2021-2022年一年級(jí)語(yǔ)文 ie üe er教案 湘教版

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1、2021-2022年一年級(jí)語(yǔ)文 ie üe er教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo):? 1.學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie、üe,學(xué)會(huì)特殊韻母er及其四聲,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,能在四線三格中正確書寫。 2.學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue。 教學(xué)重點(diǎn): 1.學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie、üe和特殊韻母er的音形,并能正確書寫。 2.正確區(qū)別韻母ie、üe和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue的用法。 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入   1.出示i和yi、ü和yu。(1)讓學(xué)生讀一讀。? (2)說(shuō)說(shuō)它們分別代表的是什么?   2.出示     ?。?)讓學(xué)生讀一讀。(2)說(shuō)說(shuō)ü上兩點(diǎn)省略規(guī)則   3.我們學(xué)習(xí)幾個(gè)復(fù)韻母了?按順序說(shuō)一說(shuō)

2、。   今天我們?cè)賹W(xué)習(xí)2個(gè)復(fù)韻母和一個(gè)特殊韻母,誰(shuí)有信心能學(xué)好!真棒!    板書:?? 12? ie? üe? er 二、利用插圖學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie、üe和er的音形及er的四聲   1.學(xué)習(xí)ie、üe、er的音形   (1)出示3幅插圖 ?? ???   問:你們能不能利用這3幅插圖自己學(xué)習(xí)ie、üe、er的音形呀?  ?。?)請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)習(xí)過程。   (3) 教師適當(dāng)?shù)丶m正學(xué)生不正確的發(fā)音方法。 (4) 教師講解:er這個(gè)韻母不同于其它韻母,我們知道每一個(gè)韻母都可以和聲母做朋友組成音節(jié),可是,er是個(gè)小淘氣,它和誰(shuí)也不團(tuán)結(jié),只能自己獨(dú)立成音節(jié)了。 第

3、二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie、üe,學(xué)會(huì)特殊韻母er及其四聲,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,能在四線三格中正確書寫。2.學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue。 教學(xué)重點(diǎn): 1.學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie、üe和特殊韻母er的音形,并能正確書寫。 2.正確區(qū)別韻母ie、üe和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue的用法。 一.學(xué)習(xí)er的四聲 (1) 板書:ēr ér ěr èr (2)自己試著讀一讀。  ?。?)借助平時(shí)口語(yǔ)中的發(fā)音讀準(zhǔn)四聲。(4)選擇其中的聲調(diào)進(jìn)行組詞,幫助鞏固發(fā)音。 二、指導(dǎo)書寫ie、üe、er 1.說(shuō)說(shuō)ie、üe、er 3個(gè)復(fù)韻母的組成。 2.它們?cè)跁鴮憰r(shí)應(yīng)占什么格?   3.學(xué)生自己

4、試著在四線三格中進(jìn)行書寫, 教師巡視,糾正書寫姿勢(shì)、執(zhí)筆方法。 教師提醒學(xué)生兩個(gè)字母要寫緊湊。 ??? ????   4.在實(shí)物投影上展示學(xué)生作業(yè),說(shuō)說(shuō)哪兒寫得好,哪寫得不太好,全班進(jìn)行評(píng)改。   5.修改自己書寫的字母,同桌同學(xué)互查是否書寫正確規(guī)范。 三、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)ye和yue 1.復(fù)習(xí)ie、üe的讀音。 2.師講:ie和üe是聲母,不能獨(dú)立成音節(jié),要想給漢字注音,怎么辦呢?   3.比較韻母ie、üe與整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue在字形上有什么變化?  ?。嵞竔e的左側(cè)是i,整體認(rèn)讀ye的左邊是y) 4.啟發(fā)學(xué)生想一想,音節(jié)yue中的小點(diǎn)為什么沒有了呢?引導(dǎo)學(xué)生

5、復(fù)習(xí)兩點(diǎn)省略規(guī)則。提醒學(xué)生小ü有禮貌,見了大y就摘帽。  5.運(yùn)用多種形式讀準(zhǔn)韻母ie、üe和整體認(rèn)讀ye、yue的音。   附: 板書設(shè)計(jì): 附送: 2021-2022年一年級(jí)語(yǔ)文 j q x教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)會(huì)j、q、x三個(gè)聲母,認(rèn)清字形,讀準(zhǔn)字音。 2.學(xué)會(huì)j、q、x和單韻母i、ü的拼音。 3.指導(dǎo)j、q、x與ü相拼時(shí)ü上兩點(diǎn)省略。 4.會(huì)在四線格里抄寫聲母j、q、x。 課時(shí)安排:2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):教學(xué)聲母j、q、x。 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)檢查。 復(fù)習(xí)聲母ɡ、k、h、d、t、n、l,單韻母u,音節(jié)ɡuā、huā。

