2022秋一年級語文上冊 漢語拼音12《ieüeer》教案 蘇教版

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1、12 ie üe er 第一課時 教學(xué)目標： 1．學(xué)會復(fù)韻母ie üe、特殊韻母er、整體認讀音節(jié)ye yue及四聲，能讀準音，認清形，正確書寫。 2．學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母ie üe 組成的音節(jié)，能熟練拼讀。 3．能用音節(jié)組詞說話，培養(yǎng)口頭表達能力。 教學(xué)重難點：聲母和ie üe相拼的音節(jié)作為重點進行練習(xí)。 教學(xué)準備： 1．單韻母卡片、ai ei ao ui iu的卡片、yu yi的卡片 2．和課文配套的情景圖。 3．畫有四線三格的黑板一塊。 4．錄音磁帶。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1．唱讀單韻母兒歌。 2．認讀復(fù)韻母：ai ei ao

2、 ui iu （學(xué)生讀后問，剛才這些復(fù)韻母，你還記得它們的發(fā)音方法嗎？） 3．整體認讀音節(jié)：yu yi 二、看語境圖，聽語境歌，引出新授內(nèi)容 1．引導(dǎo)看語境圖。 談話：前不久，我們剛過了一個愉快的中秋佳節(jié)。看，老師這里一幅圖畫的就是中秋節(jié)的夜晚（出示：圖、ie ）。 小朋友，你看到圖上有什么？（出示：üe 、er） 這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie 三、教學(xué)復(fù)韻母ie 1．ie 的發(fā)音 ⑴教師范讀，學(xué)生看口型變化。 ⑵學(xué)生說說發(fā)音方法。 2．ie 的四聲 ⑴出示ie的四聲 ⑵學(xué)生練習(xí)。 ⑶指名讀。 ⑷齊讀。（邊讀邊打手勢） 四、學(xué)習(xí)ie 與聲母的拼讀

3、1．談話：復(fù)韻母ie 很喜歡和聲母交朋友，當它和聲母j、q、x碰在一起時，你會讀嗎？（出示j----ie---jie q----ie---qie x----ie---xie） ⑴學(xué)生練習(xí)拼讀。 ⑵指名做小老師領(lǐng)讀。 2．談話：老師這里還有很多音節(jié)，請大家靜下心來仔細看，并把它們暗暗地拼在心里。 ⑴老師一張一張翻卡片，學(xué)生暗拼。（bie pie mie die tie nie lie） 3．談話：這個帶調(diào)音節(jié)誰會讀？（出示：tiě） ⑴指名認讀。齊讀。 五、學(xué)習(xí)整體認讀音節(jié)ye 1．ye的讀音 ⑴齊讀ye ⑵出示ye的四聲，學(xué)生認讀。 ⑶給ye的四聲組詞。 ⑷練習(xí)讀

4、音節(jié)：yē zi yě tù shù yè 六、指導(dǎo)看書（學(xué)生在書上找出今天學(xué)的內(nèi)容，并讀一讀。） 七、鞏固 1．做放鞭炮游戲：liě miē yè bié （2．讀句子：xiǎo lì li zài xiě zì。 八、總結(jié) 這節(jié)課上，小朋友學(xué)習(xí)了復(fù)韻母ie 和整體認讀音節(jié)ye 。大家積極開動腦筋，熱烈發(fā)言，學(xué)得真棒！下面我們學(xué)習(xí)最后一個本領(lǐng)，正確書寫復(fù)韻母ie 和整體認讀音節(jié)ye。 九、板書ie üe er 12 ie üe er 第二課時 教學(xué)目標： 1．學(xué)會復(fù)韻母ie üe、特殊韻母er、整體認讀音節(jié)ye yue及四聲，能讀準音

5、，認清形，正確書寫。 2．學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母ie üe 組成的音節(jié)，能熟練拼讀。 3．能用音節(jié)組詞說話，培養(yǎng)口頭表達能力。 教學(xué)重難點：聲母和ie üe相拼的音節(jié)作為重點進行練習(xí)。 教學(xué)準備： 1．單韻母卡片、ai ei ao ui iu的卡片、yu yi的卡片 2．和課文配套的情景圖。 3．畫有四線三格的黑板一塊。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 1．抽讀復(fù)韻母卡片：ai ei ui ao ou iu ie 2. 認讀音節(jié)：ye xie bie nie 二、教學(xué)復(fù)韻母üe和整體認讀音節(jié)yue 1．教學(xué)復(fù)韻母üe ⑴üe的讀音 ①學(xué)生嘗試讀ü

6、e：你能根據(jù)ie?的讀發(fā)讀üe嗎？ ⑵üe的四聲 ①在黑板上出示4個üe，指名加上四聲調(diào)號，并說出理由。 ②練讀üe的四聲。 2．教學(xué)整體認讀音節(jié)yue 出示yue及其四聲。 ①學(xué)生自由練讀。 ②指名領(lǐng)讀。個別讀。 ③用yue的四聲組詞說話。 三、教學(xué)特殊韻母er 1．指名說說自己是媽媽的什么人。 （兒子或女兒） 2．告訴學(xué)生：“兒子”的“兒”去掉第二聲，就是er的讀音。 3．出示：er ⑴老師讀er，并提醒學(xué)生仔細觀察老師的口型。 ⑵指名讀，及時正音。 ⑶齊讀。 4．出示er的四聲，學(xué)生自由練讀。 5．說明：er是一個特殊韻母，只能自己獨立成為音節(jié)，不能跟

7、聲母相拼。 四、教學(xué)üe與聲母相拼，鞏固ü上兩點省寫的規(guī)則 1．n l與üe相拼 ⑴出示：n—üe→nüe l—üe→lüe ⑵學(xué)生在小組里練拼。 ⑶指名拼讀，注意輔導(dǎo)拼讀有困難的學(xué)生。 2．j q x與üe相拼 ⑴出示：j—üe→jue q—üe→que x—üe→xue ⑵仔細觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？你知道為什么嗎？ （鞏固ü上兩點省寫的規(guī)則） 五、看圖讀拼音詞1．看圖讀拼音詞 指名讀x—üē→xuē，再讀pí xuē。 2．看圖讀拼音兒歌 ⑴看圖：圖上有誰，他在干什么？你覺得他是個怎樣的孩子？ ⑵出示音節(jié)詞：du shu xie zi zuo xi ti ai xue xi ⑶學(xué)生練讀以上音節(jié)詞。 ⑷出示拼音兒歌：xiao li li,ai xue xi,du shu xie zi zuo xi ti. ⑸學(xué)生逐行逐行把兒歌讀通順。 ⑹指名把兒歌完整地讀一遍。 ⑺齊讀。 六、鞏固練習(xí) 1．讀書上的內(nèi)容。 七、板書 ye xie bie nie