《2022春四年級數(shù)學下冊 5.1《小數(shù)的意義》教案1 (新版)西師大版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2022春四年級數(shù)學下冊 5.1《小數(shù)的意義》教案1 (新版)西師大版(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、小數(shù)的意義
教學目標
讓學生結合現(xiàn)實情境,進一步認識小數(shù)及小數(shù)的計數(shù)單位。
理解相鄰兩個計數(shù)單位的十進關系。
感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系,體會小數(shù)在日常生活中的作用。
教學難點
理解小數(shù)的意義及十進關系。
教具準備
“運動會”情境圖,卡片等。
教學過程
教師活動
學生活動
引入新知
猜一猜老師的身高。老師的身高可不可以用整數(shù)表示?
量一量,黑板的長、寬,課桌的高。這些數(shù)是不是都是整米數(shù)?
回憶、練習。
1角=( )/10元=( )元
5角=( )/10元=( )元
1dm=( )/
2、10m=( )m
3 dm=( )/10m=( )m
在三年級我們對小數(shù)已經(jīng)有了初步認識,關于小數(shù),同學們還想知道什么?
板書課題:小數(shù)的意義
學生猜一猜,量一量,想一想這些數(shù)是不是都是整數(shù)?
回憶、練習,獨立完成,再全班匯報交流。
學生自由提出關于小數(shù),還想知道些什么?
探索新知
1.教學例1。
(1)填一填,說一說。(出示例1左圖)
①此圖用分數(shù)、小數(shù)該怎樣表示?
②說一說:0.7表示把一個正方形平均分成( )份,
取其中( )份。0.7里面有( )個0.1。
一位小數(shù)表示十分之幾。
(2)同理涂一涂(后面兩幅圖)
①第1個涂一個小
3、格,第2個涂45個小格。再用分數(shù)、小數(shù)來表示。
②討論并歸納:百分之幾寫成幾位小數(shù)?兩位小數(shù)表示幾分之幾?
2.教學例2(認識三位小數(shù))
(1)看一看,填一填。
①把1m平均分成10份,其中1份是1dm;平均分成100份,其中1份是1cm;平均分成1000份,其中1份是1mm。(出示圖)生填分數(shù)和小數(shù)表示。
②把一個正方形平均分成1000份。(P66例2圖)
其中1份、25份、107份用分數(shù)和小數(shù)怎樣表示?
(2)說一說0.025、0.107表示什么以及它的組成。
(3)歸納:表示千分之幾用幾位小數(shù)?三位小數(shù)表示幾分之幾?
3.討論歸納小數(shù)的意義、計數(shù)單位和數(shù)位順序表。
1.學生看圖(例1左圖),填出分數(shù)和小數(shù),再交流,并得出一位小數(shù)表示十分之幾。
2.學生涂例1后面兩幅圖,填出分數(shù)和小數(shù),并討論歸納百分之
幾寫成幾位小數(shù)?兩位小數(shù)表
示幾分之幾?
3.學生認識三位小數(shù)。
(1)看一看,填一填。(例2圖)
(2)想一想,說一說這幾個小數(shù)表示什么?是由幾個0.001組成?
(3)歸納:表示千分之幾用幾位小數(shù)?三位小數(shù)表示幾分之幾?
4.討論并歸納小數(shù)的意義和計數(shù)單位。
課堂活動
小結本節(jié)課學習的內容。學會了什么?還有什么困難?
小結歸納本節(jié)課學習的知識。