6、 二、教學(xué)聲母j。 1.看圖說(shuō)話引出j。 圖上畫著一只雞,正伸長(zhǎng)了脖子再啄頭頂上的小蟲?!半u”的聲母就是j。 2.教學(xué)j的發(fā)音,認(rèn)清字形。 (1)發(fā)音要領(lǐng):舌面貼近上腭,堵住氣,然后使舌面稍稍離開上腭,讓氣擠出。 (2)記憶字形??蓡l(fā)學(xué)生看圖形象記憶:“j”像一只伸著脖子的雞,上面的“·”就像雞頭頂上的小蟲。順口溜:“雞吃小蟲j、j、j?!? 3.指導(dǎo)書寫。j兩筆寫成,先寫豎彎再寫點(diǎn)。j寫在四線格的中、下格。 三、教學(xué)聲母q。 1.看圖說(shuō)話引出q。 2.教學(xué)q的發(fā)音,認(rèn)清字形。 (1)發(fā)音要領(lǐng):發(fā)音方法和j相同,不同的是要向外送氣??蓪—q對(duì)比著讀。

7、 (2)記憶字形。圖上q像什么?q像個(gè)氣球拖著一根長(zhǎng)線。順口溜:“氣球長(zhǎng)線q、q、q?!薄跋駛€(gè)9字q、q、q。” 3.指導(dǎo)書寫。q一筆寫成,從圓圈的右上角起筆,向左下再拐向右上,然后連寫豎筆。 四、教學(xué)聲母x。 1.看圖說(shuō)話引出x。 2.教學(xué)x的發(fā)音,認(rèn)清字形。 (1)發(fā)音要領(lǐng):舌面靠近上腭,摩擦出氣。 (2)記憶字形。順口溜:“刀切西瓜x、x、x?!薄跋駛€(gè)叉叉x、x、x?!? 3.指導(dǎo)書寫。x兩筆寫成。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)會(huì)j、q、x和單韻母i、ü的拼音。 2.指導(dǎo)j、q、x與ü相拼時(shí)ü上兩點(diǎn)省略。 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)檢查,認(rèn)讀卡片。 二、教學(xué)

8、聲母j、q、x和單韻母i的拼音。 1.教學(xué)j與i的拼音。 (1)出示j—i→ji,讓學(xué)生拼讀或直接認(rèn)讀。 (2)j—ji對(duì)比讀。ji是音節(jié),可讀得響亮些、長(zhǎng)些。 (3)ji帶調(diào)讀:jī(雞) jí(級(jí)) jǐ(擠) jì(系) 2.教學(xué)q與i的拼音。 (1)出示q—i→qi,讓學(xué)生拼讀或直接認(rèn)讀。 (2)q—qi對(duì)比讀。q讀得輕而短,qi讀得響而長(zhǎng)。 (3)qi帶調(diào)讀:qī(七) qí(旗) qǐ(起) qì(氣) 3.教學(xué)x與i的拼音。 (1)出示x—i→xi,讓學(xué)生拼讀或直接認(rèn)讀。 (2)x—xi對(duì)比讀。x讀得輕而短,xi讀得響而長(zhǎng)。 (3)xi帶調(diào)讀:xī(西) xí(習(xí)) xǐ(洗) xì(戲) 三、教學(xué)j、q、x和ü的拼音。 1.引導(dǎo)學(xué)生拼讀:n—ü→nü l—ü→lü 2.讓學(xué)生自由拼讀: j—ü→ju q—ü→qu x—ü→xu 看看ü有什么變化。告訴學(xué)生,j、q、x和ü相拼,ü上兩點(diǎn)省去。 用兒歌記憶ü上兩點(diǎn)省略規(guī)則:“小ü見了j、q、x,擦掉眼淚笑嘻嘻?!? 四、看圖拼讀音節(jié)。 看看圖,拼拼讀讀:jú hu?。ň栈ǎǎ qì(打氣)、hú xū(胡須)。

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