選數(shù)擺
(二)教學(xué)教材第(55頁)例4
1.量一量
(1)量出課本50頁中兩個三角形的三條邊,并將三角形各邊的長度填入課本的
4、表中。
(2)全班共同核對。
2.算一算,議一議。
三角形的兩邊之和與第三邊比較,你有什么發(fā)現(xiàn)?
3.小組內(nèi)交流
4.全班交流,得出結(jié)論。
5.小結(jié):(三角形兩邊之和大于第三邊)
(三)教學(xué)教材(55頁)例5
每個三角形的三個內(nèi)角和是否都相等呢?
1.明確探索方法
你想用什么方法探索這個問題呢?(先組內(nèi)交流,再全班交流)
指名回答,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識可以用量一量、算一算、折一折、撕一撕、拼一拼等方法進(jìn)行探索。
2.操作感知
讓學(xué)生通過量一量、算一算、折一折、撕一撕、拼一拼等方法探索三角形的內(nèi)角和問題。(組內(nèi)交流)
3.全班交流
通過操作、計(jì)算,你發(fā)現(xiàn)了什么?(小
5、組匯報結(jié)果,并指名說說自己是怎樣發(fā)現(xiàn)這個結(jié)果的)
根據(jù)剛才了討論你發(fā)現(xiàn)了什么?
小結(jié):( )
四、課堂檢測:
1.指導(dǎo)學(xué)生完成課本56頁中的“課堂活動”第1、2題
2.判斷題。(對的在括號里打?qū)μ?,錯的在括號里打錯號)
1)四根同樣長的小棒一定能圍成一個三角形。( )
2)三角形的任意一邊一定比其他兩邊的和小。( )
五、課堂小結(jié):
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么發(fā)現(xiàn)?
利用這些發(fā)現(xiàn)你能解決什么問題?
六、拓展延伸:
三角形的兩邊長分別是12厘米和18厘米。你認(rèn)為表中哪個數(shù)據(jù)可能是這個三角形第三邊的長?
32厘米
15厘米
5厘米